《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) lesson3 Fish and Birds教案 （新版）冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) lesson3 Fish and Birds教案 （新版）冀教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) lesson3 Fish and Birds教案 （新版）冀教版 一. 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：1.能正確地聽、說(shuō)、讀、寫Swim,fly,dance,sing,see 2.能綜合運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)句進(jìn)行交際。 Can a chicken fly? Yes, it can./ No, it can’t. Can you sing? Yes, I can.\ No, I can’t. 二. 能力目標(biāo)：通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用所復(fù)習(xí)的詞匯和句子來(lái)正確表達(dá)周圍的具體實(shí)物。 情感目標(biāo)：促使學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)與交流。 三.教學(xué)重、難點(diǎn)：能夠

2、運(yùn)用所復(fù)習(xí)的詞匯來(lái)正確表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物以及運(yùn)用所復(fù)習(xí)的句型進(jìn)行語(yǔ)言交際。 四、教具：錄音機(jī)和磁帶，課件，教師用卡片和本課主題圖的張貼畫。 學(xué)具：學(xué)生用小卡片。 五. 教學(xué)過程： Step1.Play a game. Let’s do it. (教師出示英語(yǔ)單詞卡片，學(xué)生起立，做錯(cuò)動(dòng)作的學(xué)生坐下。 看有幾個(gè)學(xué)生留到最后。教師可以找部分學(xué)生到前面來(lái)做.) Swim/fly/dance/sing/see…板書幾個(gè)動(dòng)詞。 (設(shè)計(jì)意圖：通過看卡片做動(dòng)作，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)谕嬷袕?fù)習(xí)這些動(dòng)詞短語(yǔ)，最后勝利的學(xué)生還有機(jī)會(huì)優(yōu)先參加下一個(gè)游戲，這中競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制對(duì)學(xué)生也是一種激勵(lì)和鼓勵(lì).

3、) Step2.Ask and answer T: You’re very good, now let’s look at the animals, what can they do? What’s this? Ss: It’s a chicken. T: Can a chicken fly? Ss: Yes, it can./No, it can’t. 板書： ---Can a chicken fly? Yes, it can/No, it can’t. Step3: Practice in pairs and present their dialogues —Wh

4、at’s this? —It’s a … —Can you …? —Yes, I can. / No, I can’t. Step4.Review: Can you…? Yes, I can/No. I can’t. T: Good work, boys and girls. The animals can do many things, but what can you do? Can you sing? S1: No, I can’t/Yes, I can. T: Can you sing? S2: Yes, I can

5、. T: Show me… 板書：Can you sing ? Yes, I can./ No, I can’t. Step5.Practice and present their dialogues Can you dance? Yes, I can./ No, I can’t.(設(shè)計(jì)意圖：這五個(gè)步驟將動(dòng)物單詞和句型有機(jī)的結(jié)合在一起，讓學(xué)生用英語(yǔ)談?wù)撍麄兿矚g的小動(dòng)物，之后從談?wù)搫?dòng)物之中自然的過度到談?wù)撟约海囵B(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言綜合表達(dá)的能力。) Ⅳ. Consolidation Step1.Demonstrate T: What’s this? S1

6、: It’s a chicken. T: Can a chicken fly? S1: Yes, it can. T: Can you fly? S1: No, I can’t. Step2. Take out the text paper and finish number 2. （設(shè)計(jì)意圖：這幾個(gè)步驟設(shè)計(jì)的目的是從短語(yǔ)到句子，即部分到整體循序漸進(jìn)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生把復(fù)習(xí)過的動(dòng)物和句型整合在一起，以對(duì)話形式展示學(xué)生綜合表達(dá)的能力，同時(shí)，完成練習(xí)題二，在學(xué)生能用英語(yǔ)對(duì)話的基礎(chǔ)上又考察了學(xué)生認(rèn)讀句子的能力。） Ⅴ.Class

7、 Closing T: Are you happy? let’s chant !I can dance 六、板書： Lesson 3 Fish and Birds dance sing swim fly Can a duck fly? Yes, it can. No, it can’t. 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) lesson4 Horses and Rabbits教案 （新版）冀教版 ?一. 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：1.能正確地聽、說(shuō)、讀、寫animals, horse, yes,

8、 no. 2.能綜合運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)句進(jìn)行交際。 Horse can run. Rabbits can jump. Can a horse run? 二. 能力目標(biāo)：學(xué)生能說(shuō)出哪些動(dòng)物可以swim, jump, fly, run. 情感目標(biāo)：促使學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)與交流。 三.教學(xué)重、難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所復(fù)習(xí)的詞匯來(lái)正確表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物以及運(yùn)用所復(fù)習(xí)的句型進(jìn)行語(yǔ)言交際。 四、教具：錄音機(jī)和磁帶，課件. 五. 教學(xué)過程： Step 1、（1）Greeting: Hello, boys and girls! How are you

9、 today ？ ?? （2）師生同唱“Old MacDonald Hand a Farm”，（可以邊做動(dòng)作邊唱） Step 2、引入課題：用張貼畫出示本課主題圖. 引導(dǎo)學(xué)生：What’s this? It’s a horse. Step 3、學(xué)生模仿讀音，找同學(xué)領(lǐng)讀，分組讀。 依次學(xué)習(xí)Horse can run. Rabbits can jump. Can a horse run? 鼓勵(lì)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生多練習(xí)幾遍，至讀音標(biāo)準(zhǔn)。 采用多種形式全班練習(xí)，直至讀熟。 ?Step 4、Game：（1）Quickly answer.（快速

10、搶答） ??? （2）Guessing words.（猜動(dòng)物） ?Step 5、小組之內(nèi)練習(xí)句子。表現(xiàn)好的一組獎(jiǎng)勵(lì)金星。 What animals can fly ? Birds can fly. ?Step 6、小組討論對(duì)本課內(nèi)容總結(jié)匯報(bào)，完成《活動(dòng)手冊(cè)》，練習(xí) 完成寫單詞的部分。 Step 7、Class Closing T: Are you happy? Now, let’s sing a song. 六、板書 : Lesson 4 Horses and Rabbits ?animals, horse, yes, no. swim, jump, fly, run. Horse can run. Rabbits can jump. Can a horse run? What animals can fly ? Birds can fly.