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1、一年級語文上冊《古詩誦讀 登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計 滬教版
教學(xué)目標(biāo)
1.會認(rèn)“樓、河、海、千、層”五個生字。
2.借助拼音朗讀古詩,背誦古詩。
3.通過看圖讀詩,了解詩中展現(xiàn)的壯闊景象。
[教學(xué)重難點]
識字、誦讀古詩是教學(xué)重點,了解詩意,感受詩中的美好意境是教學(xué)難點。
[教學(xué)過程]
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題
師:同學(xué)們,今天老師請來了王之渙給我們當(dāng)導(dǎo)游,去鸛雀樓看看。想認(rèn)識這位導(dǎo)游嗎?(幻燈—介紹作者)
看!這就是鸛雀樓。(幻燈—鸛雀樓簡介)
下面我們就隨詩人出發(fā)吧!(幻燈—出示課題,拼讀課題)
二、初讀課文。
詩人說,過了以下
2、兩關(guān)就能順利到達(dá)鸛雀樓,你們有信心嗎?
我們來闖第一關(guān):請你們借助拼音,讀準(zhǔn)下面5個字的音
(幻燈—出示有注音的5個字)
①生試讀②指名讀③領(lǐng)讀④齊讀
師:同學(xué)們能讀準(zhǔn)字音,王之渙詩人讓我們進入第二關(guān):借助拼音,看誰能讀通古詩。
①請同學(xué)們好好表現(xiàn)自己,讀讀古詩。
②指名讀
③范讀
④小組賽讀
⑤男女生分角色賽讀
三、體會詩意,指導(dǎo)朗讀。
師:大家讀得真好!詩人王之渙讓我們一起登上鸛雀樓。(幻燈—鸛雀樓)想象一下,自己登上鸛雀樓看到了什么。(幻燈—“白日依山盡”“ 黃河入海流”)
⑴詩人在樓上看到了什么?
①指名說 遠(yuǎn)處:太陽-------。
樓下:黃
3、河-------。
②詩人用怎樣的語言寫出這些景物的呢?
③指名讀第一句詩 (板書 看見 白日 山 )
師:詩人由遠(yuǎn)及近,看見遠(yuǎn)處的落日依傍著群山落下,樓下黃河水滾滾流入大海,誰能讀第二句詩
⑵登上鸛雀樓看到太陽。。。。。。黃河的水。。。。。。這真是白日依山盡,黃河入海流。你們可以讀得比老師更好。
①練讀 ②賽讀 ③齊讀
⑶眼前的景象吸引著、鼓舞著詩人,他還想看到更多的景象,你有什么辦法幫助他?
①生讀3、4句詩
是啊,這句話告訴我們要想看得遠(yuǎn)。必須站得高。
(板書 想到: 想看遠(yuǎn) 須登高)
②(幻燈—第3、4句詩及大意)生再度第3、4句
4、詩。
③范讀
④指名
⑤齊讀
小結(jié):詩人由遠(yuǎn)及近,把自己看到的和想到的用這首詩寫出來。我們下面也來吟一吟這首詩吧!
四、誦讀古詩
小小的吟誦會現(xiàn)在開始
⑴試吟
⑵指名上臺吟誦
⑶閉目體會詩意
現(xiàn)在,老師也想當(dāng)一回大詩人,請同學(xué)們閉上燕,我就是王之渙,登上鸛雀樓,遙望天邊,?。∠﹃柨恐荷铰湎?,再看腳下滾滾黃河奔向遙遠(yuǎn)的大海,讓我們一起來吟誦《登鸛雀樓》。
附送:
2019年(秋)一年級語文上冊《古詩誦讀 登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計 滬教版
教學(xué)目標(biāo)
1.會認(rèn)“樓、河、海、千、層”五個生字。
2.借助拼音朗讀古詩,背誦古詩。
5、 3.通過看圖讀詩,了解詩中展現(xiàn)的壯闊景象。
[教學(xué)重難點]
識字、誦讀古詩是教學(xué)重點,了解詩意,感受詩中的美好意境是教學(xué)難點。
[教學(xué)過程]
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題
師:同學(xué)們,今天老師請來了王之渙給我們當(dāng)導(dǎo)游,去鸛雀樓看看。想認(rèn)識這位導(dǎo)游嗎?(幻燈—介紹作者)
看!這就是鸛雀樓。(幻燈—鸛雀樓簡介)
下面我們就隨詩人出發(fā)吧!(幻燈—出示課題,拼讀課題)
二、初讀課文。
詩人說,過了以下兩關(guān)就能順利到達(dá)鸛雀樓,你們有信心嗎?
我們來闖第一關(guān):請你們借助拼音,讀準(zhǔn)下面5個字的音
(幻燈—出示有注音的5個字)
①生試讀②指名讀③領(lǐng)讀④齊讀
6、師:同學(xué)們能讀準(zhǔn)字音,王之渙詩人讓我們進入第二關(guān):借助拼音,看誰能讀通古詩。
①請同學(xué)們好好表現(xiàn)自己,讀讀古詩。
②指名讀
③范讀
④小組賽讀
⑤男女生分角色賽讀
三、體會詩意,指導(dǎo)朗讀。
師:大家讀得真好!詩人王之渙讓我們一起登上鸛雀樓。(幻燈—鸛雀樓)想象一下,自己登上鸛雀樓看到了什么。(幻燈—“白日依山盡”“ 黃河入海流”)
⑴詩人在樓上看到了什么?
①指名說 遠(yuǎn)處:太陽-------。
樓下:黃河-------。
②詩人用怎樣的語言寫出這些景物的呢?
③指名讀第一句詩 (板書 看見 白日 山 )
師:詩人由遠(yuǎn)及近,看見遠(yuǎn)處的落日依傍
7、著群山落下,樓下黃河水滾滾流入大海,誰能讀第二句詩
⑵登上鸛雀樓看到太陽。。。。。。黃河的水。。。。。。這真是白日依山盡,黃河入海流。你們可以讀得比老師更好。
①練讀 ②賽讀 ③齊讀
⑶眼前的景象吸引著、鼓舞著詩人,他還想看到更多的景象,你有什么辦法幫助他?
①生讀3、4句詩
是啊,這句話告訴我們要想看得遠(yuǎn)。必須站得高。
(板書 想到: 想看遠(yuǎn) 須登高)
②(幻燈—第3、4句詩及大意)生再度第3、4句詩。
③范讀
④指名
⑤齊讀
小結(jié):詩人由遠(yuǎn)及近,把自己看到的和想到的用這首詩寫出來。我們下面也來吟一吟這首詩吧!
四、誦讀古詩
小小的吟誦會現(xiàn)在開始
⑴試吟
⑵指名上臺吟誦
⑶閉目體會詩意
現(xiàn)在,老師也想當(dāng)一回大詩人,請同學(xué)們閉上燕,我就是王之渙,登上鸛雀樓,遙望天邊,啊!夕陽靠著群山慢慢落下,再看腳下滾滾黃河奔向遙遠(yuǎn)的大海,讓我們一起來吟誦《登鸛雀樓》。