《三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 天氣現(xiàn)象教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 天氣現(xiàn)象教案 人教新課標(biāo)版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 天氣現(xiàn)象教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)定期地觀察天氣，能夠有語言、圖畫等不同方式描述天氣現(xiàn)象。 2.熱愛自然，對(duì)天氣變化這種自然現(xiàn)象感興趣。 3.能欣賞美麗的天氣，能說出贊美某一種天氣的話；認(rèn)識(shí)各種天氣現(xiàn)象；能列舉生活中兩個(gè)以上的例子，說明天氣變化對(duì)植物的影響。 內(nèi)容設(shè)計(jì) 承接本單元第1課對(duì)春天植物的觀察，很自然地引出天氣的話題：阿靜在觀察植物的過程中感受到了天氣的變化。本課教學(xué)包括兩個(gè)方面內(nèi)容。 首先從上課當(dāng)天的天氣入手，引導(dǎo)學(xué)生定期地觀察天氣，學(xué)習(xí)用語言、文字、圖畫等多種方式描述各種天氣現(xiàn)象，提高學(xué)生對(duì)事物、現(xiàn)象的觀察能力，以及對(duì)事

2、物現(xiàn)象主要特征的提取和把握的能力。 在對(duì)天氣現(xiàn)象有了豐富的感性認(rèn)識(shí)之后，引導(dǎo)學(xué)生理性地思考，分析天氣變化對(duì)植物的影響，辨證地認(rèn)識(shí)天氣的好與壞。其中特別提到了“節(jié)氣”。節(jié)氣是我們祖先智慧的結(jié)晶，它較好地反映了我國黃河流域一年中天氣變化的規(guī)律，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活有重要的指導(dǎo)意義，因此廣為流傳，直到今天。教材編排這項(xiàng)內(nèi)容，一方面為擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感，一方面為提升學(xué)生對(duì)于天氣的認(rèn)識(shí)：由對(duì)短期的、獨(dú)立的某一種天氣現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，上升為對(duì)長期的、綜合的天氣變化的規(guī)律的追尋。 教學(xué)準(zhǔn)備 活動(dòng)（1）：有關(guān)天氣及其對(duì)植物影響的錄音、錄像、圖片和文字資料。 活動(dòng)（2）：有關(guān)天氣對(duì)植物影

3、響的各種資料；有關(guān)節(jié)氣的資料；全年日歷表，含節(jié)氣、伏天、三九天、農(nóng)歷。 教學(xué)過程 導(dǎo)入： 播放天氣預(yù)報(bào)一段。 你聽到了什么？你了解到了什么？對(duì)你有什么幫助？ 好的，今天，我們的主題是和天氣有關(guān)。 板書：天氣現(xiàn)象。 一、認(rèn)識(shí)各種天氣及其自然現(xiàn)象 1.談話：剛才我們通過天預(yù)報(bào)，了解到了某天的天氣情況，如果請(qǐng)你判斷一下，今天的天氣，你能和播音員阿姨說的一樣嗎？ 2.學(xué)生發(fā)言：可以根據(jù)天氣情況，進(jìn)行分析，自然現(xiàn)象推斷。 3.小組活動(dòng)：小組同學(xué)，根據(jù)天氣情況進(jìn)行一下天氣播報(bào)。 4.匯報(bào)并板書： 太陽、去彩、風(fēng)、感覺（皮膚）、衣服薄厚 5.實(shí)踐活動(dòng)：放各種天

4、氣的錄像片段，學(xué)生說一說是什么天氣情況？你是根據(jù)什么來判斷天氣情況的？ 二、動(dòng)手 1.談話： 通過剛才了解，我們知道了各種各樣的天氣。你最喜歡什么天氣？你能把它畫下來，而且從畫中可以讓我們一下子看出，你喜歡它的原因嗎？ 2.學(xué)生動(dòng)手繪畫。 3.匯報(bào)展覽。 4.了解天氣對(duì)人類及植物的影響。 a)出示一幅圖 你看到了什么？ b)談話：天氣對(duì)我們?nèi)祟愂怯幸欢ㄓ绊懙?，也有好處的。談一談，天氣?duì)人類、植物的影響好嗎？ （好處）（害處），并板書 三、學(xué)生發(fā)言并介紹自己的資料 四、了解節(jié)氣 1.出示一份日歷，每人一張，觀察，你有什么發(fā)現(xiàn) 2.是的，一年

5、中出現(xiàn)了二十四個(gè)節(jié)氣，它們分別是什么呢？讀一讀。 a)找一找規(guī)律：二十四個(gè)節(jié)氣是否有規(guī)律15天一個(gè) b)讀一讀：節(jié)氣歌 小結(jié)：節(jié)氣的資料 3.動(dòng)手制作 a)制作溫度計(jì) b)學(xué)會(huì)使用溫度計(jì) 附送： 2019-2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 太陽與影子1教案 青島版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.了解太陽在天空中位置的變化與溫度.時(shí)間變化的關(guān)系；知道同一物體在陽光下影子長短和方向變化的規(guī)律；并能運(yùn)用太陽和太陽光下物體的影子來辨別方向。 2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)日常事物進(jìn)行觀察.置疑，養(yǎng)成長期觀察的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力。 3.知道利用太陽光和太陽光下物體影子的變化

6、為人們的生活做一些有益的事。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 了解太陽在天空中位置的變化與溫度.時(shí)間變化的關(guān)系；知道同一物體在陽光下影子長短和方向變化的規(guī)律；并能運(yùn)用太陽與太陽光下物體的影子來辨別方向。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1.課前觀察或回憶生活經(jīng)驗(yàn)提示卡片。 2.投影儀一臺(tái)，銀幕一個(gè)、太陽高度測(cè)量儀。 3.每組三幅畫。 4.課件。 四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)： （一） 游戲?qū)? 1.教師做手影游戲。 2.學(xué)生做手影游戲。 3.通過游戲過程中的設(shè)計(jì)，總結(jié)出影子形成的條件。 （二 ）交流游戲，活動(dòng)探究，總結(jié)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新知。 1.交流觀察，總結(jié)規(guī)律。 （1）交流太陽在天空中位置變化

7、的規(guī)律； （2）活動(dòng)實(shí)踐用太陽在天空中的位置辨別方向的方法。 （3）交流陽光下物體影子的特點(diǎn)。 （4）情景模擬活動(dòng)。 2.動(dòng)手作畫，深化認(rèn)識(shí) （1）學(xué)生以小組為單位分工合作，畫出上午.中午.下午三個(gè)時(shí)間物體的影子。 （2）小組交流所畫影子，教師.學(xué)生進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。 （3）學(xué)生根據(jù)評(píng)點(diǎn)進(jìn)行修改。 3.深入探究，發(fā)現(xiàn)新知。 （1）回憶知識(shí)儲(chǔ)備，引出太陽在天空中位置的變化和溫度的關(guān)系。 （2）利用課件根據(jù)太陽在天空中的位置估計(jì)時(shí)間。 （3）利用課件根據(jù)影子估計(jì)時(shí)間。 （三） 交流生活現(xiàn)象，明確科學(xué)應(yīng)用 1.溫度在生活中的應(yīng)用。 2.太陽光在生活中的應(yīng)用。 3.陽光下影子在生活中的應(yīng)用。 （四）總結(jié)延伸，指導(dǎo)課外活動(dòng) 1.總結(jié)太陽和陽光下的影子為生活增添了快樂。 2.簡(jiǎn)介古代的日晷。 3.提出讓學(xué)生課外搜集日晷有關(guān)資料。