《一年級(jí)英語下冊(cè) 1B Unit6 In the park(1)教案 蘇教牛津版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)英語下冊(cè) 1B Unit6 In the park(1)教案 蘇教牛津版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級(jí)英語下冊(cè) 1B Unit6 In the park(1)教案 蘇教牛津版 一、教學(xué)內(nèi)容 （1）能聽懂、學(xué)會(huì)a bee,a bird,a kite和a balloon，發(fā)音準(zhǔn)確。 （2）能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀字母Ll,Mm和Nn。 （3）熟悉兒歌A bee. 二、教學(xué)目標(biāo) （1）能聽懂、學(xué)會(huì)a bee,a bird,a kite和a balloon，發(fā)音準(zhǔn)確。 （2）能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀字母Ll,Mm和Nn。 三、教學(xué)用具 課件、詞語卡片、小黑板 四、主要板書 Unit 6 In the park a bee a bird a kite

2、 a balloon， Ll Mm Nn。 五、教學(xué)過程 A. Free talk T: Class begging. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Qi. T: Is this a …? S: Yes, it is. It’s a pen. / No, it isn’t. T: Is that a …? S: Yes, it is. It’s a book. / No, it isn’t. 運(yùn)用學(xué)過的有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞pen、book或是有關(guān)交通工具的單詞與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3、 B. look and Learn （1）教師先在黑板上畫一個(gè)橢圓形，請(qǐng)學(xué)生看黑板用英語猜猜老師要畫的是什么，教師用yes和no來回答學(xué)生，如學(xué)生猜不出來，教師可以用不斷添加筆劃的方法啟發(fā)學(xué)生，直至學(xué)生猜對(duì)。 （2）帶領(lǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)單詞。 （3）組織學(xué)生開展What’s missing？的游戲，讓學(xué)生快速反應(yīng)哪個(gè)單詞“飛走了”，從而加深他們對(duì)單詞的理解和記憶。 C. look and read （1）教師出示寫有字母的半角的卡片，示范發(fā)音，并引導(dǎo)學(xué)生眼看教師的口型，聽清發(fā)音。在靜聽?zhēng)妆橐院螅倌７蹲x音。 （2）在教字母Ll時(shí)，可采用分解音素的方法，如/e/+/l/ /el/

4、，以有利于學(xué)生發(fā)好字母的音。 （3）用類似的方法教學(xué)Mm和Nn兩個(gè)字母。 （4）引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀例詞ruler，mouth和nose，進(jìn)一步感受字母Ll，Mm和Nn在單詞中的發(fā)音。 D. Say a rhyme （1）播放兒歌錄音，讓學(xué)生熟悉兒歌。 （2）教師領(lǐng)讀兒歌中的單詞，讓學(xué)生初步了解單詞大意。 E. Assign homework （1）聽錄音，朗讀B部分單詞。 （2）聽錄音，朗讀D部分兒歌。 附送： 2019-2020年一年級(jí)英語下冊(cè) 1B Unit6 In the park(2)教案 蘇教牛津版 一、教學(xué)內(nèi)容 （1）能聽懂特殊疑問句What’s

5、that？并能根據(jù)情況用It’s…回答。 （2）能使用特殊疑問句What’s that？向他人詢問和確定某種物品，語音語調(diào)準(zhǔn)確。（3）復(fù)習(xí)單詞a bee,a bird,a kite和a balloon，發(fā)音準(zhǔn)確。 （4）會(huì)唱歌曲A bee. 二、教學(xué)目標(biāo) （1）能聽懂What’s that？并能根據(jù)情況用It’s…回答。 （2）能使用What’s that？向他人詢問和確定某種物品，語音語調(diào)準(zhǔn)確。 三、教學(xué)用具 課件、詞語卡片、小黑板 四、主要板書 Unit 6 In the park What’s this？ It’s… What’s that？

6、 It’s… 五、教學(xué)過程 A. Free talk T.: Class begins. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Hi, what’s your name? S: Hello, my name is …. T: How are you? S1: I’m fine, thank you. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you， too. 開起小火車，一個(gè)接一個(gè)和后面的小朋友打招呼。 B. Learn to say （1）教師出示一張公園的圖片。 T: Loo

7、k！What’s this？ 在教師引導(dǎo)下學(xué)生a park，教師領(lǐng)讀park。 T: Today，we will learn new lesson。教師領(lǐng)讀課題。 T: Now，Mike and Helen are in the park（圖片顯示遠(yuǎn)處的bee）Look！ What’s that？ Ss: A bee. T: Let’s listen to the tape. ( 聽兩遍課文) What’s that？ 在教師引導(dǎo)下復(fù)習(xí)a bee. （2）教師先讓學(xué)生聽課文錄音, 弄清Helen問的是什么，再帶領(lǐng)學(xué)生跟錄音朗讀課文，注意讀準(zhǔn)單詞bee。 （3）教師讓學(xué)生兩人一

8、組操練對(duì)話，再互換角色進(jìn)行對(duì)話，操練時(shí)要注意that中a的發(fā)音。 （4）結(jié)合B部分的單詞運(yùn)用What’s this？/What’s that？/It’s…進(jìn)行問答。 C. Practice 教師給出幾幅圖片：A. In the park B. At the Stationer’s C. At the zoo 請(qǐng)學(xué)生選擇其中的一張，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)畫面內(nèi)容，開動(dòng)腦筋，提出問題。 D. Say a rhyme （1）播放錄音，讓學(xué)生跟讀。 （2）教師要注意重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音比較困難的單詞的朗讀。 （3）組織多種形式的朗讀，如齊讀、分組讀、對(duì)讀等形式。 E. Assign homework （1）聽錄音，進(jìn)行對(duì)話。 （2）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。 （3）鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。