《2020年浙教版科學九年級上冊 第一章 物質(zhì)極其變化 第6節(jié) 幾種重要的鹽 同步練習題 含答案（I）卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年浙教版科學九年級上冊 第一章 物質(zhì)極其變化 第6節(jié) 幾種重要的鹽 同步練習題 含答案（I）卷（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2020年浙教版科學九年級上冊 第一章 物質(zhì)極其變化 第6節(jié) 幾種重要的鹽 同步練習題 含答案（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 下列有關(guān)物質(zhì)的用途，與性質(zhì)不對應(yīng)的是（ ） A．銅絲用作電線，是因為銅具有導(dǎo)電性 B．洗滌劑能清洗餐具上的油污，是因為洗滌劑能溶解油污 C．二氧化碳用于滅火，是因為二氧化碳密度比空氣大，且不燃燒也不支持燃燒 D．稀有氣體能制成多種用途的電光源，是因為稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光 2 . 下列化肥屬于復(fù)合肥料的是（ ） A．KNO3 B．NH4HCO3 C．Ca(H2PO4)2 D．KCl 3 . 向盛有10g49%稀硫酸的燒杯中加入5.6g的鐵粉，充分反應(yīng)后有固體殘留，t1時迅速倒入一定量的硫酸銅溶液。整個過程燒杯中溶液的質(zhì)量隨時間的變化關(guān)系如圖所示，下列分析正確的是 A．a(chǎn)→b點，溶液的PH一直增大 B．c點時，溶液中有兩種溶質(zhì) C．d點固體，加入鹽酸一定有氣泡產(chǎn)生 D．m=15.6g 4 . 下列各組溶液，兩兩混合后，能發(fā)生反應(yīng)，且溶液的總質(zhì)量不發(fā)生改變的是（ ） A．氯化鈉溶液與硝酸鉀溶液 B．碳酸鈉溶液與稀鹽酸 C．氫氧化鈉溶液與稀鹽酸 D．硝酸銀溶液和氯化鐵溶液 5 . 如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線。在t1℃時往兩個盛有100克水的燒杯中分別加入a克A物質(zhì)和b克B物質(zhì)，充分攪拌后都加熱到t2℃。下列說法正確的是（ ） A．t1℃時，A、B兩物質(zhì)的溶解度相等。兩杯溶液均是不飽和溶液 B．t1℃時，A、B兩物質(zhì)的溶解度相等，A溶液為飽和溶液，B溶液為不飽和溶液 C．t2℃時，A的溶解度比B的溶解度大，兩杯溶液均是不飽和溶液 D．t2℃時，A的溶解度比B的溶解度大，A溶液為不飽和溶液，B溶液為飽和溶液 6 . 如圖為市售鹽酸標簽的部分內(nèi)容，其中36.0%~38.0%表示該鹽酸中（ ） 技術(shù)條件 HCl含量36.0%~38.0% 外觀合格 A．溶質(zhì)的溶解度 B．溶劑質(zhì)量分數(shù) C．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) D．溶質(zhì)的質(zhì)量 7 . 燒杯中盛有x溶液，逐漸加入（或通入）y物質(zhì)，燒杯中溶液pH值變化如下圖，則符合這種變化的一組物質(zhì)是（ ） A．A B．B C．C D．D 8 . 現(xiàn)有一杯水和一杯酒精，用以下四組器材進行實驗探究，其中不能用來區(qū)別兩者的實驗組合是（ ） A． B． C． D． 9 . 下列關(guān)于鐵的做法或說法錯誤的是（ ） A．鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣 B．鐵釘在潮濕的空氣中易生銹 C．用鐵桶盛放硫酸銅溶液 D．鐵具有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性 10 . 下列物質(zhì)長期放置在空氣中，溶液質(zhì)量因發(fā)生化學變化而減小的是（ ） A．NaCl溶液 B．NaOH溶液 C．濃鹽酸 D．石灰水 11 . 下列物質(zhì)置于空氣中質(zhì)量不會增加的是（ ） A．純堿 B．濃硫酸 C．石灰水 D．燒堿 12 . “NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是我國科學家侯德榜提出的“侯氏制堿法”的重要反應(yīng)。下面是四位同學對該反應(yīng)涉及的有關(guān)知識發(fā)表的見解。其中不正確的是（ ） A．A B．B C．C D．D 13 . 利用海水曬鹽時，陽光和風力的主要作用是（ ） A．降低溫度 B．增大壓強 C．減小壓強 D．蒸發(fā)溶劑 14 . 把100克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20％的氫氧化鉀溶液和100克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20％的稀硫酸混合，所得溶液的PH（ ） A．大于7 B．等于7 C．小于7 D．不確定 15 . 合理使用化肥，有利于農(nóng)作物的生長和減少環(huán)境污染。下列有關(guān)化肥的說法錯誤的是（ ） A．化肥有利于農(nóng)作物生長，應(yīng)大量使用 B．不能將銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合施用 C．磷酸二氫銨(NH4H2PO4)是一種復(fù)合肥料 D．提倡將農(nóng)家肥與化肥綜合使用 二、填空題 16 . 如圖為精制粗鹽過程的相關(guān)示意圖，回答： （1）燒杯①中的液體是________液選填（“溶液”或“乳濁液”“懸濁液”）。 （2）粗鹽提純時正確順序是……（__________） A．溶解、蒸發(fā)、過濾 B．過濾、蒸發(fā)、溶解 C．溶解、過濾、冷卻 D．溶解、過濾、蒸發(fā) 17 . 歸納總結(jié)是學習化學的重要方法，小科同學總結(jié)了NaOH的四條化學性質(zhì)(如圖甲，即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應(yīng))。 (1)為了驗證反應(yīng)①，小科將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液變成_____色。 (2)依據(jù)反應(yīng)②說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，變質(zhì)過程的化學反應(yīng)方程式為_____。 (3)小科用微觀示意圖(圖乙)來說明反應(yīng)③的發(fā)生，從該圖可以看出，反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的微觀粒子有_____。 (4)為了驗證反應(yīng)④能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是_____(填字母)。 A．Na2CO3 B．HCl C．CuSO4 D．NaCl 18 . 利用坐標系建立物質(zhì)間的關(guān)系是總結(jié)化學知識的一種方法。A、B、C、D、E、F、G、H、M 是初中化學常見的九種物質(zhì)，下圖是根據(jù)這九種物質(zhì)的類別和其中某種元素的化合價構(gòu)建的它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)），已知 A 是常用的建筑材料，能和水反應(yīng)放出大量的熱。請回答下列問題： （1）H、G 均可與 M 溶液反應(yīng)，分別生成含該金屬元素的兩種鹽溶液。G 和 M 的反應(yīng)常用于工業(yè)除銹，該反應(yīng)的化學方程式為________。 （2）D 是由三種元素組成的化合物，俗名蘇打。在 B 溶液中加入一定量 D 溶液，過濾后取濾液，滴入過量 M 溶液，無明顯現(xiàn)象，則濾液中的溶質(zhì)是________（寫出所有可能情況）。 19 . 向盛有193.8g硫酸銅溶液的燒杯中，逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為8%的氧氧化鈉溶液，反應(yīng)過程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氫氧化鈉溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示。（化學方程式為：CuSO4+ 2NaOH = Cu(OH)2↓+ Na2SO4） （1）恰好完全反應(yīng)時，所消耗氫氧化鈉溶液中含溶質(zhì)的質(zhì)量為________克。 （2）恰好完全反應(yīng)時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。________ （3）B點時溶液中含有的溶質(zhì)有________。 20 . 有下列幾種物質(zhì)：a.鹽酸 b.熟石灰 c.純堿 d.食鹽；請選擇合適的標號(a～d)填空. （1）少量存于胃液中幫助消化的是_______________________； （2）常用降低土壤酸性的是____________________； （3）在日常生活中用做調(diào)味劑的是____________________； （4）做饅頭時用于除去面團發(fā)酵生成的酸的是________________________。 21 . 我們知道，NaOH暴露在空氣中，容易跟空氣中的某種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，我們也稱作“變質(zhì)”?，F(xiàn)有20克已經(jīng)部分變質(zhì)的NaOH，將該固體加到50克某鹽酸溶液中，剛好反應(yīng)，并產(chǎn)生4.4克氣體。求： （1）原固體中NaOH的質(zhì)量分數(shù)。____________ （2）反應(yīng)所用鹽酸溶液的質(zhì)量分數(shù)。____________ 22 . 某溫度下，將80克蔗糖放到100克水中，充分攪拌后溶解掉64克蔗糖，得到蔗糖水。據(jù)此回答下列問題： （1）得到的溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量為________克。 （2）假如該溶液已飽和，要使它變成不飽和溶液，分別采取下列措施: ①降低溫度，②升高溫度，③增加溶劑，④增加溶質(zhì)，其中能達到目的的是_______________。 23 . 某化學課外小組同學在實驗室利用廢銅屑制取硫酸銅，甲、乙、丙、丁四位同學分別設(shè)計了下列四種方案： 請你完成對上述方案的評價及回答相關(guān)問題： （1）一定不能達到預(yù)期目的的是___同學的方案，理由是_________。 （2）理論上可行，但不經(jīng)濟的是____同學的方案，最優(yōu)化的是____同學的方案。 24 . 用符號填寫：地殼中含量最豐富金屬元素分別是_____，人體中含量最多的元素 ____，三個鐵原子____，m個銅原子____。 25 . 有一固體混合物,可能由CuSO4、CaCO3、Na2CO3、BaCl2、NaCl中的一種或幾種組成。為確定其成分，做如下實驗：①將固體混合物溶于水，攪拌后得無色溶液，②在此溶液中滴入鹽酸，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，由此推斷:混合物中一定有_____；肯定沒有_____；不能肯定的有_____。 三、探究題 26 . 為了探究堿的性質(zhì)，甲、乙兩組同學向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通人CO2，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。甲組同學認為CO2能與石灰水反應(yīng)，但不能與燒堿溶液反應(yīng)。而乙組同學認為CO2也能與燒堿溶液發(fā)生反應(yīng)。 (1)為證明自己的現(xiàn)點，乙組同學又設(shè)計并做了以下實驗： 收集一瓶CO2氣體，注入燒堿溶液后立即塞上帶有導(dǎo)管和氣球的橡皮塞（如圖），振蕩后觀察到瓶內(nèi)氣球___（填“膨脹”或“收縮”）。由此乙組同學認為自己的觀點是正確的。 (2)甲組同學對此結(jié)果提出反駁：因為CO2能溶于水，所以還必須設(shè)置對照實驗，即用___代替燒堿溶液進行實驗，如果觀察到氣球體積變化程度減小，才能最終證明乙組的觀點是正確的。 27 . 學習了量筒的使用后，小科同學做了很多實驗： （1）小科同學想測一枚大頭針的體積，具體如下：用燒杯將適量的水倒入如圖的量筒內(nèi)，讀出水的體積，將一枚大頭針輕輕地放入量筒內(nèi)的水中，沉低后，讀出此時水面所指示的體積，與的差值就是一枚大頭針的體積。你認為她的這種操作可行嗎？并說明理由。_____________　 （2）在實驗室里有一塊形狀不規(guī)則的礦石。因礦石體積較大，小科同學按上圖所示方法進行測量，求礦石的體積為________厘米3； （3）同學們對小科的測量結(jié)果提出了疑問，有的說測量結(jié)果偏大了，有的說測量結(jié)果偏小了。請談?wù)勀愕囊庖姡⒄f明理由。_______________________________________ 28 . 已知碳酸亞鐵在隔絕空氣的條件下，受熱易分解生成氧化亞鐵和二氧化碳：在空氣中加熱，則生成氧化鐵和二氧化碳．某化學興趣小組用如圖所示的裝置模擬煉鐵過程，并測定某樣品中碳酸亞鐵的含量（該裝置氣密性良好，B中氫氧化鈉溶液足量）． 實驗過程中，先打開K通入一氧化碳再加熱；裝置A中固體質(zhì)量不再減少后，停止加熱，待裝置A冷卻到室溫后關(guān)閉K，實驗測得裝置A中固體質(zhì)量減少了ag，裝置B中液體質(zhì)量增加了bg．回答下列問題： （1）儀器①的名稱是； （2）能判斷生成的二氧化碳全部被裝置B吸收的依據(jù)是：裝置B的質(zhì)量增加且； （3）若生成的二氧化碳全部被裝置B吸收，不考慮水的蒸發(fā)且該樣品中所含雜質(zhì)不參加反應(yīng)，則a ＜b；理由是。 （4）D處為收集尾氣的裝置，應(yīng)選擇裝置（填“甲”“乙”或“丙”）． 四、簡答題 29 . 向含CuCl2和HCl的100 克混合溶液中，逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10％的NaOH溶液200克，參加反應(yīng)的NaOH溶液質(zhì)量與生成沉淀Cu(OH)2質(zhì)量關(guān)系如圖，據(jù)圖回答： (1) P點溶液中的溶質(zhì)是________。 (2) N點所得溶液的pH值為____7（填“大于”、“等于”或“小于”）。 (3)m1為多少克？（列式計算）___ 30 . 有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，分別是Mg、MgSO4、Mg（OH）2、MgO、MgCl2中的一種，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示： 請回答下列問題： （1）寫出B、C的化學式_______、________。 （2）E→A的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____________。 （3）寫出D→E的化學方程式_____________________。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 二、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 三、探究題 1、 2、 3、 四、簡答題 1、 2、