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1、一年級美術下冊 彩旗飄飄 1教案 浙美版 教學目標 1.初步學習形的變化。 2.能用繪畫或者剪貼的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化環(huán)境。 3.在了解彩旗作用的同時，引導學生提高對形的聯(lián)想能力和基本的設計制作能力。 課前準備 （學生）剪刀、膠水、舊畫報紙、舊掛歷紙（或各色彩紙）、常規(guī)畫具 （教師）彩旗的范作、剪刀、膠水、彩紙等 教學過程 1.談話導入，激發(fā)興趣。 （1）教師談話：每天早晨，我們都要舉行升旗儀式，誰能到黑板上畫一畫我們的國旗？ （2）學生演示，師生一起修改。 （3）說說升旗時候的心情、感受。 （4）說說在生活中、電視電影里、畫報圖書資料上見到過的古

2、今中外的各式各樣的彩旗。 2.觀察比較，欣賞評述。 （1）結合書本的作品和教師提供的作品，欣賞這些彩旗，并說說這些彩旗的類別及用途。 （2）分組討論后，指導學生總結彩旗的特點（一般由旗面、旗穗、旗套等部分組成）。 3.學習方法，思考用途。 （1）提問：你想做一面怎樣的彩旗？為什么？ （2）思考：怎樣表現(xiàn)？還有其他的方法嗎？（可以分組討論制作方法、使用的材料。） （3）師生共同討論后小結：關鍵是旗面形狀的變化和圖案的設計。 4.學生創(chuàng)作，教師指導。 （1）選擇材料和表現(xiàn)形式（注意圖案的設計要聯(lián)系用途）。 （2）小組以集體合作的方式創(chuàng)作一組或一面彩旗。提示：一組彩旗可以是一個活

3、動主題的內容，如xx北京奧運會、國際服裝節(jié)等；一面彩旗指可以四人創(chuàng)作一面旗幟，如小隊旗、小組旗、童話王國旗等，旗幟可稍大些。 5.作品展示，師生互評。 （1）把旗子懸掛起來，自己介紹。 （2）小組評、集體評和教師評相結合。 6. 保存作品，整理清掃。 （1）保存好學生的作品。 （2）整理剪下的小紙片和自己的學習用品。 7.提供主題，拓展思路。 用其他材料做小彩旗，用做好的彩旗美化環(huán)境。 附送： 2019-2020年一年級美術下冊 彩旗飄飄教案 冀教版 教學目標 1.初步學習形的變化。 2.能用繪畫或者剪貼的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化環(huán)境。 3.在了

4、解彩旗作用的同時，引導學生提高對形的聯(lián)想能力和基本的設計制作能力。 課前準備 （學生）剪刀、膠水、舊畫報紙、舊掛歷紙（或各色彩紙）、常規(guī)畫具 （教師）彩旗的范作、剪刀、膠水、彩紙等 教學過程 1.談話導入，激發(fā)興趣。 （1）教師談話：每天早晨，我們都要舉行升旗儀式，誰能到黑板上畫一畫我們的國旗？ （2）學生演示，師生一起修改。 （3）說說升旗時候的心情、感受。 （4）說說在生活中、電視電影里、畫報圖書資料上見到過的古今中外的各式各樣的彩旗。 2.觀察比較，欣賞評述。 （1）結合書本的作品和教師提供的作品，欣賞這些彩旗，并說說這些彩旗的類別及用途。 （2）分組討論后，指導

5、學生總結彩旗的特點（一般由旗面、旗穗、旗套等部分組成）。 3.學習方法，思考用途。 （1）提問：你想做一面怎樣的彩旗？為什么？ （2）思考：怎樣表現(xiàn)？還有其他的方法嗎？（可以分組討論制作方法、使用的材料。） （3）師生共同討論后小結：關鍵是旗面形狀的變化和圖案的設計。 4.學生創(chuàng)作，教師指導。 （1）選擇材料和表現(xiàn)形式（注意圖案的設計要聯(lián)系用途）。 （2）小組以集體合作的方式創(chuàng)作一組或一面彩旗。提示：一組彩旗可以是一個活動主題的內容，如xx北京奧運會、國際服裝節(jié)等；一面彩旗指可以四人創(chuàng)作一面旗幟，如小隊旗、小組旗、童話王國旗等，旗幟可稍大些。 5.作品展示，師生互評。 （1）把旗子懸掛起來，自己介紹。 （2）小組評、集體評和教師評相結合。 6. 保存作品，整理清掃。 （1）保存好學生的作品。 （2）整理剪下的小紙片和自己的學習用品。 7.提供主題，拓展思路。 用其他材料做小彩旗，用做好的彩旗美化環(huán)境。