《五年級信息技術(shù)下冊 第5課 我的風采教案2 浙江攝影版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《五年級信息技術(shù)下冊 第5課 我的風采教案2 浙江攝影版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級信息技術(shù)下冊 第5課 我的風采教案2 浙江攝影版 教學目標： 1.了解自定義動畫對多媒體作品的作用； 2.合理安排單張幻燈片內(nèi)容； 3.學會給幻燈片對象添加自定義動畫； 4.能夠根據(jù)需要設置對象自定義中的動畫和聲音； 5.能夠調(diào)整對象在演示過程中的出場順序； 6.能夠向別人介紹多媒體作品，培養(yǎng)同學們的表達能力。 教學重點： 幻燈片對象的自定義動畫設置。 教學難點： 合理設置對象的動畫、聲音效果及對象的出場順序。 教學建議： 可以為對象設置動態(tài)效果，是PowerPoint與Word最大的區(qū)別，也是它吸引學生的地方，動畫對學生來說更具吸引力。本課的主要學習內(nèi)容是給幻

2、燈片中的對象添加自定義動畫。在此之前，要求插入剪貼畫來豐富幻燈片，需要學生對自己制作的演示文稿略加調(diào)整，使整張幻燈片的布局更加合理。設置動畫效果之前，必須先選中要設置的對象，打開“自定義動畫”對話框也有不同的方法。①選中對象后單擊右鍵，從快捷菜單中選擇“自定義動畫”命令。②選中對象后，選擇“幻燈片放映”菜單中“自定義動畫”命令。從自定義動畫對話框里，為選中的對象選擇動畫效果，配上聲音。給幻燈片的對象添加自定義動畫，學生非常感興趣，教師講清操作步驟后，讓學生給對象添加自定義動畫，學生在學習過程中不會有太多的困難，喜歡給每個對象加上動畫效果、聲音效果，教師要引導學生合理使用各種動畫效果，讓學生在作

3、品評價過程中體會動畫效果設置合理的必要性。 教學過程： 教師活動 學生活動 設計意圖 1. 復習整理： 打開上次保存的文件，教師挑選一些相對較好和布置不太合理的演示文稿，讓學生評價。教師引導時注意突出對對象安排的指導，引出在幻燈片中插入剪貼畫的步驟。 ?（作品比較） 2. 讓幻燈片動起來。 (1)提問：怎么才能使幻燈片中的對象富有動感呢？ PowerPoint提供了給對象增加自定義動畫的功能。 教師示范如何添加藝術(shù)字的動畫效果。 (2)演示學生設置好的演示文稿，學生評價，教師引導合理設置動畫效果。 (3) 在比較學生作品中，教師引出動畫效果的順序調(diào)整功能。“我想

4、讓先介紹的主題出現(xiàn)，可先出現(xiàn)的則是其他對象，該怎么辦？” 教師示范操作，指點學生。 （指導學習方法：） 今天在設計作品的過程中肯定會遇到一些問題，如果同學在操作中遇到問題可以：① 根據(jù)以前的經(jīng)驗自主探索；② 從書本上查看解決問題的方法；③ 同組同學之間相互交流或向老師請教； 3.教師小結(jié) 今天我們通過我的風采這個設計任務，學習了PowerPoint軟件的一些基本操作方法，在上節(jié)課的所作作品的基礎上添加了一些內(nèi)容，增加了一些多媒體元素和動畫效果，有的同學可能覺得比較滿意了，但有的同學可能想做的更好，下節(jié)課，老師會與同學們一起對同學們探究進一步處理和美化自我介紹，我相信每個同學都能完成好

5、。 學生認真聽講 學生嘗試在幻燈片中插入剪貼畫，重新布置幻燈片的布局。 學生回答 學生看教師示范操作 學生嘗試練習。試一試給文本添加動畫效果。讓學生留意與藝術(shù)字的動畫效果有不同的地方。 學生嘗試操作 學生練習，教師巡堂檢查 通過作品比較引發(fā)學生興趣 注意排版形式的多樣性，選擇圖形的多樣性，合理設置對象的動畫、聲音效果及對象的出場順序。 樹立健康的審美觀，培養(yǎng)審美能力。 激勵信心 激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣。 附送： 2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第5課 我的風采教案3

6、浙江攝影版 教學目標： 1.了解自定義動畫對多媒體作品的作用。 2.合理安排單張幻燈片內(nèi)容； 3.學會給幻燈片對象添加自定義動畫； 4.能夠根據(jù)需要設置對象自定義中的動畫和聲音； 5.能夠調(diào)整對象在演示過程中的出場順序； 6.能夠向別人介紹多媒體作品，培養(yǎng)同學們的表達能力。 教學重點： 幻燈片對象的自定義動畫設置。 教學難點： 合理設置對象的動畫、聲音效果及對象的出場順序。 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 一、引入 一、復習整理。 打開上次保存的文件，教師挑選一些相對較好和布置不太合理的演示文稿，讓學生評價。教師引導時注意突出對對象

7、安排的指導，引出在幻燈片中插入剪貼畫的步驟。 學生作品比較。 學生認真聽講 學生嘗試在幻燈片中插入剪貼畫，重新布置幻燈片的布局。 通過作品比較引發(fā)學生興趣 二、知識構(gòu)建 二、讓幻燈片動起來。 (1)提問：怎么才能使幻燈片中的對象富有動感呢？ PowerPoint提供了給對象增加自定義動畫的功能。 教師示范如何添加藝術(shù)字的動畫效果。 學生回答 注意排版形式的多樣性，選擇圖形的多樣性， 合理設置對象的動畫、聲音效果及對象的出場順序。 (2)演示學生設置好的演示文稿，學生評價，教師引導合理設置動畫效果。 學生看教師示范操作 (3)

8、在比較學生作品中，教師引出動畫效果的順序調(diào)整功能?！拔蚁胱屜冉榻B的主題出現(xiàn)，可先出現(xiàn)的則是其他對象，該怎么辦？” 學生嘗試練習。試一試給文本添加動畫效果。讓學生留意與藝術(shù)字的動畫效果有不同的地方。 樹立健康的審美觀，培養(yǎng)審美能力。 教師示范操作，指點學生。 （指導學習方法：） 今天在設計作品的過程中肯定會遇到一些問題，如果同學在操作中遇到問題可以：① 根據(jù)以前的經(jīng)驗自主探索；② 從書本上查看解決問題的方法；③ 同組同學之間相互交流或向老師請教； 學生嘗試操作 學生練習，教師巡堂檢查 三、總結(jié) 三、小結(jié) 今天我們通過我的風采這個設計任務，學習了Powe

9、rPoint軟件的一些基本操作方法，在上節(jié)課的所作作品的基礎上添加了一些內(nèi)容，增加了一些多媒體元素和動畫效果，有的同學可能覺得比較滿意了，但有的同學可能想做的更好，下節(jié)課，老師會與同學們一起對同學們探究進一步處理和美化自我介紹，我相信每個同學都能完成好。 激勵信心 激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣。 教后錄 幻燈片是我們?nèi)粘Ｉ钍褂寐屎芨叩能浖?，通過幻燈片中的動畫效果可以抓住觀看者的興趣。在學生學習動畫設置時，可以讓告訴學生命令在哪里，然后讓他們自己去嘗試設置，并告之動畫效果只有在放映時才可以看到。通過自己的摸索，每位學生都可以給自己的幻燈片設置出自己喜歡的動畫效果。