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三年級英語上冊 Unit4(2)教案 蘇教牛津版

上傳人:xt****7 文檔編號:106896866 上傳時間:2022-06-14 格式:DOC 頁數(shù):9 大?。?6.50KB
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1、三年級英語上冊 Unit4(2)教案 蘇教牛津版 TEACHING CONTENTS: 1.?C Look and say: This is a /an . 2.??Workbook : C Listen and colour . TEACHING AIMS: 1. To understand what’s the difference between “This is a /an … ” and “This is …” 2.? The Ss can talk in English .They like to speak in English. TEACHING AIDS

2、: cards , teaching pictures. TEACHING PROCEDURES: Step 1 .Warm up : 1.Greetings. 2..Free talk :圍繞本單元句型及人初次見面相互介紹,問候之類的交際用語。 3.?Sing“Good morning to you ” Step 2 .Presentation . 1.Review. a.Play a game: Guess (e.g One student acts monkey ,the others guess ,“a brown monkey”). Read the anima

3、l words. b.Play a game: Passing a secret (復(fù)習水果、家具類單詞) Read it . 拋魔盒:具體為在魔盒的每個面上寫上單詞,進行拋擲,接到魔盒者應(yīng)盡快讀出與他對面的單詞,然后便傳遞下去。 2. C Look and say . aT: Boys and girls ,Look at the picture and say one by one ,who’s fast? bRead “This is a /an …….” cPlay a game : Look for your friend (將這十二個單詞所代表的形象制成卡片,請十二位

4、同學(xué)各抽一張,按錄音機中所述快速找出自己的“好朋友”) 3. Workbook: C Listen and colour . Key: 1. a black telephone 2. a red sofa . 3. a green bookcase 4. a blue fridge . Step3. Consolidation. 1Listen to the tape (Part A,Part B) 2. Read after the tape .(糾音、正音) Step4. END. Sing “Goodbye !” DESIGN: Unit 4 Good

5、bye This is a /an Homework: Listen to the tape about Part A and Part B (3) then say it to your classmate . ? The fourth period : D Fun house TEACHING CONTENTS: 1Listen and number 2Think and place . TEACHING AIMS: 1.The Ss can understand and say “Here’s a

6、 …….” 2.Go on learning the new words and the new sentences . 3.To encourage the Ss to learn English and use it . TEACHING PROCEDURES : Step1. Warm-up 1.Sing two songs :《Hello!》《Good morning to you !》 2.Greetings:簡單自我介紹及將你的同學(xué)介紹給別人。(用他們的英文名) 3.Do what I do “Flying ,jumping , watching TV…..”

7、 4.Free talk :Get up ,boys and girls /Go to school now /… Step2. Presentation . 1.Listen and number . aT: Look at the picture , boys and girls ,who are they? What are they talking about? bListen to the tape and do it . c. Key : a 4 b 2 c 1 d 3 2. Think and place a.? Read after the

8、T. “Here’s a ……” b.?Play a game : Think and place (Teacher’s Book Page 20) 3. Sing a song “Goodbye ” a.? Read after the T. “half past nine time”, “It’s time to say ….” b. Listen to the tape . c.? Learn to sing (sing and dance ) Step 3 Homework . Listen to the tape and repeat . Step 4 End

9、. Sing “Goodbye !” Homework: Practice in three students ,act it about this unit . Listen to the tape about 《Hello!How are you》 DESIGN: Unit 4 Goodbye 附送: 2019-2020年三年級英語上冊 unit4(3)教案 北師大版 一、教學(xué)背景分析 (一)教學(xué)內(nèi)容分析: 本節(jié)課是Unit4 Dinnertime!第一課時,主要學(xué)習words to learn部分的內(nèi)容。新詞有:studying,eating,drinking,

10、sleeping,playing,cooking,washing,painting這八個現(xiàn)在分詞,通過本節(jié)課的學(xué)習,目的是讓學(xué)生達到對本課詞匯的基本認讀。并在此基礎(chǔ)上理解運用句型What are you doing?I am…….并在此基礎(chǔ)上擴展句型What is he(she)doing?He(she) is…….使學(xué)生理解he,she的運用。 (二)教學(xué)方式與教學(xué)手段說明: 本節(jié)課主要采用合作學(xué)習方式,自主式學(xué)習,充分調(diào)動學(xué)生的肢體表達能力:讓學(xué)生在模仿中加深對這些單詞的印象,同時,我采用了聽、說、讀、玩、等多種教學(xué)形式。在反復(fù)練習中,讓學(xué)生能夠認讀單詞,運用簡單句型。 教具準備:

11、多媒體教學(xué)設(shè)備,自制單詞卡片、幻燈片。 二、教學(xué)目標和重難點: (一)教學(xué)目標 1.知識目標: (1)掌握:studing,eating,drinking,sleeping,playing,cooking,washing,painting. 并能夠運用這些詞表達現(xiàn)在進行時態(tài)。 (2)能夠用“What are you doing?I am…….”提問和回答。 2.能力目標: 通過本節(jié)課的學(xué)習學(xué)生能夠掌握幾個現(xiàn)在進行時的詞匯,通過練習能夠表達日常生活中的基本句型。 3.情感目標: (1)通過學(xué)生對各種動作的模仿,培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力,增加學(xué)生對肢體語言的理解與運用。 (2)鼓

12、勵學(xué)生在生活中善于觀察,善于模仿的好習慣。 (二)教學(xué)重點難點 1.教學(xué)重點:掌握八個現(xiàn)在分詞:studying,eating,drinking,sleeping,playing, Cooking,washing,painting. 能夠用“What are you doing?I am…….”提問和回答。 2.教學(xué)難點:學(xué)生可以通過擴展練習理解What is he(she) doing?及答語 He(she)is……. 三、過程和方法: 本課以“模仿,游戲教學(xué)”為重點,運用肢體語言方式,讓學(xué)生在競猜游戲中,在小組活動中,不斷鞏固這些單詞,并且增強學(xué)生的英語運用能力和表達能力。讓

13、學(xué)生不僅學(xué)習到了新的單詞,而且學(xué)習到了新的學(xué)習途徑和方法。在同學(xué)的合作中,增進了解,提升了孩子們合作精神。 (一)教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 1.warming up 熱身活動 1. Good morning, boys and girls! 2. How are you today? I am fine ,thank you 3.what weather like today ? 1. Good morning. 2. I am fine, thank you,and you? It is sunny day. 2, Pres

14、entation 呈現(xiàn)新內(nèi)容 (12) 1.教師依次展示學(xué)生的照片,來引出八個單詞。 2.這八張照片上面展示的是學(xué)習,睡覺,玩等。 3.Teacher ask every student show their picture meaning.other chirlren guess. 4.在同學(xué)們猜出第一個學(xué)生或小組做動作的意思后,師出示相應(yīng)單詞eating的卡片.并反復(fù)帶讀,同時引導(dǎo)出Mocky is eating。 5.在學(xué)生基本掌握eating的發(fā)音后,師依次問第一組同學(xué):What are you doing? 師同時問第一組同學(xué)What are you doing?

15、6.教師依次引導(dǎo)出sleeping,studing,dring,playing,cookingwashing,painting.教師邊出示單詞卡片邊使學(xué)生鞏固句型: What are you doing? I am……. We are……. 教師在此過程中要給個別學(xué)生進行糾正單詞發(fā)音。 1.學(xué)生觀察并猜出相應(yīng)意思。 2.Every child show the picture meaning with their body language. 3.(看每個學(xué)生做動作的照片時,其他同學(xué)猜出做的動作是什么意思。) 4.Repeat the new word and the new

16、sentence. 5.引導(dǎo)學(xué)生回答: I am eating. 引導(dǎo)學(xué)生回答We are eating. 6,學(xué)生在跟讀每個單詞的同時學(xué)習表達:Ann is sleep. Kate is studying. Ken is drinking. Mocky is playing. Mrs Bear is cooking. Lulu is washing. Kate is painting. 利用同學(xué)學(xué)習新課的興趣,使學(xué)生能夠自然放松的進入到新課的學(xué)習氛圍中。 使學(xué)生能夠區(qū)分人稱代詞I,we 使學(xué)生在句型中練習所學(xué)新單詞。 3, Practice 操練 (15’)

17、 1.Ask students take out their small pictures and ask and answer. 老師在學(xué)生練習時進行檢查輔導(dǎo)。 2.教師讓各個小組中每個同學(xué)做一個動作,其他同學(xué)指著并問:What are you doing? 3.教師找一名同學(xué)背對黑板,同時翻開黑板上的卡片,引導(dǎo)學(xué)生說出卡片所表達的意思。 1.學(xué)生運用手中的卡片小組進行練習。一名同學(xué)說英文,其他幾名找到相應(yīng)卡片匹配。 2.做動作同學(xué)回答:I am……. 3.其他同學(xué)讀出所示圖片意思。此名同學(xué)找到相應(yīng)卡片貼在對應(yīng)單詞旁。 通過小組活動讓每個學(xué)生都能有口語表達的機會。 使學(xué)生理

18、解并能夠表答此句型。 Extension and consolidation 擴展 (6) 教師指ken圖片問: Who is he? What is he doing? 教師指kate圖片問: Who is she? What is she doing? 教師找學(xué)生到黑板指圖問問題。 學(xué)生回答: He is ken. 引導(dǎo)學(xué)生回答:He is drinking. 學(xué)生回答: She is kate. 引導(dǎo)學(xué)生回答: She is studying. 學(xué)生進行回答 使學(xué)生理解he,she 的用法,為下節(jié)課的鞏固練習做準備。 Sump-up 小結(jié)布置作業(yè) 總結(jié)評價: 總結(jié)評價:。 總結(jié): (二)板書設(shè)計: Unit 4Dinner time! What are you doing? I am eating. What is he doing? He is drinking. What is she doing? She is sleeping.

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