《三年級品德與社會下冊 心里想著他們 1教學(xué)反思 鄂教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級品德與社會下冊 心里想著他們 1教學(xué)反思 鄂教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級品德與社會下冊 心里想著他們 1教學(xué)反思 鄂教版 《心里想著他們》一課教學(xué)，我在新課標(biāo)指導(dǎo)下抓住課程的生活性、開放性、活動性、實踐性的特點，創(chuàng)設(shè)殘疾人生活的情景，寓教于樂，師生、生生互動，讓學(xué)生在民主、合作、愉快的氣氛中探究，了解殘疾人，激發(fā)關(guān)愛殘疾人的情感，并適時培養(yǎng)學(xué)生要關(guān)心殘疾人等良好品德和行為習(xí)慣。 一、開放性的教學(xué)處理。我在教學(xué)中重視用開放的視覺處理教學(xué)。其一，課程內(nèi)容的開放。我根據(jù)實際需要，靈活運用教材，把“走進殘疾人”與“不會忘記你”兩個主題的學(xué)習(xí)匯報結(jié)合到本課中，通過師生共同收集與主題相關(guān)的信息資料，豐富了課程資源，拓展了學(xué)生的視野。有利于教育目標(biāo)，有實效性，符合孩子

2、的心理特征。其二，學(xué)習(xí)方式的開放，學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有局限在課堂的40分鐘，學(xué)生的學(xué)習(xí)更多地來自于課外，來自于自己的生活經(jīng)驗。課堂為學(xué)生提供展示信息、才能的平臺，課堂氣氛自由、開放。 二、多樣性地選用教學(xué)活動形式。我充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，引導(dǎo)他們聽一聽、看一看、說一說、想一想、畫一畫、演一演、跳一跳，在多種活動體驗中不斷深化學(xué)習(xí)主題。引發(fā)了學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們參與活動的愿望。加上多媒體手段使學(xué)生感悟到殘疾人的堅強。 三、學(xué)生參與的自主性突出。新的教材，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，鼓勵學(xué)生自主參與，自覺實踐。我在教學(xué)中很注意尊重學(xué)生的主體作用，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)、教育的主人自主探究。教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)

3、方式的轉(zhuǎn)變——不是通過聽講來學(xué)習(xí)，而是直接參與的，以調(diào)查、觀察、討論、表演等多種方式進行學(xué)習(xí)，積累直接經(jīng)驗。在各個環(huán)節(jié)中舞臺的主人是學(xué)生，我只作為一名引導(dǎo)者和組織者。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、實踐、探究搭建一個廣闊的舞臺。 四、讓兒童在活動中學(xué)會合作。我首先重視學(xué)生與學(xué)生合作：如讓學(xué)生體驗殘疾人的生活情景；小組里介紹自己的百寶箱等環(huán)節(jié)，鼓勵了學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同分享、交流和體驗合作的樂趣。在小組合作中，還非常注意從小培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣時刻提示學(xué)生在小組活動中互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，互相補充，學(xué)會合作，也把活動的機會提供給每個小學(xué)生。同時，還注重教師與學(xué)生合作，倡導(dǎo)了一種師生合作探究式的互動關(guān)系。

4、 五、讓兒童在活動中體悟道德。在教學(xué)中引導(dǎo)兒童關(guān)愛殘疾人、學(xué)習(xí)做人，這是品德與生活課程教學(xué)的核心。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，教師在活動過程中相機滲透了各種思想教育。使學(xué)生在自覺、自愿的樂學(xué)活動中主動地接受教育、認知與明理，形成各種好品德、好習(xí)慣，體現(xiàn)了品德課育人的宗旨。 附送： 2019-2020年三年級品德與社會下冊 我為校園填“綠色”2教案 冀教版 教學(xué)目的： 1．通過學(xué)生調(diào)查了解學(xué)校的歷史和發(fā)展，培養(yǎng)他們的尊師愛校的情感。 2. 鞏固所學(xué)的辨別方向和畫平面圖、路線圖的知識。 教學(xué)目標(biāo) 1.態(tài)度：通過學(xué)生調(diào)查了解自己學(xué)校的歷史和發(fā)展，培養(yǎng)他們尊師愛校的情感，以及良

5、好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會觀察、溝通和合作。 2.能力：培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，讀圖、識圖、用圖、畫圖的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.要求學(xué)生分組去采訪、調(diào)查學(xué)校的歷史與變化，采訪對象可以是老教師、家長等，做好記錄，根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制出學(xué)校舊貌。 2.畫圖用的彩筆、白紙、指南針等。 教學(xué)重難點：鞏固所學(xué)平面圖、路線圖的知識。 教學(xué)過程： 一、引入： 談話：上節(jié)課老師讓同學(xué)們向家長和老師了解學(xué)校的歷史，誰完成了這個任務(wù)向大家匯報一下你的調(diào)查結(jié)果。 學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果 二、新課： 指名學(xué)生讀課文 讓學(xué)生了解學(xué)校的幾棵老樹的歷史，談?wù)劵ú輼淠緦W(xué)校環(huán)境的影響。 認養(yǎng)樹木活動：學(xué)生分成六個小組每個小組認養(yǎng)幾棵樹木，給它們澆水施肥、剪枝除草。 問你對美化校園綠化校園有什么建議，那些地方還需要設(shè)計一些新的綠地和設(shè)施，用平面圖的形式畫下來， 學(xué)生繪制平面圖 教師巡視輔導(dǎo) 選出優(yōu)秀作品，向校長提建議。 三、全課小結(jié)。