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1、三年級信息技術(shù)下冊 整理桌面 1教案 閩教版
教學(xué)目標(biāo):
1. 知識目標(biāo):
學(xué)會更換桌面背景,裝飾桌面,學(xué)會整理桌面圖標(biāo),學(xué)會調(diào)整電腦時鐘和“任務(wù)欄”。
2. 能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生進行系統(tǒng)設(shè)置的能力,培養(yǎng)學(xué)生操作、管理計算機的能力。
3. 情感目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生的個性和審美能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機的習(xí)慣和公共道德。
教學(xué)重點:
改變桌面背景、調(diào)整電腦時鐘。
教學(xué)難點:
個性化裝飾電腦。
教學(xué)準(zhǔn)備:
網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)課件、桌面背景圖片等素材。
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入,揭示課題
1、演示教師機桌面。(預(yù)先設(shè)置了一幅漂亮的圖片當(dāng)背景圖)
2、出示課題:整理“桌
2、面”(課件出示)
二、任務(wù)驅(qū)動,美化桌面
課件出示任務(wù)
任務(wù)一:給“桌面”鋪上一幅漂亮的背景圖。
任務(wù)二:排列“桌面”圖標(biāo)。
任務(wù)三:調(diào)整電腦時鐘。
任務(wù)四:調(diào)整“任務(wù)欄”。
師:我們先來完成任務(wù)一。
任務(wù)一:給“桌面”鋪上一幅漂亮的背景圖。
1、提問:“那我們要如何給“桌面”鋪上一幅漂亮的背景圖?”。(課件出示:給“桌面“鋪上一幅漂亮的背景圖)。同學(xué)們可以參考書本11頁中“做一做”,還可以與同學(xué)交流、討論(課件出示學(xué)習(xí)方法)。完成任務(wù)的同學(xué)請舉手,老師要請最早完成任務(wù)的同學(xué)起來當(dāng)“小老師”。
學(xué)生嘗試操作,教師用科教xx監(jiān)視檢查。
2、交流反饋,評價演示
讓學(xué)生演示操
3、作。
師評價:剛才操作的同學(xué)是個合格的小老師嗎?我們把掌聲送給這位“小老師”好嗎?
學(xué)生練習(xí),進一步熟悉換背景的方法。
3、繼續(xù)美化,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
剛才同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯,老師要送給同學(xué)們一份禮物(演示:一組精美的圖片),這份禮物喜歡嗎?看到這么漂亮的圖片,同學(xué)們肯定想“這么漂亮的圖片如果能設(shè)置成桌面背景,該多好呀”。別急,老師馬上告訴你?
教師演示操作過程。(提醒學(xué)生可以通過“查看”菜單按鈕來改變文件的顯示方式,從而能更快的找到自己喜歡的圖片)
師總結(jié):同學(xué)們很會觀察,這就是桌面顯示的三種不同方式。原來比桌面小的圖片,我們可以通過改變圖片的顯示方式,來使它出現(xiàn)不同的效果。
教師演示
4、“居中”、“平鋪”、“拉伸”三種不同方式的效果。
學(xué)生體驗。
任務(wù)二:排列“桌面”圖標(biāo)
1、師:通過剛才的學(xué)習(xí),同學(xué)們都給“桌面”鋪上一幅漂亮的背景圖。老師在欣賞同學(xué)的桌面時,發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)設(shè)置了這樣一個桌面,把桌面上的圖標(biāo)弄得亂七八糟的,(演示學(xué)生桌面)誰能讓桌面上的圖標(biāo)快速變整齊?
指名學(xué)生操作。
接下來,我們來完成任務(wù)二:排列“桌面”圖標(biāo)(課件出示)。桌面圖標(biāo)的排列方式有好幾種,可以按文件標(biāo)題、類型、大小、修改日期排列,也可以自由排列。(課件出示)
2、學(xué)生動手操作練習(xí),師巡視。
師:請同學(xué)們完成13頁的“做一做”。完成任務(wù)的同學(xué)請舉手。
3、反饋學(xué)習(xí)情況,請學(xué)生代表演示交
5、流方法。
活動三:調(diào)整電腦時鐘
1、誰能告訴老師現(xiàn)在幾點嗎?你從哪兒知道的?
2、每臺電腦都有自帶系統(tǒng)時鐘,用于提供系統(tǒng)時間和日期,記錄用戶文件操作時間。有時電腦的提供的時間是不正確。我們接下來要完成任務(wù)三:調(diào)整時鐘(課件出示),怎么調(diào)整?
3、師演示調(diào)整電腦時鐘的過程,生觀察任務(wù)欄上的時間的變化。
4、學(xué)生操作,教師巡視。
任務(wù)四:調(diào)整“任務(wù)欄”
出示最后一個任務(wù):調(diào)整“任務(wù)欄”。同學(xué)們打開書本16頁,根據(jù)“做一做”的步驟,看看你能不能將任務(wù)欄調(diào)整到桌面的上方、左邊、右邊?
生匯報結(jié)果。
學(xué)生完成書本16頁的“試一試”。
指名學(xué)生操作,并說說你的觀察結(jié)果。
三、拓展思維
6、,課后延伸
這節(jié)課,同學(xué)們學(xué)會了把自己的桌面整理得漂漂亮亮,裝扮得富有個性,也學(xué)會了通過自己動腦筋來解決問題。同學(xué)們回到家后,可以利用今天學(xué)到的知識,把自己家的電腦桌面整理整理。
附送:
2019-2020年三年級信息技術(shù)下冊 整理桌面 2教案 閩教版
教學(xué)目標(biāo): 1. 知識目標(biāo):
學(xué)會更換桌面背景,裝飾桌面,學(xué)會整理桌面圖標(biāo)。
2. 能力目標(biāo):
掌握時鐘的調(diào)整方法、改變?nèi)蝿?wù)的顯示方式及位置。
3. 情感目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
教學(xué)重點:
改變桌面背景、排列圖標(biāo)。
教學(xué)難點:
個性化裝飾電腦。
教學(xué)過程:
一、新課引入:
電腦的
7、桌面也可以像家中的桌面那樣進行裝飾,觀察一下電腦“桌面”,說一說,哪些是可以改變的?
二、新課教學(xué):
活動一:更改桌面背景
裝飾桌面
1. 學(xué)生在老師的幫助下,找到一張自己喜歡的圖片放在桌面上(師提供);
2. 生根據(jù)書本步驟進行更換背景圖片的嘗試,師巡視輔導(dǎo);
3. 指名演示更換桌面的方法,展示自己的桌面。
活動二:整理桌面圖標(biāo)(快捷方式)
重新排列“桌面”上的圖標(biāo)
1. 師講解排列圖標(biāo)的幾種方式;
2. 生動手操作練習(xí),觀察按不同方式排列圖標(biāo)后發(fā)生的變化;
3. 說一說,你喜歡選擇哪一種桌面圖標(biāo)的排列方式?
活動三:調(diào)整電腦時鐘
設(shè)置電腦時鐘
1. 師講解演示調(diào)整時鐘的步驟。
“雙擊時間——日期/時間屬性——調(diào)整時鐘”(如上圖)
2. 調(diào)整完成后觀察系統(tǒng)托盤上時間的變化。
3. 說一說,為什么電腦時鐘不會因為關(guān)機而停止?
活動四:調(diào)整“任務(wù)欄”
1. 改變?nèi)蝿?wù)欄的位置;
2. 改變?nèi)蝿?wù)欄的顯示方式。
三、課堂小結(jié)
說說你這節(jié)課學(xué)了什么新知識?