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三年級(jí)品德與社會(huì) 我們的合作教案 蘇教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):106912660 上傳時(shí)間:2022-06-14 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?9.50KB
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1、三年級(jí)品德與社會(huì) 我們的合作教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得合作的快樂(lè),并學(xué)會(huì)在日常生活中相互合作。 2.培養(yǎng)學(xué)生之間相互合作的思想意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備:報(bào)紙若干張、繩子若干條 教學(xué)過(guò)程: 一、激趣導(dǎo)入 1.拍手游戲 在上新課前,我們先來(lái)放松一下心情,請(qǐng)大家跟著老師一起來(lái)做!用你右手的一個(gè)手指拍擊你左手的掌心,然后再用兩個(gè)手指拍擊掌心,再用三個(gè)……直到用五個(gè)手指一起拍。 2.談體會(huì):?jiǎn)枺簽槭裁次鍌€(gè)手指一起拍擊手掌時(shí)才會(huì)有很響的聲音呢?(生答) 3. 揭示課題 其實(shí)是因?yàn)槲鍌€(gè)手指一起合作才會(huì)成功地拍出響亮的聲音,如果他們不合作,就象剛才

2、一樣,用一個(gè)或者兩個(gè)手指去拍是不會(huì)有響亮的聲音的??磥?lái)合作真的很重要! 今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“我們的合作”(板書(shū)我們的合作) 二、生活中處處有合作(板書(shū)) 1.合作的概念 含義:互相配合做某事或共同完成某項(xiàng)任務(wù)。 2.說(shuō)一說(shuō) 生活中處處有合作,比如班級(jí)里打掃衛(wèi)生,有掃地的,有擦黑板的,有擦桌子的,有擦窗戶(hù)的……如果其中的任何一個(gè)不認(rèn)真做,不合作,那么這次衛(wèi)生就搞不好了。象這樣的例子還有很多,下面開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋,說(shuō)一說(shuō)還有哪些事情需要合作才能完成的。 3.小結(jié):我們離不開(kāi)合作 三、故事分析 1.下面我給大家講個(gè)故事(課本p2)(在聽(tīng)的時(shí)候要求學(xué)生書(shū)本合上,雙手放在背后坐好

3、,仔細(xì)聽(tīng))你認(rèn)為上面故事中的探子、軍師、將軍和士兵、樵夫、說(shuō)客,各自作出了什么貢獻(xiàn)?如果少了其中的一種人,趙國(guó)能不能免于遭難?能不能說(shuō)他們中某一位的功勞最大?打開(kāi)書(shū)本第2頁(yè),把你的想法寫(xiě)在書(shū)上。 2.交流意見(jiàn) 3.小結(jié):合作的作用真大 四、合作的經(jīng)驗(yàn)(板書(shū)) 1.談一談 在以前的合作活動(dòng)中你的感受是什么? 2.親身體驗(yàn) (1).游戲——比一比誰(shuí)站的多 要求各組派6個(gè)同學(xué)一起合作站在大小相同的報(bào)紙上了,比一比哪一組人站的最多。 (2).體會(huì) 3.小結(jié):分工合作、齊心協(xié)力 五、作業(yè)布置 1.做練習(xí)冊(cè)的1、3、4題。 2.收集一些關(guān)于合作的名言警句。 第2

4、課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我們的合作”,那么誰(shuí)能告訴合作是什么意思啊?如果要合作就必須怎么做呢?(分工合作,齊心協(xié)力) 2.但是有人不同意合作,他認(rèn)為“任何事只要自己個(gè)人努力就可以完成了”,你認(rèn)為這種想法對(duì)嗎?你能告訴他為什么嗎?(生舉例反駁) 3.對(duì),在一些事情上我們是需要合作的,但是往往在我們合作的過(guò)程中也會(huì)遇到一些麻煩,下面我們就一起來(lái)看一下這幾幅圖。 二、在合作中遇到過(guò)麻煩嗎? 1.看一看 (出示第一幅圖)一個(gè)小朋友想找另一個(gè)小朋友玩游戲,可是那個(gè)小朋友卻不愿意。 (出示第二幅圖)幾個(gè)班干部在討論如何裝飾教室,其中兩個(gè)人的意見(jiàn)卻不相同,產(chǎn)生了矛盾。 (

5、出示第三幅圖)接力賽的過(guò)程由于一個(gè)同學(xué)跑得慢了,所以導(dǎo)致整個(gè)小組失敗,小組的所有同學(xué)都在責(zé)備他。 2.論一論 這三幅圖上的小朋友看來(lái)都遇到了麻煩,我們應(yīng)該想些辦法幫幫他們。假設(shè)在生活中我們也遇到了這種麻煩,你會(huì)怎么做?除次之外你還遇到過(guò)哪些問(wèn)題,你們又是怎么解決的?同桌之間相互討論一下。 3.師生交流 4.聽(tīng)故事——三個(gè)和尚 小結(jié):在合作的過(guò)程中我們應(yīng)該相互諒解,相互尊重,齊心協(xié)力,才能合作成功! 三、合作游戲 過(guò)度:上節(jié)課我們做了一個(gè)游戲,這節(jié)課我們?cè)賮?lái)做一個(gè)游戲,不過(guò)這一回我要求大家根據(jù)我們學(xué)到的知識(shí)好好的使用起來(lái),爭(zhēng)取每一組都成功! 游戲——三人四足 要求:每個(gè)小組

6、派出3個(gè)人,3個(gè)人并排站著,將相臨的兩個(gè)人的腳用繩子綁在一起,從教室的一邊跑到另一邊,先到者為勝利。 四、欣賞合作的名言警句 大家玩得已經(jīng)很累,那么下面我們就邊休息邊聽(tīng)一聽(tīng)那些名人是怎么說(shuō)合作的?上節(jié)課我讓大家回去收集的,現(xiàn)在我就請(qǐng)同學(xué)來(lái)跟大家分享一下他找到的名言警句。 五、總結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),相信同學(xué)們已經(jīng)懂得了什么叫合作(生答),怎么去合作(生答),同時(shí)也體會(huì)到了合作的快樂(lè),希望大家以后在生活中更好地運(yùn)用合作。 六、作業(yè)布置 1.練習(xí)冊(cè)第2題 2.回去跟爸爸媽媽一起解決練習(xí)冊(cè)第5題的問(wèn)題(答案寫(xiě)在作業(yè)本上) 附送: 2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì) 我懂事了教

7、案 北師大版 課程資源   (一)學(xué)生準(zhǔn)備   在課前,讓學(xué)生搜集小時(shí)候和長(zhǎng)大后的照片,了解自己長(zhǎng)大的變化;并對(duì)爸爸、媽媽的工作進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn),準(zhǔn)備照片、匯報(bào)卡等材料。  ?。ǘ┙處煖?zhǔn)備   邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與本主題的教學(xué)活動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo)   1.尊重父母的勞動(dòng),理解父母的辛苦。   2.學(xué)會(huì)關(guān)心家庭,增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感。   3.樂(lè)于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活,做力所能及的事情。 教學(xué)結(jié)構(gòu)   (一)課時(shí)安排  1課時(shí)。   (二)教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)   在教學(xué)過(guò)程中,教師先用“猜一猜”的游戲?qū)?,引?dǎo)學(xué)生理解長(zhǎng)大后的變化。接著,通過(guò)樂(lè)樂(lè)的感想來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去理解體會(huì)爸爸、媽

8、媽工作的辛苦,引導(dǎo)他們對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)一說(shuō)心里話(huà),并說(shuō)一說(shuō)自己想為爸爸、媽媽做些什么。最后,通過(guò)教師、家長(zhǎng)、聽(tīng)課教師的評(píng)價(jià)來(lái)揭示課題,以達(dá)到情感的互動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),完成教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)過(guò)程   (一)游戲?qū)?   師:(出示一組學(xué)生小時(shí)候的照片)同學(xué)們,今天老師要和大家玩“猜一猜”的游戲,請(qǐng)你們仔細(xì)看一看這些照片,猜一猜他們分別是我們班的哪些同學(xué)呢?(學(xué)生猜)   (二)引導(dǎo)對(duì)比   1.師:(同時(shí)出示對(duì)比照片)瞧,這些同學(xué)小時(shí)候多可愛(ài)呀!相信你小時(shí)候一定也是這么可愛(ài)吧!現(xiàn)在同學(xué)們都長(zhǎng)大了,和以前有什么不一樣?   2.學(xué)生結(jié)合搜集的照片進(jìn)行匯報(bào)交流。   (

9、1)以四人為一小組進(jìn)行交流,家長(zhǎng)參與,傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言。  ?。?)全班交流,請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行補(bǔ)充,發(fā)表意見(jiàn)。   3.教師小結(jié)。   師:你們不僅身體上發(fā)生了變化,變高了,變壯了,心理上也發(fā)生了變化,變得比以前懂事了。 (三)交流感悟   1.師:聽(tīng)到你們有了這樣大的變化,老師真為你們感到高興。老師知道有一位叫樂(lè)樂(lè)的小朋友,利用假期的一天,去了爸爸的工作單位。回來(lái)后,寫(xiě)了一篇感想,你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎?(播放錄音)   2.樂(lè)樂(lè)的感想是什么呢?(父母工作辛苦,應(yīng)該為他們減輕負(fù)擔(dān);自己的事情自己做,不給父母添麻煩。)   3.師:你們不是也和樂(lè)樂(lè)一樣,對(duì)爸爸、媽媽的工作情況進(jìn)行了調(diào)查,你想說(shuō)說(shuō)嗎

10、?   4.學(xué)生以四人為一小組,交流爸爸、媽媽的工作情況。   5.學(xué)生以各種形式匯報(bào)爸爸、媽媽的工作情況。  ?。?)展示爸爸、媽媽工作時(shí)的照片,介紹他們的工作情況。  ?。?)交流了解了爸爸、媽媽的工作情況后的感想。  ?。?)展示自己制作的報(bào)道——“爸爸、媽媽的一天”,介紹父母的工作情況。  ?。?)播放自己拍攝的采訪錄像(錄像包括父母的工作情況片斷和對(duì)父母的訪談)。   6.邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)補(bǔ)充和介紹自己工作的辛勞。   7.師:聽(tīng)了大家的匯報(bào),你有什么心里話(huà)想對(duì)你的爸爸、媽媽說(shuō)嗎?你想為他們做點(diǎn)兒什么來(lái)表達(dá)你的心意呢?   8.學(xué)生獨(dú)立思考后,進(jìn)行全班交流。   

11、(四)采訪父母   1.師:聽(tīng)到同學(xué)們都這樣為爸爸、媽媽著想,懂得要為爸爸、媽媽分憂(yōu),老師都被深深地感動(dòng)了。看來(lái)你們不僅長(zhǎng)大了,而且懂事了,懂得體貼爸爸、媽媽了,懂得自己的事情要自己做了,老師想對(duì)你們說(shuō):你們真棒!今天還有許多同學(xué)的爸爸、媽媽來(lái)到了我們的課堂,不知他們看到你們今天的表現(xiàn),有什么想法?你們想去采訪一下他們嗎?   2.教師請(qǐng)一位學(xué)生采訪自己的家長(zhǎng)。   3.該學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)。   4.師:你聽(tīng)了爸爸(媽媽?zhuān)┑倪@番話(huà),有什么想對(duì)爸爸(媽媽?zhuān)┗蚴抢蠋熀屯瑢W(xué)說(shuō)嗎?   5.師:你們也想去采訪一下你的爸爸、媽媽?zhuān)?tīng)聽(tīng)他們對(duì)你的評(píng)價(jià)嗎?如果今天爸爸、媽媽沒(méi)來(lái),你也可

12、以去采訪一下其他同學(xué)的爸爸、媽媽和聽(tīng)課的老師,相信你們一定也有很多話(huà)想對(duì)他們說(shuō)。   6.全班學(xué)生去采訪家長(zhǎng)和聽(tīng)課的教師。  ?。ㄎ澹┤n總結(jié)   1.學(xué)生以四人為一小組討論本節(jié)課的收獲和感受。   2.選派代表匯報(bào)本節(jié)課的收獲和感受。   3.教師總結(jié)。   師:今天,大家通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,體會(huì)到自己發(fā)生了變化,知識(shí)、能力比以前提高了、進(jìn)步了。我和你們的家長(zhǎng)都覺(jué)得你們長(zhǎng)大了、懂事了。再過(guò)三個(gè)月新年就要來(lái)臨了,你們又要長(zhǎng)一歲了,希望你們?cè)谛碌囊荒昀锔】?、更懂事?  ?。┎贾米鳂I(yè)   1.落實(shí)自己的計(jì)劃,并了解家長(zhǎng)的反應(yīng)。   2.落實(shí)計(jì)劃幾天后,完成教科書(shū)中的“我的感受”。   3.閱讀母親節(jié)的由來(lái),并查找資料,了解父親節(jié)的由來(lái)。

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