《三年級美術(shù) 建設(shè)中的家鄉(xiāng)教案 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級美術(shù) 建設(shè)中的家鄉(xiāng)教案 北師大版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級美術(shù) 建設(shè)中的家鄉(xiāng)教案 北師大版 一、教學(xué)內(nèi)容： 《建設(shè)中的家鄉(xiāng)》（記憶畫） 二、教學(xué)目的： 通過繪畫建設(shè)中的家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生圍繞主題，在復(fù)雜的建設(shè)面中選擇適當(dāng)?shù)木拔锝M成畫面的能力。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生刻畫一個(gè)建設(shè)工程的場面。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生圍繞主題，在復(fù)雜的建設(shè)面中選擇適當(dāng)?shù)木拔锝M成畫面的能力。 五、教學(xué)教具： 建設(shè)工地的掛歷圖片等。 六、教學(xué)過程： 一、引入新課： 觀看城市建設(shè)的錄像或圖片。暢談祖國建設(shè)的成就，引出課題。 二、講授新課： 建設(shè)中的家鄉(xiāng)。請學(xué)生討論

2、回答： 1、家鄉(xiāng)是指什么地方？（生我養(yǎng)我的地方或現(xiàn)居的環(huán)境地帶） 2、如何表現(xiàn)“建設(shè)中的”？（可結(jié)合欣賞課本里建設(shè)工地彩圖，談?wù)勛约旱乃姷降慕ㄔO(shè)新景。） 3、請學(xué)生談?wù)劶亦l(xiāng)新建筑景色有什么特點(diǎn)，說說哪些是最美的。（根據(jù)記憶和照片、圖片、錄像，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生討論）。 三、講解畫法： 1、畫家鄉(xiāng)的什么成就？ 2、在畫面上如何表現(xiàn)（重點(diǎn)刻畫一個(gè)建設(shè)工程的場面）？可重點(diǎn)選擇：建筑吊架、未竣工的及建好了的新建筑樣貌、各類的車輛。 3、以線條畫為主，要表現(xiàn)形式，用單色畫也可用彩筆畫，不論用什么方法都要表現(xiàn)家鄉(xiāng)的新貌新氣象。 教師把重點(diǎn)選擇的景物先畫好，安置在畫面顯眼處，要畫大些，同時(shí)也可加

3、畫已建好的建筑物，及自然景色作背景，襯托主題。 四、學(xué)生作業(yè)： 用單線或彩色線條畫的形式畫一幅《建設(shè)中的家鄉(xiāng)》的記憶畫。 五、講評： 共同評價(jià)表現(xiàn)“建設(shè)中的家鄉(xiāng)”作業(yè)的長、短。鼓勵學(xué)生關(guān)心祖國建設(shè)，用自己的畫筆歌頌祖國建設(shè)的偉大成就。 七、板書： 建設(shè)中的家鄉(xiāng)（記憶畫） 要求：建設(shè)中——家鄉(xiāng) 步驟圖： 八、后記： 由于在課前安排時(shí)間帶學(xué)生到附近工地現(xiàn)場指導(dǎo)觀察，本節(jié)課學(xué)生能憑記憶繪畫。 附送： 2019-2020年三年級美術(shù) 美與生活、農(nóng)民畫教案 北師大版 一、教學(xué)內(nèi)容： 《美與生活、農(nóng)民畫》（美術(shù)欣賞） 二、

4、教學(xué)目的： 通過欣賞課本的圖版和美術(shù)作品，使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，以及農(nóng)民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨(dú)特的審美情趣。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 啟發(fā)調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生參與賞析，提高學(xué)生的審美能力和興趣。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，以及農(nóng)民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨(dú)特的審美情趣。 五、教學(xué)教具： 日常生活用品、家居陳設(shè)等內(nèi)容的掛歷、幻燈片。 六、教學(xué)過程： 1.學(xué)生自由欣賞： 提示：課本上的農(nóng)民畫中內(nèi)容你可曾見過？在日常生活用品中哪一件最美？ 導(dǎo)入本課的教學(xué)目的，并板書課題。 2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞農(nóng)民畫。 農(nóng)民畫多是以日常勞動生活中所見、所聞、所想為題材進(jìn)

5、行創(chuàng)作的。作者是沒有受過專門美術(shù)訓(xùn)練的普通農(nóng)民，他們在勞動、生活之余以自己的體驗(yàn)和興趣去創(chuàng)作。廣大農(nóng)民富而求樂、富而求美。濃烈渾厚的用色是他們的審美意識，是他們追求健康、豐富的現(xiàn)代美好生活的強(qiáng)烈反映。 這些農(nóng)民畫的創(chuàng)作既具有我國古老民間藝術(shù)的形式風(fēng)格，又毫不顯得陳舊與俗氣，它大膽、單純=樸素、粗獷=情真，與現(xiàn)代藝術(shù)有著同樣的藝術(shù)效果和藝術(shù)價(jià)值。 農(nóng)民畫的創(chuàng)作題材多以各地各民族的風(fēng)情、習(xí)俗、傳說，以有他們的生產(chǎn)活動為主要內(nèi)容。同時(shí)新的生活變化也漸漸出現(xiàn)在他們的畫面中。課本中的農(nóng)民畫選題也很豐富：農(nóng)家的爺孫情、有趣的斗雞、寓意年年有余的收魚場面、月下的老少閑情、放牛娃眼中的世界……值得同學(xué)們學(xué)

6、習(xí)的是這些作者獨(dú)特的自由藝術(shù)構(gòu)思，大膽自信的畫風(fēng)，強(qiáng)烈鮮明的用色、飽滿的構(gòu)圖、豐富多樣的裝飾手法、善于在平凡生活中攝取美的畫面和敏銳觀察力。 從這引起具有鄉(xiāng)土風(fēng)味和勞動人民特有的心靈氣質(zhì)的畫面，從這些粗放、有力、剛健的藝術(shù)特色的畫面，欣賞這些農(nóng)民畫，我們體味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶冶。 3.欣賞課本上的五組日常生活用品，體會美與生活的關(guān)系。 課本第2頁選介了日常生活中的五組生活用品：新穎的手提包裝袋、造型獨(dú)特的水瓶和杯子、大方得體的電腦組合、美觀實(shí)用的家電、新潮的時(shí)裝、優(yōu)雅舒適的家具。無論從造型、式樣的設(shè)計(jì)、顏色的配置等，這些用品都體現(xiàn)了實(shí)用與美的結(jié)合。 人們的生活離不開生活用物，生活用物從設(shè)計(jì)到生產(chǎn)成品都離不開美的要求，也體現(xiàn)了設(shè)計(jì)、生產(chǎn)者的審美追求。產(chǎn)品的設(shè)計(jì)更要以人們生活水平逐步提高，對日用品造型美提出更高的要求為著眼點(diǎn)，給產(chǎn)品賦予一個(gè)新穎美觀的外型，無論結(jié)構(gòu)功能設(shè)計(jì)、外觀設(shè)計(jì)都包含著美的因素。隨著社會的不斷發(fā)展，人們對日常生活的需求不斷更新，一件產(chǎn)品的生產(chǎn)，外觀設(shè)計(jì)特別重要，它要求既能以獨(dú)特的面貌、新穎的視覺效果出現(xiàn)，又有與功能實(shí)用和諧地統(tǒng)一。 生活中的各式各樣優(yōu)美的日用品都能給我們帶美視覺享受，充分體現(xiàn)出生活中處處存在美的因素，美來自生活，美與生活息息相關(guān)。 七、后記： 調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生參與賞析，提高學(xué)生的審美能力和興趣。