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1、二年級數(shù)學上冊 練習十四教案 蘇教版 教學內(nèi)容：教材第86頁的練習十四。 教學三維目標： 1.使學生熟記全部乘法口訣，進一步掌握乘除法計算的方法。 2.能正確、熟練地口算表內(nèi)乘、除法，進一步提高學生的計算能力。 3.通過學習，使學生感受到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學來源于生活。 教學過程： 一、揭題 我們已經(jīng)學完了表內(nèi)乘、除法。今天這節(jié)課，我們主要來復習表內(nèi)乘、除法。通過復習，希望每個小朋友能更加正確、熟練的口算表內(nèi)乘、除法。 二、口訣 1、指名背。 2、完成練習十四第1題。 三、乘、除法口算練習 1、請學生在乘法口訣表中找到積是十二的口訣，并列出相應(yīng)的算式。再說說積是18

2、、36的乘法算式。 2、完成練習十四第2題。學生采用游戲方式完成。 3、完成練習十四第4題。 引導學生結(jié)合圖理解題意，然后獨立列式計算，集體交流時訂正。 4、完成練習十四第5題。 學生獨立完成列式計算，集體交流時訂正。 5、 學生口答第6題，并說說是怎么想的？ 四、全課總結(jié) 這節(jié)課復習了乘法口訣和乘、除法計算，在計算時要用準口訣，平時要多加練習，把表內(nèi)乘、除法算得又快又好。 五、 作業(yè)布置：練習十四第3題。 課后反思： 附送： 2019-2020年二年級數(shù)學上冊 練習十教案 蘇教版 教學內(nèi)容：練習十，教材第66、67頁的內(nèi)容。 教學三維

3、目標： 1.加深學生對米和厘米的認識，提高學生計算，解決問題的能力 2.培養(yǎng)學生估測物體長度的意識和能力，逐步形成一定的技能技巧。 3.讓學生養(yǎng)成仔細解題的習慣，并感受到學習的快樂。 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境。 1.談話：同學們，我們學過了哪些長度單位？（生：厘米和米） 一般情況下，“厘米”用來表示較短的物體的長度或距離，“米”用來表示較長的物體長度或距離。你能舉出例子嗎？（學生舉例） 今天這節(jié)課，我們就一起來研究什么情況下用厘米作單位，什么情況下用米作單位？ 二、課堂練習 1.我會填： 填“米”或“厘米” 床長2（????? ） 粉筆盒高8（????? ） 黃瓜長20（????? ）旗桿高15（ ） 2.我會畫： （1）先估計紅習十第3題兩條線段的長度，再實際量一量，集體交流反饋。 （2）完成練習十第7題，學生進行實際測量后完成書上的填空。 3.我會算：?? 完成紅習十第5題、第6題。 第5題，引導學生讀題，理解題意后進行解答。 第6題，引導學生觀察第二排的圖，讓學生說說它表示是由哪兩個物體摞起來的，怎樣知道這個物體的高是多少厘米。然后學生填空，并說明理由。 4.學生動手，完成長方形紙的測量，教師進行指導。 三、全課總結(jié)，自主評價 通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 四、布置作業(yè)：練習十第2題、第4題。 課后反思：