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2020秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 知識(shí)總結(jié) 信息情景題、開(kāi)放性試題、科學(xué)探究題(新版)新人教版

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1、信息情景題、開(kāi)放性試題、科學(xué)探究題 一、信息情景題 1.特點(diǎn) 信息情景題,一般由“新信息”和“問(wèn)題”兩部分組成。從所給的信息來(lái)看,大部分是陌生的,信息呈現(xiàn)的方式多種多樣,可以以文字、表格、實(shí)驗(yàn)儀器或裝置、試劑、標(biāo)簽、圖形圖像等方式呈現(xiàn);從所給信息的內(nèi)容特征來(lái)看,往往從高科技、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活、社會(huì)熱點(diǎn)(如環(huán)保、能源、糧食、醫(yī)藥保健)等方面取材,考查獲取知識(shí)能力以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和題給信息分析解決問(wèn)題的能力。 2.類(lèi)型 信息的內(nèi)容包含著與解題有關(guān)的物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)、化學(xué)式、性質(zhì)、用途、使用注意事項(xiàng)或者有關(guān)反應(yīng)的現(xiàn)象、化學(xué)方程式等化學(xué)知識(shí)。 3.解題策略 從試題解答要求來(lái)看,又具

2、有“高起點(diǎn)、低落點(diǎn)”的特點(diǎn),即題目看來(lái)很新穎、要求很高,但解決問(wèn)題用到的往往是初中的基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)與基本實(shí)驗(yàn)技能。解題時(shí)一定不要因試題的新穎而害怕,要有求勝的信心,注意題給信息和條件是解題的必要因素。 (1)綜觀信息,即認(rèn)真閱讀題干,觀察和提取信息,并初步找到信息與知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。 (2)提取信息,即結(jié)合提出的問(wèn)題,篩選出有效信息,剔除干擾信息,從中找出規(guī)律。 (3)遷移信息,即將發(fā)現(xiàn)的規(guī)律與所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合、加工提煉,得出正確結(jié)論。 二、開(kāi)放性試題 1.特點(diǎn) 開(kāi)放性試題也稱(chēng)為創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)(培養(yǎng))題、扇形題、發(fā)散題等。一般是指那些正確答案不唯一或是思維過(guò)程不唯一的試題。近年來(lái)出現(xiàn)的開(kāi)放

3、性試題能根據(jù)初中的知識(shí)和能力要求,命題立意較深刻,設(shè)問(wèn)是開(kāi)放的,答案是靈活的,評(píng)分尊重創(chuàng)新意識(shí)。使得答題過(guò)程也是一個(gè)創(chuàng)新過(guò)程。 2.類(lèi)型 主要包括試題中條件的開(kāi)放、過(guò)程的開(kāi)放、結(jié)果的開(kāi)放等類(lèi)型。 3.解題策略 從基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能入手,從多角度分析,多層次思考。但要抓住題中所給的材料信息進(jìn)行分析,不能離開(kāi)題中給出的研究方面。 三、科學(xué)探究題 1.特點(diǎn) 這類(lèi)試題通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找信息、提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、完成論證、反思評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié),對(duì)科學(xué)探究的要素進(jìn)行考查,常通過(guò)列舉資料、思維辨析等方式,考查對(duì)比較、分類(lèi)、概括、抽象等科學(xué)方法的應(yīng)用能力。 2.類(lèi)型 較常見(jiàn)的科學(xué)探究活動(dòng)主要有兩種,一是實(shí)驗(yàn)探究,二是調(diào)查、辯論等活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)探究的題型主要體現(xiàn)在對(duì)物質(zhì)制取、物質(zhì)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的探究和對(duì)物質(zhì)成分的探究。 3.解題策略 該類(lèi)試題貌似復(fù)雜,有的知識(shí)還比較陌生,乍一看覺(jué)得很難下手,但事實(shí)上解答該類(lèi)試題所需要的知識(shí)點(diǎn)和解決方法,都是已學(xué)過(guò)的知識(shí)或有題目暗示、信息等,解題時(shí)只要靜下心來(lái),讀懂題意就可攻克。

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