《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit6 Where is my eraser教案 陜旅版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit6 Where is my eraser教案 陜旅版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit6 Where is my eraser教案 陜旅版 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞chair, desk, window, door, floor, classroom, 并運(yùn)用句型This is…認(rèn)識(shí)這些單詞。 教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)chair, desk, window, door, floor, classroom。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘） （一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：chair,desk,window,door,floor,classroom,并用所學(xué)單詞和句型初步了解某物在什么地

2、方（方位）。 （二）學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課任務(wù)。 自主學(xué)習(xí)（15分鐘） （一）溫故知新 1.讓學(xué)生列舉身邊的任何東西，教師提示運(yùn)用This is …的句型來(lái)完成。 2.師：Open your books, turn to page 45,Part A, Look at say. Can you find the cat/dog/ball/bag/book/pencil/bike? 指名回答。 （二）閱讀方法 對(duì)照課本第四十六頁(yè)，邊看邊練習(xí)拼寫(xiě)本課單詞。 1.利用實(shí)物認(rèn)識(shí)單詞。 師問(wèn)：What is this? 生答：It is a chair 2.逐個(gè)學(xué)習(xí)單詞

3、，學(xué)生練習(xí)讀單詞，教師糾音。 （三）互助釋疑 同桌間一邊指著圖片，一邊讀出單詞，交流不會(huì)讀的單詞。 （四）探究出招 同桌間練習(xí)書(shū)寫(xiě)，可以互相檢查拼寫(xiě)。 探討每個(gè)單詞的復(fù)數(shù)形式。 展示交流（10分鐘） （一）小組展示 小組內(nèi)練習(xí)用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)可以看見(jiàn)的東西，加深單詞的記憶。 點(diǎn)撥升華（8分鐘） （二）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。 （三）學(xué)生開(kāi)火車讀單詞。 （四）用所學(xué)單詞看圖片用句型This is…造句。 課堂作業(yè)（5分鐘） （一）作業(yè)當(dāng)堂清 1.單詞拼寫(xiě) ch_ir 椅子 d_sk 桌子 w_nd_w 窗戶 d_ _

4、r 門 fl_ _r 地板 cl_ssr_ _m 教室 2.單詞連線 chair desk window door floor classroom。 椅子 桌子 窗戶 門 地板 教室 （二）挑戰(zhàn)自我 仿照例句，各寫(xiě)三個(gè)句子。 例句：This is a chair . These are two desks. 課后反思： Unit 6 Where is my eraser?

5、 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)句型Where is my …？詢問(wèn)對(duì)方的某物在什么地方，以及回答。 教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握句型，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。 A: Excuse me, Su Nan, Where is my eraser? B: Look. It’s there, on the floor. A: Thank you. 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)情景對(duì)話，能有效的把詞匯和功能結(jié)構(gòu)Excuse me, Where is /are…?It’s there, on the floor./Thank you.相聯(lián)系。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

6、 （一）學(xué)習(xí)本課句型，并進(jìn)行替換單詞練習(xí)。 （二）進(jìn)行詢問(wèn)別人時(shí)委婉地的語(yǔ)氣練習(xí)。 （三）學(xué)會(huì)提問(wèn)和回答物品的所在位置，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。 自主學(xué)習(xí)（15分鐘） （一）溫故知新 1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞。教師指著圖片，學(xué)生用英語(yǔ)讀出來(lái)并試著拼寫(xiě)。 2. Warming-up: Look and think. Where is the cat? （二）閱讀方法：自主讀part A的Let’t talk的句子，師生一起理解句子意思。 （三）互助釋疑：同桌間交流句子意思。找出疑點(diǎn)，全體交流，教師反饋。 （四）探究出招：模仿例句造句，小組內(nèi)交流，糾正錯(cuò)誤。

7、展示交流（10分鐘） 1.小組合作完成Part B，Do and say (1) Put your pencil in your box. (2) Put your pen on your book. (3) Put the chair near the dear. 2.班級(jí)展示：指名學(xué)生上臺(tái)讀句子演示，全班交流。 點(diǎn)撥升華（8分鐘） （一）教師放錄音Part A的Let’s talk.學(xué)生跟讀，糾正讀音。 （二）小組內(nèi)做對(duì)話練習(xí)，并寫(xiě)出來(lái)自己的對(duì)話。 課堂作業(yè)（5分鐘） 1.完形填空。 A: Excuse ___, Where is ___eraser?

8、 B: Look.It’s ______,___ the floor. A: Thank ____. 2.挑戰(zhàn)自我 A: Lili,where____ my pencil? B: Look.They ___ here.In your bag. 課后反思： Unit 6 Where is my eraser? 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 一.運(yùn)用“四會(huì)”詞chair, desk, window, door, floor, classroom造句，并用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。。 二. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型Where is my …？詢問(wèn)對(duì)方自己的東西在哪

9、里，以及各種回答：Look. It’s there, on the floor。并表示感謝。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課句型及其回答 教學(xué)難點(diǎn)：熟練句型，運(yùn)用已學(xué)單詞替換，練習(xí)對(duì)話。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一. 學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘） （一）運(yùn)用“四會(huì)”單詞 chair, desk, window, door, floor, classroom并用所學(xué)單詞和句型造句和練習(xí)對(duì)話。 （二）學(xué)習(xí)Where is my …？句型及其回答。 二. 自主學(xué)習(xí)（15分鐘） （一）溫故知新 運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)知識(shí)操練對(duì)話： 1.師生問(wèn)答。 A: Excuse me, Where is my …?

10、B: Look.It’s there,on/in the ... A: Thank you./Thanks. （二）導(dǎo)入新課 聽(tīng)錄音Part B，Let’s learn more.學(xué)生說(shuō)出自己聽(tīng)到了什么。 （三）互助釋疑 同桌間讀對(duì)話，理解特殊疑問(wèn)句的用法和回答。 （四）探究出招 小組合作用轉(zhuǎn)換方位介詞under and near造句， 理解其意思。 三. 展示交流（10分鐘） （一）小組展示 小組內(nèi)練習(xí)用英語(yǔ)詢問(wèn)東西所放的位置，自己編寫(xiě)對(duì)話。 （二）班級(jí)展示 指名小組上講臺(tái)進(jìn)行情景練習(xí)。 四. 點(diǎn)撥升華（8分鐘） （一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。

11、 （二）學(xué)生開(kāi)火車讀單詞。 （三）小組內(nèi)分角色讀對(duì)話。 （四）上臺(tái)表演對(duì)話。 五. 課堂作業(yè)（5分鐘） （一）作業(yè)當(dāng)堂清 1.單詞拼寫(xiě)并說(shuō)出漢語(yǔ)意思 ch _ i _ d_ _k w _n_o_ d_ _r fl_ _r cl_ssr_ _m （二）挑戰(zhàn)自我 Look and choose. in on near under 1.The cat is ______ the box. 2.The dog is ______the floor. 3.The socks are ______ t

12、he chair. 4.A:Where is the desk? B: It’s_______ the window. 5.A:Where are the balls? B: They are _____ the desk. 課后反思： Unit 6 Where is my eraser? 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲、練習(xí)等方式鞏固本單元知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：鞏固練習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，達(dá)到情感教育。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

13、 （一）做游戲，做練習(xí)，鞏固本單元所學(xué)單詞和句型。 （二）唱歌曲，體會(huì)其中的教育意義。 二．自主學(xué)習(xí)（15分鐘） （一）溫故知新 分角色讀對(duì)話，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。 A: Excuse me, Su Nan, Where is my …? B: Look. It’s there, on/in the ... A: Thank you./Thanks. A: Where is my eraser? B: It’s there, on the floor. （二）閱讀方法 學(xué)唱課本上的歌曲《Where Is Charlie?》理解含義。 （三）互助釋疑 小組內(nèi)交流歌曲內(nèi)

14、容。 三．展示交流（10分鐘） （一）請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演歌曲，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)那楦薪逃? （二）請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)唱歌曲，鞏固所學(xué)知識(shí)。 （三）小組交流Part C（Look and write）部分，完成練習(xí)。 四. 點(diǎn)撥升華（8分鐘） （一）教師放規(guī)劃錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。 （二）指名學(xué)生有感情讀對(duì)話。 五. 課堂作業(yè)（5分鐘） 作業(yè)當(dāng)堂清 （一）看圖填寫(xiě)正確的單詞。 1. two (doors) 2.three ( ) 3.four ( ) 4. five ( ) 5.ten ( ) and ( ) (二)Read and

15、tick or cross. 1. The dog is near the windows. 2. The cat is on the chair. 3. The rabbits are under the box. 4. The elephants are in the zoo. 課后反思： Unit 6 Where is my eraser? 第四課時(shí) 1.單詞拼寫(xiě)并說(shuō)出漢語(yǔ)意思 ch _ i _ d_ _k w _n_o_ d_ _r fl_ _r cl_ssr_ _m 2. Look and choose.

16、in on near under （1）The cat is ______ the box. （2）The dog is ______the floor. （3）The socks are ______ the chair. （4） A: Where is the desk? B: It’s_______ the window. （5） A: Where are the balls? B: They are _____ the desk. 3.看圖填寫(xiě)正確的單詞。 1. two (doors) 2.three ( )

17、 3.four ( ) 4. five ( ) 5.ten ( ) and ( ) 4. Read and tick or cross. 1. The dog is near the windows. 2. The cat is on the chair. 3. The rabbits are under the box. 4. The elephants are in the zoo. 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit6 Where is my eraser第一課時(shí)教案 陜旅版 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞chair,

18、 desk, window, door, floor, classroom, 并運(yùn)用句型This is…認(rèn)識(shí)這些單詞。 教學(xué)重點(diǎn)： 能聽(tīng)懂、會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)chair, desk, window, door, floor, classroom。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘） （一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：chair,desk,window,door,floor,classroom,并用所學(xué)單詞和句型初步了解某物在什么地方（方位）。 （二）學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課任務(wù)。 自主學(xué)習(xí)（15分鐘） （一）溫故知新 1.讓學(xué)

19、生列舉身邊的任何東西，教師提示運(yùn)用This is …的句型來(lái)完成。 2.師：Open your books, turn to page 45,Part A, Look at say. Can you find the cat/dog/ball/bag/book/pencil/bike? 指名回答。 （二）閱讀方法 對(duì)照課本第四十六頁(yè)，邊看邊練習(xí)拼寫(xiě)本課單詞。 1.利用實(shí)物認(rèn)識(shí)單詞。 師問(wèn)：What is this? 生答：It is a chair 2.逐個(gè)學(xué)習(xí)單詞，學(xué)生練習(xí)讀單詞，教師糾音。 （三）互助釋疑 同桌間一邊指著圖片，一邊讀出單詞，交流不會(huì)讀的單詞。 （四）

20、探究出招 同桌間練習(xí)書(shū)寫(xiě)，可以互相檢查拼寫(xiě)。 探討每個(gè)單詞的復(fù)數(shù)形式。 展示交流（10分鐘） （一）小組展示 小組內(nèi)練習(xí)用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)可以看見(jiàn)的東西，加深單詞的記憶。 點(diǎn)撥升華（8分鐘） （二）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。 （三）學(xué)生開(kāi)火車讀單詞。 （四）用所學(xué)單詞看圖片用句型This is…造句。 課堂作業(yè)（5分鐘） （一）作業(yè)當(dāng)堂清 1.單詞拼寫(xiě) ch_ir 椅子 d_sk 桌子 w_nd_w 窗戶 d_ _r 門 fl_ _r 地板 cl_ssr_ _m 教室 2.單詞連線 chair des

21、k window door floor classroom。 椅子 桌子 窗戶 門 地板 教室 （二）挑戰(zhàn)自我 仿照例句，各寫(xiě)三個(gè)句子。 例句：This is a chair . These are two desks. 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 6 Where Is My Eraser? chair 椅子 desk 桌子 window 窗戶 door 門 What is this? floor 地板 It is …. classroom教室 課后反思：