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1、人教版四年級(jí)下冊(cè)《 植樹(shù)問(wèn)題 》word教案2
教材
內(nèi)容
118-119頁(yè)
上課
時(shí)間
總課時(shí)
主備
教師
韓科杰
第 2 課時(shí)
教學(xué)要求
1.知識(shí)與技能目標(biāo):
用線段圖分析實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
2.過(guò)程與方法目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)正確解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3.情感與態(tài)度目標(biāo):
感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用
難點(diǎn)
重點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):正確解答實(shí)際生活問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn):正確解答實(shí)際生活問(wèn)題。
教學(xué)
媒體
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。
? ?生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題真有趣,稍不認(rèn)真分析,就會(huì)算錯(cuò)。這樣的問(wèn)題在我們身邊還有,你想學(xué)嗎
2、?
二、探究新知,講授新課。
1.出示118頁(yè)例2主題圖。
2.找學(xué)生讀題,理解題意。
3.在小組里交流,并匯報(bào)。
4.小路的兩端都是場(chǎng)館,還需不需要栽樹(shù)呢?
三、鞏固練習(xí)、形成能力:
1.一座長(zhǎng)180米的大橋,每隔30米安裝一盞路燈。
(1)兩端要安裝,需路燈幾盞?
(2)兩端不安裝,需路燈幾盞?
2.119頁(yè)做一做1。
3.119頁(yè)做一做2。
四、總結(jié):
? ?這節(jié)課,你有什么收獲?
施教者修改或點(diǎn)評(píng)
通過(guò)談話激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
鼓勵(lì)學(xué)生帶著又思考價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題展開(kāi)研究和討論
作業(yè)設(shè)計(jì):課堂作業(yè)本
板書(shū)設(shè)計(jì):
3、課后反思:放手讓學(xué)生自己思考,小組討論后匯報(bào)。教師適當(dāng)?shù)胤治?、理解題意
附送:
2019-2020年人教版四年級(jí)下冊(cè)《 生活中的小數(shù) 》word教案1
教學(xué)要求
1.感知生活中有小數(shù)。
2.體會(huì)生活中小數(shù)的意義。
3.會(huì)把單位不同的數(shù)進(jìn)行相等的單位轉(zhuǎn)換。
4.培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神。
難點(diǎn)
重點(diǎn)
正確進(jìn)行單位間的互化
教學(xué)
媒體
投影
一、課件引入,激發(fā)興趣。
1.師:小數(shù)在我們生活中有很多地方用到。找一找,在哪兒見(jiàn)過(guò)?
? 生甲:商場(chǎng)里物品的標(biāo)價(jià)。
? 生乙:體檢量體溫的時(shí)候?!?
2.出示第67頁(yè)主題圖。
師:看一看,說(shuō)一說(shuō)圖中的小
4、數(shù)。
生甲:糖果重0.5千克。
生乙:小剛身高1.35米。
生丙:運(yùn)動(dòng)員體操動(dòng)作的成績(jī)是9.25分。
生?。横t(yī)生檢查病人量得體溫是38.5℃
3.師:說(shuō)說(shuō)小數(shù)的意義。(教材第67頁(yè)“做一做”)
生小組里交流,匯報(bào)。
生甲:《從小愛(ài)科學(xué)》每本售價(jià)4.68元。
生乙:超過(guò)1. 2米的兒童請(qǐng)買(mǎi)票。
生丙:一袋洗衣粉重4. 5千克。
4.師:生活中,小數(shù)還有好多應(yīng)用,在哪些地方呢?
二、自主學(xué)習(xí),合作探究。
1.出示第68頁(yè)小朋友身高圖。
? ?師:哪位小朋友身高高一些呢?你能很快給他們排排隊(duì)嗎?
? ?生甲:這些數(shù)據(jù)太亂了,不好直接比。
? ?生乙:改成相同計(jì)量單位的數(shù)
5、比。
2.師:在實(shí)際生活和計(jì)算中,有時(shí)需要把不同計(jì)量單位的數(shù)據(jù)進(jìn)行改寫(xiě),把上面的數(shù)據(jù)改寫(xiě)成以米為單位的數(shù)。
3.在小組里交流。
? ?生匯報(bào)。
? ?80厘米=( ?。┟?
? ?生甲:80厘米=0.80米,因?yàn)椋?0厘米= 米=0.80米。
? ?生乙:我是這樣想的:
? ?1米=100厘米 80厘米=80÷100米=0.80米
? ?80÷100可以利用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律來(lái)算。
? ?師:80厘米=0.80米=0.8米
? ?小數(shù)末尾的0可以省略不寫(xiě)。
? ?師:你是怎樣做的?你喜歡哪種方法?
? ?生丙:我喜歡生乙的方法,我發(fā)現(xiàn)較小單位的數(shù)寫(xiě)成較大單位的數(shù),就是用這
6、個(gè)數(shù)除以它們之間的進(jìn)率,也就是數(shù)的小數(shù)點(diǎn)的位置向左移動(dòng)。
? ?師:你說(shuō)得真好!老師認(rèn)為這種方法好。
? ?生?。?米45厘米=1.45米
? ?師:這是怎樣改寫(xiě)的呢?
? ?生戊:整數(shù)是小數(shù)的整數(shù)部分,剩下的部分改寫(xiě)方法和上面一樣。
? ?生己:1米45厘米=145厘米=1.45米
? ?師:這樣,看得出誰(shuí)高些嗎?再給他們排排隊(duì)好嗎?
生庚:從左往右數(shù),第二位同學(xué)最高,第四位同學(xué)第二,第三位同學(xué)第三,第一位同學(xué)第四。
三、鞏固運(yùn)用,深化提高。
1.第69頁(yè)“做一做”。
填一填。
23分米=( ?。┟住 ?350米=( ?。┣?
7450克=( ?。┣Э恕 ?020千
7、克=( ?。﹪?
2.6分米8厘米=( ?。┟?
? ? ? ?3米25厘米=( ?。┟?
? ? ? ?8千克50克=( )千克
說(shuō)一說(shuō),它們是怎樣改寫(xiě)的?
四、總結(jié)提升。
? ?這節(jié)課,你學(xué)會(huì)了什么?把你掌握好的知識(shí)與同學(xué)交流好嗎?
施教者修改或點(diǎn)評(píng)
通過(guò)具體的生活數(shù)據(jù),初步感受名數(shù)的概念。
滲透名數(shù)的概念是學(xué)生理解名數(shù)
運(yùn)用生活實(shí)力讓學(xué)生在實(shí)際生活情境中體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用,并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,進(jìn)行一些綜合性的學(xué)習(xí)。
讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考,小組討論和氣體評(píng)議的過(guò)程,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移,體驗(yàn)成功的愉悅。
作業(yè)設(shè)計(jì):課堂作業(yè)本
板書(shū)設(shè)計(jì): 生活中的小數(shù)
80厘米= 米=0.80米 80厘米=80÷100米=0.80米
1米45厘米=145厘米=1.45米
課后反思:通過(guò)小組合作,獨(dú)立思考,師生互動(dòng)交流等教學(xué)方式,讓學(xué)生學(xué)的積極主動(dòng)有興趣。