秋霞电影网午夜鲁丝片无码,真人h视频免费观看视频,囯产av无码片毛片一级,免费夜色私人影院在线观看,亚洲美女综合香蕉片,亚洲aⅴ天堂av在线电影猫咪,日韩三级片网址入口

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 第18課《找駱駝》教學(xué)設(shè)計(jì)1 冀教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):106957158 上傳時(shí)間:2022-06-14 格式:DOC 頁(yè)數(shù):6 大小:18KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 第18課《找駱駝》教學(xué)設(shè)計(jì)1 冀教版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共6頁(yè)
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 第18課《找駱駝》教學(xué)設(shè)計(jì)1 冀教版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共6頁(yè)
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 第18課《找駱駝》教學(xué)設(shè)計(jì)1 冀教版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共6頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 第18課《找駱駝》教學(xué)設(shè)計(jì)1 冀教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 第18課《找駱駝》教學(xué)設(shè)計(jì)1 冀教版(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 第18課《找駱駝》教學(xué)設(shè)計(jì)1 冀教版 一、 教學(xué)目標(biāo)   1、學(xué)會(huì)本課的生字,能區(qū)別多音字;理解“走失、哄、詳細(xì)、至于”等詞,能區(qū)別“走失”和“丟失”的不同意思。   2、能仿造例句,把不完整的因果句補(bǔ)充完整,認(rèn)識(shí)4種不同的對(duì)話形式。   3、初步學(xué)預(yù)習(xí)課文提出不同的問題。   4、了解老人是怎樣知道商人走失的那只駱駝的情況的,懂得遇事要仔細(xì)觀察,抓住事物間的因果關(guān)系進(jìn)行分析判斷,才能得出正確的結(jié)論。   二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)   第二段是教材的重點(diǎn)。老人是根據(jù)哪些現(xiàn)象來(lái)判斷駱駝的特點(diǎn)的,要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解句子之間的聯(lián)系,讀懂老人的話,學(xué)會(huì)觀察——思維

2、——判斷的方法,認(rèn)識(shí)事物之間的聯(lián)系。   三、課時(shí)安排 3教時(shí)                 第一課時(shí)  ?。ㄒ唬?教學(xué)準(zhǔn)備   1、 揭示課題   ①今天我們學(xué)習(xí)18課,齊讀課題《找駱駝》?!榜橊劇眱蓚€(gè)字有什什么不同和相同?  ?、凇墩荫橊劇肥潜締卧牡谝黄n文,這單元的重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么?請(qǐng)大家讀單元提示。   2、 指導(dǎo)讀懂學(xué)習(xí)提示  ?、龠@單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)目標(biāo)是什么?  ?、诳梢蕴嵝┦裁磫栴}?  ?、蹖W(xué)會(huì)預(yù)習(xí)課文提出不懂的問題有什么好處?   3、 指導(dǎo)預(yù)習(xí)課文   要求:   ①讀通課文不理解的詞在書上做上記號(hào),并提出不懂的問題,   ②檢查預(yù)習(xí)情況、

3、  4、 整體理解課文內(nèi)容   課文將誰(shuí)在找駱?找到了沒有?   課文主要講什么?                 第二課時(shí)  ?。ㄒ唬┙虒W(xué)過程   1、 復(fù)習(xí)   說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容   2、 講讀課文1——9自然段。   ① 輕聲讀課文,思考,商人走失的駱駝?dòng)惺裁刺攸c(diǎn)?然后完成下面填空。  ?。?)______________________?。?)______________________?。?)______________________  ?、?討論后得出結(jié)論:商人走失的駱駝左腳有點(diǎn)跛;左邊駝著蜜,右邊駝著米;缺了一棵牙。   ③ 駱駝的這些特點(diǎn)是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的?

4、在課文的哪一部分?(1——9)  ?、?指名讀課文1——9自然段思考:這時(shí)商人的心情有什么變化?(著急————生氣)  ?、?商人開始為什么著急?引讀第一自然段1——2句(找了好多地方?jīng)]找到)     “走失”是什么意思?能不能換成丟失?為什么?     區(qū)別“走失”和“丟失”的意思  ?、?課文從什么地方看出他們著急?(從趕上和談話中省略提示愈)  ?、?出示小黑板:     1、╳ ╳說(shuō):“………”     2、“…………╳ ╳ 說(shuō)“…………”     3、“…………:╳ ╳說(shuō):”………………“     4、“………………”     這兒要注意講情對(duì)話的4鐘形式試讀商

5、人的話   ⑧ “忿忿“是什么意思?從哪兒看出生氣了?商人忿忿的說(shuō)了些什么話?     “哄”是什么意思?為什么商人認(rèn)為是老人哄他,把駱駝藏起來(lái)了?     指導(dǎo)有感情讀商人作后說(shuō)的話。再分角色讀。  ?、?小結(jié):這一段主要寫商人和老人的對(duì)話從“是的、不錯(cuò)、對(duì)極了”中看出老人不僅知道駱駝的特點(diǎn),而且還說(shuō)的十分真確,所以商人認(rèn)為老人哄他,把駱駝藏起來(lái)了。   ⑩ 過度:那么老人有沒有看到駱駝?為什么對(duì)商人走失的駱駝的這樣清楚呢?請(qǐng)大家讀老人不緊不慢的話。   3、 默讀課文第三自然段思考:   ① 老人有沒有看到駱駝?從哪兒看出?  ?、?老人為什么對(duì)老人走失的駱駝知道的那么詳細(xì)

6、?     對(duì)上米那兩個(gè)問題進(jìn)行討論后,完成下面的練習(xí):     老人知道駱駝的腳有點(diǎn)跛,那是因?yàn)開______________________。     老人知道駱駝左邊馱著蜜,右邊馱這米,那是因?yàn)開______________________。     老人知道駱駝缺了一棵牙,那是因?yàn)開______________________。     完成以上練習(xí)后,出示兩張樹葉的形狀圖     請(qǐng)大家區(qū)別一下,這兩張樹葉哪張是商人的駱駝啃過的并說(shuō)明理由。  ?、?這一些都是老人看見后,經(jīng)過自己的分析,才得出的結(jié)論。這是第一個(gè)方面接著又分析了第二個(gè)方面,——應(yīng)該這樣去找駱駝。  ?、?/p>

7、 出示句子:至于駱駝究竟望哪兒去了,應(yīng)該順著駱駝的腳印去找。  ?、?齊讀  ?、?從第一方面到第二方面用哪個(gè)詞連接的?(至于——)講清至于的用法。   除了順著駱駝的腳印去找到駱駝外,還有沒有其他的辦法?哪種辦法好?為什么   朗讀指導(dǎo)。                 第三課時(shí)   1、教學(xué)過程   商人聽了老人的話,是怎樣去找的呢?我們來(lái)學(xué)最后一段。   2、學(xué)習(xí)最后一段   默讀課文,思考:商人聽了老人的話是怎樣去找的?   “指點(diǎn)“是什么意思?老人指點(diǎn)商人什么?(引導(dǎo)啟發(fā)遇到困難,不要著急,要多動(dòng)腦筋,仔細(xì)觀察,認(rèn)真分析,一定會(huì)找的辦法)   “果然“是什么意思

8、?   商人開始找不到駱駝,現(xiàn)在按照老人的指點(diǎn)找的了駱駝,這時(shí)他會(huì)怎么想?   這篇課文告訴我們什么道理?   當(dāng)我們遇到困難時(shí),要仔細(xì)觀察,善于動(dòng)腦子、分析就能找到解決問題的方法。   分角色朗讀課文   2、全文總結(jié)   聯(lián)系生活實(shí)際談;生活中碰到困難時(shí),有沒有象老人那樣去解決? 附送: 2019年(春)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 第18課《找 駱駝》教學(xué)設(shè)計(jì)2 冀教版  教學(xué)目的   ?。保ㄟ^理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生留心生活,認(rèn)真觀察,勤于思考。   ?。玻首x課文,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用能力。   教學(xué)過程   一、設(shè)疑導(dǎo)入,提出要求   

9、?。保O(shè)疑導(dǎo)入。商人走失了一只駱駝,一位老人雖然沒有見過那只駱駝,卻幫助商人找回了駱駝,你想知道是怎么回事嗎?讀了《找駱駝》這篇課文后,同學(xué)們就明白了。      我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《找駱駝》。(板書課題)   ?。玻岢鰧W(xué)習(xí)要求。這是一篇略讀課文,我們可以根據(jù)課文前面的“閱讀提示”來(lái)學(xué)習(xí),并通過自讀課文解決問題。   二、初讀課文,整體感知   ?。保寣W(xué)生用自己喜歡的讀書方式完全自由地讀課文。要求把課文讀正確、讀通順,對(duì)難讀的詞、句可重點(diǎn)練習(xí),多讀幾遍,讀通為止。   ?。玻x課文,一邊讀一邊想,課文講了一件什么事?    3.再讀課文,嘗試解決“閱讀提示”中的問題,圈畫有關(guān)的句

10、子,并找出不明白的地方。   三、研究問題,合作探究   ?。保畮е鴨栴}自讀課文,嘗試解決問題。    (1)課文講了一件什么事?   ?。ǎ玻├先朔浅T敿?xì)地說(shuō)了駱駝的哪些情況?   ?。ǎ常┻@些詳細(xì)的情況老人是怎么知道的?   ?。玻〗M合作探究。      小組討論交流,互相啟迪解決問題。   ?。常餍〗M匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲,師生共同歸納整理。   ?。矗攸c(diǎn)段閱讀指導(dǎo)。認(rèn)真閱讀老人最后說(shuō)的一段話,解決下列問題:   ?。ǎ保┳x一讀,議一議:老人是根據(jù)什么知道駱駝的有關(guān)情況的?   ?。ǎ玻┨钜惶?,說(shuō)一說(shuō):(出示)       因?yàn)槔先丝匆奯_______________

11、_______,所以知道_______________________;       因?yàn)槔先擞挚匆奯______________________,所以知道_______________________;       因?yàn)槔先诉€看見_______________________,所以知道_______________________。       (盡量用文中的語(yǔ)句,也可根據(jù)自己的理解用自己的話填空,先在小組內(nèi)互相說(shuō),再推選代表在班上說(shuō)。)    (3)讀一讀,想一想:為什么老人能指點(diǎn)商人找回駱駝      ?。▎l(fā)學(xué)生思考理解,老人留心生活,善于觀察、分析駱駝留下的種種跡象,并且通

12、過這些跡象來(lái)確定駱駝的特點(diǎn)。)    5.啟發(fā)學(xué)生思考:讀了這段話,你受到了什么啟發(fā)?      ?。ü膭?lì)學(xué)生暢所欲言,可從老人留心生活,善于觀察,勤于思考方面來(lái)說(shuō),可從老人樂于助人方面來(lái)說(shuō),也可從自己的生活、學(xué)習(xí)實(shí)踐方面來(lái)談。)   ?。叮處熜〗Y(jié)。      老人沒見過那只駱駝的模樣,卻憑著他敏銳的觀察力和準(zhǔn)確無(wú)誤的判斷,憑著駱駝留下的幾處跡象,就分析得出駱駝的詳細(xì)情況,達(dá)到了“窺一斑而知全豹”的境界,真可謂是觀察與思考的典范。   四、再讀課文,創(chuàng)新表演   ?。保首x課文,想一想商人和老人說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、心情和語(yǔ)氣等,給文中的人物語(yǔ)言補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z(yǔ)。     ?。▎l(fā)指導(dǎo)學(xué)生抓住人物的特點(diǎn),結(jié)合課文的內(nèi)容來(lái)補(bǔ)充。)    2.小組合作討論補(bǔ)充的提示語(yǔ),并練習(xí)分角色朗讀。引導(dǎo)學(xué)生注意人物語(yǔ)言的多樣化和豐富性,如“是的”“不錯(cuò)”“對(duì)極了”等,積累運(yùn)用語(yǔ)言。   ?。常餍〗M根據(jù)補(bǔ)充的提示語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)新表演匯報(bào)。    4.師生共同評(píng)議,指出優(yōu)點(diǎn)及不足。   五、拓展運(yùn)用,練習(xí)說(shuō)寫     任選其中一項(xiàng)練習(xí)說(shuō)一說(shuō),寫一寫。   ?。保倘苏业今橊労?,心情怎樣,心中會(huì)怎么想,對(duì)老人會(huì)說(shuō)些什么?   ?。玻趯W(xué)習(xí)、生活中你有沒有留心觀察、認(rèn)真思考的經(jīng)歷、親身體驗(yàn)?如果有,試著舉例說(shuō)一說(shuō);如果沒有,請(qǐng)你以后去親身體驗(yàn)一下吧!

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!