《五年級數(shù)學(xué) 小數(shù)乘法和除法第二課時教案 青島版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級數(shù)學(xué) 小數(shù)乘法和除法第二課時教案 青島版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級數(shù)學(xué) 小數(shù)乘法和除法第二課時教案 青島版 教學(xué)目標(biāo)： 體會小數(shù)乘法在生活中的作用，通過解答實際問題，理解小數(shù)乘法的意義和整數(shù)乘法的意義是相同的。經(jīng)歷用已學(xué)知識嘗試解答問題的過程。 教學(xué)重點： 理解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷解答小數(shù)乘法的過程，注重解決策略的多樣性。 教學(xué)難點： 利用已有知識解答小數(shù)乘法，并能提出多種解決方案。 教學(xué)過程： 一、知識準(zhǔn)備 1．填空： ２．３元＝（?。┙恰　　　　　。叮方牵剑ā　。┰? ０．７元＝（　）角　　　　　?。附牵剑ā　。┰? ２．兩個因數(shù)相乘，其中一個因數(shù)擴(kuò)大１０倍，另一個因數(shù)也擴(kuò)大１０倍，積就（　　　　　

2、?。┍?。如果同時縮小１０倍，那么積就（　?。┍丁? 二、嘗試計算，并理解小數(shù)乘法的意義。 １．課前我們布置了任務(wù)，要求我們調(diào)查商品的價格，現(xiàn)在我們來統(tǒng)計一下： 商品名稱 單價 數(shù)量 總價 及時進(jìn)行詢問總結(jié)：你是怎么計算出總價的？你可以怎樣列式計算？你覺得小　　　　　　數(shù)乘法和整數(shù)乘法之間的關(guān)系怎么樣？　　　　　　　　　　　　　　 ２．看圖片，你能提出什么問題？你能解答這個問題么？小組討論完成，要求 匯報：我的問題是什么，我們是怎么解答的．理由是什么． ３．小組匯報總結(jié)． ４．今天你學(xué)到了什么？ 三、練習(xí)：

3、１．用你自己的方法計算： ２．９×3 1．２×５　　　　０．７×１０ 2．完成后向同學(xué)說明自己計算的方法和過程 四、作業(yè) 板書：　　　　　　　　 　　小數(shù)乘法 　　　　　　　　意義：與整數(shù)乘法意義相同 　　　　　　　　計算方法：１。化成整數(shù) 　　　　　　　　　　　　　２．不同的計數(shù)單位 　　　　　　　　　　　　?。常。? 　　　　　　　　　　　　　４．?。? 附送： 2019-2020年五年級數(shù)學(xué) 小數(shù)乘法和除法第五課時教案 青島版 教學(xué)目標(biāo)： 通過練習(xí)，熟練小數(shù)乘法的基本計算方法，形成計算能力。 教學(xué)重點： 小數(shù)乘法的計算法則，

4、簡單的應(yīng)用題計算。 教學(xué)過程： 1． 口算： 4.3′0.2 0.008′1.25 0.13′0.4 1.5′0.4 0.25′400 1.6′0.5 0.25′68′40 16′0.5 2．算一算，比一比。 86×7 8.6×0.7 8.6×7 0.86×0.7 不計算，直接說出下表各欄的積各有幾位小數(shù) 因數(shù) 2.6 0.13 14.02 87 1.96 5.05 因數(shù) 0.8 0.75 6.3 0.44 0.7 0.09 ⑴ 讓學(xué)生獨立判斷，用手勢表

5、示。 ⑵ 應(yīng)該怎樣確定積中小數(shù)點的位置? 3．這幾題怎樣算得快？ ⑴ 計算并且驗算 3×3.85 12.5×0.82 0.072×0.15 ⑵提問：① 小數(shù)乘法的計算法則是什么? ② 算出積后要特別注意什么? 4、改錯題. 1.074′5.8=0.62292 0.7′0.9=0.6(保留一位小數(shù)) (3) ４.２５ (4) 0.１５ × 4.６ ×2.３４ ２５５０ ６０ 　１７００　 ?。矗怠　　　? 1.９９５０ ?。常? 　　 0.００８１０ 5、判斷題． 0.8′5與5′0.8算式表示的意義一樣.( ) 3.95保留一位小數(shù)是4。（ ） 4′3.5表示4個3.5是多少?( ) 列豎式計算時,要把因數(shù)中小數(shù)點齊。（ ） 當(dāng)?shù)诙€因數(shù)比1大時，積就比第一個因數(shù)大。 （ ） 6、作業(yè)：思考探究：小數(shù)乘法的意義和整數(shù)乘法相同，那么，還會有什么相同之處？如計算定律，簡便計算等。