《【教育學(xué)課件】2007春市立臺北教育大學(xué)幼兒教育學(xué)系一年級》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【教育學(xué)課件】2007春市立臺北教育大學(xué)幼兒教育學(xué)系一年級（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2007春市立臺北教育大學(xué)幼兒教育學(xué)系一年級 「輔導(dǎo)原理」授課大綱 課號/08296 開課時(shí)段週一/週三1010-1200;1310-1500 任課老師/張英熙助理教授/校內(nèi)分機(jī)4910 ://mail1.tmtc.edu.tw/~oliverys 課程目標(biāo)：1.認(rèn)識輔導(dǎo)的理論 2.練習(xí)輔導(dǎo)的根本技術(shù)同理心反映 3.介紹心理治療之輔導(dǎo)策略,使學(xué)習(xí)者瞭解心理治療過程 4.引發(fā)對心理輔導(dǎo)的興趣 課程進(jìn)度： 週次 時(shí)間 課程內(nèi)容 作業(yè)進(jìn)度 01 0226 開學(xué)週/課程介紹/作業(yè)說明 選小老師/進(jìn)班分組;人生鼓勵(lì)者/挫敗者/訂購書籍/講義 02 0305

2、 愛的效能(愛與生存cha.1/2) 閱讀「愛」3章；鼓勵(lì)情境書面練習(xí)題 03 0312 愛的體驗(yàn)(愛與生存cha.3)/鼓勵(lì)類型 閱讀「愛」4章；鼓勵(lì)情境練習(xí)題改寫 04 0319 讓關(guān)係更美好(愛與生存cha.4)/ 鼓勵(lì)句型修正與討論 *繳交練習(xí)題筆記 *繳案例選讀材料 05 0326 兒童愛之語/鼓勵(lì)作業(yè)討論 第6-13週分組進(jìn)班8次進(jìn)行鼓勵(lì)練習(xí) 06 0402 鼓勵(lì)技巧修正 閱讀「胖姑娘」案例討論 07 0409 轉(zhuǎn)移與反轉(zhuǎn)移; 胖姑娘案例討論 08 0416 「28天」心理治療影片賞析 09 0423 「28天」治療

3、原理解析與討論 「實(shí)習(xí)I」上課前貼網(wǎng)完成;進(jìn)行回饋 繳交/「28天」分析報(bào)告 10 0430 期中考/鼓勵(lì)實(shí)習(xí)作業(yè)討論 期中考題申論:由「愛與生存」觀點(diǎn)分析電影「28天」openbook; 心理治療案例選讀之分析報(bào)告 11 0507 討論「她」I/鼓勵(lì)實(shí)習(xí)討論 閱讀「她只是個(gè)孩子」/ 12 0514 討論「她」II/鼓勵(lì)實(shí)習(xí)討論 *繳交實(shí)習(xí)I作業(yè)/實(shí)習(xí)作業(yè)II貼網(wǎng)完畢 13 0521 討論「她」III/鼓勵(lì)實(shí)習(xí)討論 *繳交實(shí)習(xí)II作業(yè) 14 0528 輔導(dǎo)實(shí)務(wù)研討會(huì)1;鼓勵(lì)技巧運(yùn)用案例 3月8日(四)pm6:00-9:30公誠樓第1會(huì)議室 15

4、 0604 輔導(dǎo)實(shí)務(wù)研討會(huì)2;鼓勵(lì)與行為改變之綜合運(yùn)用 3月15日(四)pm6:00-9:30公誠樓第1會(huì)議室 16 0611 輔導(dǎo)實(shí)務(wù)研討會(huì)2;幼兒行為改變技術(shù)案例研討 3月22日(四) pm6:00-9:30公誠樓第1會(huì)議室 17 0618 病童輔導(dǎo)演講活動(dòng) 4月19日(四) pm6:00-9:30公誠樓第1會(huì)議室 18 0625 期末考週:範(fàn)圍A.鼓勵(lì)情境題;B.她只是個(gè)孩子openbook分析 學(xué)生責(zé)任：按時(shí)閱讀並繳交作業(yè)。主動(dòng)發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)與意見，彼此學(xué)習(xí)。 教師責(zé)任：安排學(xué)習(xí)環(huán)境與活動(dòng)，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，協(xié)助學(xué)生解決問題。 上課方式與要求： 1.

5、合作小組每三人一組，請交名單給小老師整理，上課時(shí)小組成員坐一起。 2. 每次上課前同學(xué)應(yīng)完成預(yù)習(xí)內(nèi)容，並作好預(yù)備於上課時(shí)答復(fù)問題。 3. 每次上課小組討論後由同學(xué)報(bào)告課文各章要旨,最後由老師發(fā)問並補(bǔ)充要義。 4. 答復(fù)問題時(shí)小組員可彼此協(xié)助。 5. 第六週至十三週進(jìn)班帶領(lǐng)活動(dòng)進(jìn)行八次鼓勵(lì)實(shí)習(xí)。 6. 額外學(xué)習(xí)「她只是個(gè)孩子」案例討論由三組同學(xué)負(fù)責(zé),每組負(fù)責(zé)三分之一內(nèi)容介紹,並列出問題5-10題,張貼於網(wǎng)上,於主課時(shí)主持章節(jié)討論,並做結(jié)論，每組預(yù)定於一節(jié)課內(nèi)完成。三組參與同學(xué)於總分加分0-5分。 作業(yè)與評分方式： 1. 作業(yè)A.鼓勵(lì)者與挫敗者的樣貌〔個(gè)人經(jīng)驗(yàn)各三則故事〕5% 2.

6、 作業(yè)B.胖姑娘分析心得10% 3. 作業(yè)C.「28天」案例分析報(bào)告;10% 4. 期中考20% 5. 作業(yè)D.鼓勵(lì)技術(shù)書面練習(xí)題(分類/評論/眉批);10% 6. 作業(yè)E.鼓勵(lì)作業(yè)I;10% 7. 作業(yè)F.鼓勵(lì)作業(yè)II;10% 8. 作業(yè)G.「她只是個(gè)孩子」案例分析報(bào)告;10% 9. 期末考20% 10. 加分作業(yè);心理治療相關(guān)圖書選讀報(bào)告/她只是個(gè)孩子導(dǎo)讀與帶領(lǐng)討論 作業(yè)遲交者每週當(dāng)項(xiàng)作業(yè)扣20% 參考書目 1. 洪蘭譯(民89)：愛與生存：親密關(guān)係的治療力量。康健出版社。(已絕版) 2. 吳瑞誠譯(民89): 兒童愛之語。臺北：中主出版社。 3. 陳淑惠譯(民8

7、6): 她只是個(gè)孩子。臺北：新苗出版社。 4. 劉壽懷(民85)：怎樣教養(yǎng)高EQ小孩。臺北：時(shí)報(bào)出版社。 5. 心理治療案例選讀書目另列遠(yuǎn)流/心理/新苗/張老師/心靈工坊等 注意事項(xiàng) 1. 小老師工作:協(xié)助分發(fā)講義及收費(fèi)/清點(diǎn)同學(xué)繳交之作業(yè)/登錄成績/ 2. 課堂將依進(jìn)度討論課文內(nèi)容,請事前閱讀並依討論大綱預(yù)備答案。 3. 一般作業(yè)請依以下格式規(guī)定繕打 A. 採12號字;單行間距;字體限明體,仿宋,楷書,圓體四種。 B. 「標(biāo)題」字體加粗,頁碼註於每頁下緣、居右，請勿使用插圖及美工圖案。 C. 以釘書機(jī)裝釘於左上角,請勿使用塑膠套夾等。 D. 每份作業(yè)之根本資料格式如下 ………………………………………………………………………………………… 課目作業(yè)：輔導(dǎo)原理 (作業(yè)格式範(fàn)例) 班別學(xué)號：幼一甲948032 姓 　名：王小美 ………………………………………………………………………………………… 4.「心理治療案例選讀分析報(bào)告」1000字,A4紙一張,其結(jié)構(gòu)分兩局部； A. 故事內(nèi)容摘要200-300字 B. 心理治療之技術(shù)/態(tài)度/原理之分析與描述500-700字