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1、六年級信息技術(shù)下冊 第9課 信息戰(zhàn)教案 閩教版 教學(xué)目標： 1.了解什么是信息戰(zhàn)，常見的信息戰(zhàn)有哪些。 2.了解信息戰(zhàn)的意義和作用。 3. 培養(yǎng)同學(xué)們協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和研究探索的精神。 教學(xué)重點： 1.了解信息戰(zhàn)的意義和作用 2.認識常見的信息戰(zhàn) 教學(xué)難點： 了解信息戰(zhàn)的意義和作用 課時安排：1課時 教學(xué)過程： 一、引入： 教師：自上個世紀90年代以來，世界一些發(fā)達國家的軍隊廣泛運用信息技術(shù)，加快武器裝備信息化建設(shè)，在多次局部戰(zhàn)爭中應(yīng)用取得重要戰(zhàn)果。信息戰(zhàn)成為了現(xiàn)代戰(zhàn)爭的一種重要形式。 二、新授： （一）什么是信息戰(zhàn)？ 現(xiàn)代軍事意義上的信息戰(zhàn)，是指綜合運用信息技術(shù)

2、和武器，打擊、干擾敵方的信息系統(tǒng)，特別是偵察和指揮系統(tǒng)，使敵方情況不明，難以做出判斷，或者給以虛假的信息，使之做出錯誤的決策，被動挨打，最后不得不放棄抵抗。與此同時，采取一切措施保護己方的信息系統(tǒng)不受敵方的干擾和破壞。 （二）信息戰(zhàn)的發(fā)展及意義： 早在兩千多年前，中國古代軍事家孫子就提出了“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”、“不戰(zhàn)而勝”等重要的軍事思想，雖然當(dāng)時還不可能提出信息戰(zhàn)的概念，但已經(jīng)把信息對于戰(zhàn)爭的重要性表述得十分清楚。 （三）常見的信息戰(zhàn)： 電子戰(zhàn)和網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)是信息戰(zhàn)的兩種最重要的形式。 1.電子戰(zhàn)： （1）什么是電子戰(zhàn)？ 電子戰(zhàn)也叫電子對抗，是指敵對雙方利用電磁波進行的斗爭和對抗。

3、 （2）電子戰(zhàn)的作用： 19世紀末，人們在研究無線電通信時，發(fā)現(xiàn)了電磁波相互干擾的現(xiàn)象，這為電子戰(zhàn)的產(chǎn)生奠定了科學(xué)基礎(chǔ)。 隨著電子技術(shù)的發(fā)展，各種偵察技術(shù)手段、電子戰(zhàn)裝備和精確制導(dǎo)武器大量涌現(xiàn)，大大提高了電子戰(zhàn)的地位和作用。 在戰(zhàn)場上通過釋放強大的電磁干擾，使敵方無線電通訊和雷達不能正常工作，擾亂敵方的指揮控制系統(tǒng)，是現(xiàn)代電子戰(zhàn)的主要技術(shù)手段。 2.網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)： 隨著人類社會對計算機網(wǎng)絡(luò)的依賴性增強，網(wǎng)絡(luò)與信息安全成為了影響國家安全和社會穩(wěn)定的重大問題。圍繞網(wǎng)絡(luò)空間信息的控制與反控制、竊密與反竊密的斗爭日益激烈，網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)也就應(yīng)運而生。 （1）什么是網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)？ 所謂網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)，是指以信息技術(shù)

4、為手段，在整個網(wǎng)絡(luò)空間所進行的各類信息攻防作戰(zhàn)的總稱。 （2）網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的作用： 它運用網(wǎng)絡(luò)，入侵竊密、騷擾破壞敵方的指揮控制、情報信息和防空等軍用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，也可以攻擊并謀求癱瘓敵方的商務(wù)、政務(wù)等民用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。一旦上述這些計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)遭受攻擊，其結(jié)果可能造成一個地區(qū)，甚至一個國家社會功能的部分或者完全癱瘓！ 可能用于網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的攻擊手段主要包括： （1）計算機病毒、特洛伊木馬、邏輯炸彈等； （2）密碼破譯分析； （3）“黑客”行動。 防御性的網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)手段主要包括： （1）計算機病毒對抗（防病毒措施）、網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控與報警、網(wǎng)絡(luò)“防火墻”等； （2）防電磁（屏蔽）、防竊聽、計算機病毒免疫

5、卡等； （3）用戶識別、數(shù)據(jù)加密、安全密鑰管理等。 三、課堂總結(jié)： 教師：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？大家都學(xué)會了嗎？還有什么不懂的地方？ 附送： 2019-2020年六年級信息技術(shù)下冊 第七課 畫圓圈教學(xué)分析 湘科版 教學(xué)目標： 1．掌握使用重復(fù)命令畫圓的方法以及使用重復(fù)命令畫圓弧的方法。 2．能熟練得運用重復(fù)命令繪制圓，利用重復(fù)命令繪制圓弧，能比較熟練地利用重復(fù)命令繪制由圓、圓弧組成的圖形，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維、邏輯思維能力、想象能力。 ? 3．培養(yǎng)同學(xué)們的審美情感。 教材分析： 第七課《畫圓圈》仍然是對重復(fù)命令的使用。本課內(nèi)容分為兩部分，第一部分主要

6、講用重復(fù)命令繪制圓以及由圓組成的圖形。這一部分是在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，通過引導(dǎo)學(xué)生畫正多邊形推出畫圓的方法。在此基礎(chǔ)上，教材以畫圓形花為例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會畫由圓組成的圖形的方法，對這一部分的教學(xué)重點還是落在如何確定重復(fù)命令中的小海龜走的步數(shù)、旋轉(zhuǎn)角度問題。第二部分是利用重復(fù)命令畫圓弧以及畫由圓弧組成的圖形。這一部分首先是要讓學(xué)生理解圓和圓弧之間的關(guān)系（例如半圓、四分之一圓等等），在理解它們之間關(guān)系的基礎(chǔ)上再提出畫圓弧的方法，這樣學(xué)生容易理解，也為后續(xù)的畫由圓弧組成的圖形做好了鋪墊。對這兩部分的組合圖形的教學(xué)中，教師一方面要注意培養(yǎng)學(xué)生圖形的分析能力，另一方面要注意練習(xí)題選擇的難易程度。 學(xué)情分析: ?學(xué)生在前兩課已經(jīng)學(xué)習(xí)了重復(fù)命令，并且能用重復(fù)命令畫正多邊形。通過前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對重復(fù)命令有了比較深的了解，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生畫圓和圓弧。圓和圓弧對學(xué)生來說也是經(jīng)常見到的圖形，并且對它們有一定的了解。能通過計算機把這些常規(guī)圖形畫下來，對學(xué)生來說還是比較有吸引力的。由于學(xué)生對重復(fù)命令比較熟悉了，教師在教學(xué)的時候可以創(chuàng)設(shè)更多的關(guān)注于提高學(xué)生自學(xué)能力、思維能力、表達能力、想象能力等的情境。