《六年級信息技術(shù)下冊 第6課 周歷制作教學(xué)建議 浙江攝影版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級信息技術(shù)下冊 第6課 周歷制作教學(xué)建議 浙江攝影版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、六年級信息技術(shù)下冊 第6課 周歷制作教學(xué)建議 浙江攝影版 教學(xué)目標(biāo):?? 1.知識目標(biāo):了解周歷的制作方法，通過制作周歷，了解有關(guān)歷史大事。? 2.能力目標(biāo):能利用網(wǎng)絡(luò)收集每一個日期發(fā)生的歷史事件，并對其進(jìn)行分類與整理;綜合運用PowerPoint制作一份周歷;進(jìn)一步掌握超級鏈接的設(shè)置。? 3.情感目標(biāo):通過周歷的制作，讓同學(xué)們生了解歷史、關(guān)心歷史。?? 教學(xué)重點:??周歷的設(shè)計及制作。?? 教學(xué)難點:??合理選取有用的資料。 課時安排:??2課時。?? 課前準(zhǔn)備:?? 周歷的實物和周歷的范例作品2～3幅，最好是風(fēng)格不一樣的。?? 教學(xué)建議:?? 本課的教學(xué)內(nèi)容是利用Po

2、werPoint制作一份含有歷史事件的超級周歷。一方面讓學(xué)生進(jìn)一步提高資料收集和整理的能力，另一方面也讓學(xué)生對歷史事件有更進(jìn)一步的了解。? 學(xué)生要完成這份周歷，大量的時間是查找資料、選取資料。歷史事件的收集，可以利用“百度”或“google”搜索關(guān)鍵詞“歷史上的今天”，進(jìn)入專門的網(wǎng)站進(jìn)行查看。? 周歷封面的設(shè)計，要充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性，切忌千篇一律，要鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽的創(chuàng)新。? 本課的重點是周歷的設(shè)計及制作。任務(wù)可以這樣引入:大家知道要珍惜時間，那么如何珍惜時間呢?很重要的一點就是:有計劃。計劃安排好你的每一學(xué)期、每一個月、每一周，每天都知道今天有什么任務(wù)，必須完成什么，只有這樣，才不會

3、浪費時間，因此，最好有一本屬于自己的記事周歷本。今天，我們就要在Powerpoint中制作自己設(shè)計的周歷。? 在設(shè)計周歷環(huán)節(jié)，要讓學(xué)生知道做什么事都要先有思考，有計劃。鼓勵學(xué)生設(shè)計出具有個性的、風(fēng)格各異的周歷。 制作周歷時，首先要把收集的歷史事件按日期分門別類地存放在相應(yīng)的文件夾里，養(yǎng)成分類存放的習(xí)慣。超級鏈接的知識在第5課《編制古詩集》中剛學(xué)過，這節(jié)課起到強化作用。另外，增加了一個內(nèi)容——我的備忘錄，使周歷制作更具有實用性。? 交流評價時，應(yīng)給學(xué)生一定的時間，在班級里進(jìn)行交流，讓大家一起來改進(jìn)周歷，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，最終制作好自己的周歷。還可以在上完這一課后，舉行一個周歷設(shè)計展，把信

4、息技術(shù)課滲入到學(xué)生的活動中。 附送： 2019-2020年六年級信息技術(shù)下冊 第7課 我們的生活變化多教材分析 浙江攝影版 教材分析： 本節(jié)課的內(nèi)容是先確定研究的主題，然后根據(jù)選定的主題，選擇一組感興趣的數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計圖把它們表示出來，看看它到底是怎樣變化的，從中找出它的變化規(guī)律。 1. 讓學(xué)生充分自由地活動。 整節(jié)課的設(shè)計十分重視學(xué)生的主動參與，從情境的創(chuàng)設(shè)到內(nèi)容的選擇都應(yīng)注意這一點。 （1）個性化學(xué)習(xí)的思想。每個學(xué)生都有自己明確的任務(wù)，都能按自己的個性來完成自己的作品。 （2）體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的思想。一個人要在一節(jié)課內(nèi)完成一個高質(zhì)量的研究報告是不現(xiàn)實的，因此，學(xué)生通過獨立思考

5、完成了自己的任務(wù)以后，要在小組長的帶領(lǐng)下通過網(wǎng)絡(luò)在Word中合成研究報告，并加以美化修飾。這是一個需要多人互相協(xié)調(diào)、一起合作才能完成的任務(wù)，從而讓學(xué)生們體驗到合作的重要性。 （3）重視交流。任何教育活動都離不開交流，這節(jié)課當(dāng)中安排了足夠多的時間讓學(xué)生之間、小組之間以及師生之間進(jìn)行交流。 2. 重視培養(yǎng)學(xué)生的信息能力。 信息能力是信息時代一個公民的基本素質(zhì)，這節(jié)課正好為學(xué)生虛擬了一個信息社會背景下的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)生就像在因特網(wǎng)上一樣查找和獲取自己的信息。同時，為學(xué)生提供的主頁（信息）并不都是有用的，而是需要經(jīng)過過濾的，這樣對提高學(xué)生的信息獲取和分析過濾能力創(chuàng)造了條件。學(xué)生在找到了自己需要的信息以后，還要用計算機對其進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析，最后找出數(shù)據(jù)變化的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律進(jìn)行推斷，并提出自己的建議，以此培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。 3. 重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這節(jié)課的任務(wù)是完成一個研究報告，完成這項任務(wù)對學(xué)生來說是一項挑戰(zhàn)，需要綜合運用自己所學(xué)的計算機、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)學(xué)知識和生活知識，還需要和其他同學(xué)一起努力，因此完成這項任務(wù)就成為一項創(chuàng)造性的工作。