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1、六年級體育上冊 第二十七課 小排球教案 學習階段：水平三 學習目標：小組學習掌握排球的墊球技能 學習內(nèi)容：小排球 學習步驟： 一、 體驗游戲、學會合作 教師活動：1、組織學生常規(guī)訓練 2、組織學生分組游戲，巡回指導。 學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。 2、學習隊列：向右轉(zhuǎn)走，初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。 3、根據(jù)教師提出的要求，在組長的組織下進行游戲，體驗伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。 組 織：六列橫隊、小組分散 * * * * * *

2、 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、小組探究，熟練技能 重 點：墊球的正確動作。 難 點：伙伴間的默契配合。 教師活動：1、提出三級練習目標，觀察學生練習。 2、提出二人一組練習要求，巡回指導。 3、提出小組合作練習要求，巡視指導學生練習。 學

3、生活動：1、一人一球，根據(jù)教師提出的三級指標（A80個、B60個、C40個）自選一個目標完成墊球練習。 2、兩人一組根據(jù)練習水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作，體驗相互間的默契配合。 3、分成六人小組，小組自定練習形式，認真體驗多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。 組 織：自由分散、小組分散 三、小組合作，參與對抗 教師活動：1、組織學生商討制定比賽規(guī)則。 2、協(xié)助做好裁判工作。 3、引導學生進行小結(jié)。 學生活動：1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。 2、在小組長的帶領(lǐng)下商量、組織好墊球?qū)官?，在比賽中熟練技能，培養(yǎng)

4、合作。 3、積極地表達比賽時和比賽后的感受。 組 織： ********** *********** 場地器材：體育館、36只排球、墊子四只 課后小結(jié)： 本課主要是讓學生在合作學習中掌握排球的傳球技能，所有學生兩人一組進行練習，動作掌握也非?？?，只是在練習時學習只注意上肢動作，忽視了下肢的協(xié)調(diào)配合，提示后動作有改進，但不夠明顯。最后的小組比賽大家的積極性很高，特別是男生，不光積極性高，動作配合也積極，同樣女生的動作在比賽時運用就略顯得軟了一點，而且膽子也比較小，對自己的動作不夠自信，特別是

5、三班的女生明顯膽小，不敢表現(xiàn)自己。 附送： 2019-2020年六年級體育上冊 第二十三課 小排球教案 學習階段：水平三 學習目標：小組學習掌握排球的墊球技能 學習內(nèi)容：小排球 學習步驟： 二、 體驗游戲、學會合作 教師活動：1、組織學生常規(guī)訓練 2、組織學生分組游戲，巡回指導。 學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。 2、學習隊列：向右轉(zhuǎn)走，初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。 3、根據(jù)教師提出的要求，在組長的組織下進行游戲，體驗伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。 組 織：六列橫隊、小組分散

6、 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、小組探究，熟練技能 重 點：墊球的正確動作。 難 點：伙伴間的默契配合。 教師活動：1、提出三級練習目標，觀察學生練習。 2、提出二人一組練習要求，巡回指導。

7、 3、提出小組合作練習要求，巡視指導學生練習。 學生活動：1、一人一球，根據(jù)教師提出的三級指標（A80個、B60個、C40個）自選一個目標完成墊球練習。 2、兩人一組根據(jù)練習水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作，體驗相互間的默契配合。 3、分成六人小組，小組自定練習形式，認真體驗多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。 組 織：自由分散、小組分散 三、小組合作，參與對抗 教師活動：1、組織學生商討制定比賽規(guī)則。 2、協(xié)助做好裁判工作。 3、引導學生進行小結(jié)。 學生活動：1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。

8、 2、在小組長的帶領(lǐng)下商量、組織好墊球?qū)官悾诒荣愔惺炀毤寄?，培養(yǎng)合作。 3、積極地表達比賽時和比賽后的感受。 組 織： ********** *********** 場地器材：體育館、36只排球、墊子四只 課后小結(jié)： 本課主要是讓學生在合作學習中掌握排球的傳球技能，所有學生兩人一組進行練習，動作掌握也非?？?，只是在練習時學習只注意上肢動作，忽視了下肢的協(xié)調(diào)配合，提示后動作有改進，但不夠明顯。最后的小組比賽大家的積極性很高，特別是男生，不光積極性高，動作配合也積極，同樣女生的動作在比賽時運用就略顯得軟了一點，而且膽子也比較小，對自己的動作不夠自信，特別是三班的女生明顯膽小，不敢表現(xiàn)自己。