《二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 班級(jí)風(fēng)景線(xiàn) 2 第二課時(shí)教案 浙教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 班級(jí)風(fēng)景線(xiàn) 2 第二課時(shí)教案 浙教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 班級(jí)風(fēng)景線(xiàn) 2 第二課時(shí)教案 浙教版 教材分析 　　通過(guò)一年半的學(xué)校生活，孩子們已初步具有自身班集體生活的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)班級(jí)的環(huán)境也有了一定的了解。 　　《班級(jí)風(fēng)景線(xiàn)》是第二單元《班級(jí)的榮譽(yù)》第一課的教學(xué)內(nèi)容。本課的目的是通過(guò)呈現(xiàn)教室不同角度的布置，使孩子認(rèn)識(shí)到教室是自己生活和成長(zhǎng)的重要空間，自己有權(quán)利、有責(zé)任、有義務(wù)去改變和美化自己的成長(zhǎng)空間，消除不利于健康發(fā)展的因素，從而在教室里更愉快地生活和成長(zhǎng)。 課 時(shí) 第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.能團(tuán)結(jié)合作，分組布置教室，體驗(yàn)美化教室?guī)?lái)的快樂(lè)。 2.能做一些力所能及的事情，保持班級(jí)整潔美觀。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：

2、分工合作，體驗(yàn)美化教室?guī)?lái)的快樂(lè)。 難點(diǎn)：形成良好的習(xí)慣，保持班級(jí)整潔美觀。 教 具 投影、課件、各種紙張、剪刀、膠水、水彩筆、作品、花草、圖書(shū)等 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 基礎(chǔ)教案 個(gè)性設(shè)計(jì) （過(guò)程步驟） 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 　　1.（創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文中的圖片。）師：同學(xué)們，圖上的小朋友在自己班級(jí)里進(jìn)行了哪些布置？ 　　2. 師：看到求實(shí)小學(xué)二（1）班小朋友的行動(dòng)，你們此刻想干什么呢？ 3. 學(xué)生發(fā)言（也想動(dòng)手美化班級(jí)……） 二、展現(xiàn)風(fēng)景，體悟活動(dòng) （一）重溫“風(fēng)景”定方案 　　1.師：上節(jié)課，我們每個(gè)組認(rèn)真制訂了方案，

3、哪些小組課后進(jìn)行了交流，我們請(qǐng)他們談?wù)劯倪M(jìn)措施。（課件出現(xiàn)文字“齊動(dòng)腦，定方案！”） 　　2. 老師請(qǐng)小組代表發(fā)言，全班交流，根據(jù)本班的實(shí)際情況，整理出一個(gè)最佳方案。 3. 老師根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)，在黑板上繪制出整個(gè)班級(jí)美化的草圖。 （二）分組協(xié)作展風(fēng)采 　　1．師：方案已經(jīng)有了，那就讓我們根據(jù)設(shè)計(jì)，分組來(lái)布置吧！ 　　2 ．每個(gè)組負(fù)責(zé)一個(gè)角，設(shè)計(jì)如何布置，并分配任務(wù)。 　　3.學(xué)生動(dòng)手布置設(shè)計(jì)好的角。（課件出現(xiàn)文字“小小十指巧，班級(jí)風(fēng)景妙”）評(píng)比“風(fēng)景” 　　4.組說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)。 5.秀設(shè)計(jì)師、小巧手、金點(diǎn)子。 三、延續(xù)“風(fēng)景”，升華感情 1師：經(jīng)過(guò)大家的精心打扮，我們

4、班級(jí)的風(fēng)景更美了，也更整潔了。那你覺(jué)得今后要怎么做呢？ 2.生自由發(fā)言。（由設(shè)計(jì)組成立維護(hù)小隊(duì)…… 3.你們打算怎樣維護(hù)呢？ 4．學(xué)生發(fā)言（設(shè)計(jì)出名稱(chēng)、制定出方案。如：護(hù)綠小隊(duì)、護(hù)書(shū)小隊(duì)…… 　　5．師：同學(xué)們說(shuō)得真好！（點(diǎn)擊文字：“班級(jí)就是我們的家，美化要靠你、我、他?！保W(xué)生齊讀。（播放各小隊(duì)維護(hù)班級(jí)風(fēng)景線(xiàn)的圖片。） 　　6．齊唱歌曲《讓愛(ài)住我班》。 通過(guò)文本引導(dǎo)學(xué)生可以這樣為班級(jí)美化。 布置前再次交流方案，對(duì)下面的動(dòng)手實(shí)踐，有積極的指導(dǎo)作用。動(dòng)手布置教室，能使學(xué)生去嘗試設(shè)計(jì)，體驗(yàn)效果，積極性高。評(píng)選活動(dòng)讓學(xué)生們能通過(guò)同學(xué)對(duì)他們的認(rèn)可，初步感受到班級(jí)美

5、化能給自己帶來(lái)快樂(lè)。 問(wèn)題的設(shè)計(jì)，目的是要求孩子能維護(hù)教室的美麗風(fēng)景。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心意識(shí)，也是集體主義教育的過(guò)程。 　　回音壁：“班級(jí)就是我們的家，美化要靠你、我、他?！笔呛⒆觽兺ㄟ^(guò)美化班級(jí)的活動(dòng)，真正感悟和領(lǐng)會(huì)的。 　　通過(guò)共唱由《讓愛(ài)住我家》改編的《讓愛(ài)住我班》進(jìn)一步升華情感。 板書(shū)設(shè)計(jì) 班級(jí)風(fēng)景線(xiàn) 教學(xué)反思 附送： 2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 紅領(lǐng)巾胸前飄 2教案 人教新課標(biāo)版 一、教學(xué)目標(biāo) 1.喜歡參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，愿意為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策。 2.懂得作為少先隊(duì)員應(yīng)該積極勇敢、誠(chéng)實(shí)守

6、信、互幫互助。在活動(dòng)中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 喜歡參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng) 三、教學(xué)難點(diǎn)： 在活動(dòng)中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 少先隊(duì)活動(dòng)的海報(bào)或音像資料、歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》的磁帶、課件 五、教學(xué)過(guò)程 （一）激趣導(dǎo)入 去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊(duì)，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊(duì)員，你們高興嗎？ （播放歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》） （二）多彩的少先隊(duì)活動(dòng) 1.少先隊(duì)活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)看，出示錄像——紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾校刊、義務(wù)勞動(dòng)……學(xué)生仔細(xì)觀看并回憶。 2.實(shí)踐導(dǎo)行 少先隊(duì)活動(dòng)有趣嗎？ 我們一起

7、去參加好嗎？ 學(xué)生們選擇自己喜歡的少先隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行模擬活動(dòng)。（音樂(lè)） 3.你還能為我們少先隊(duì)活動(dòng)做些什么呢？ （出示標(biāo)題：我為紅領(lǐng)巾出金點(diǎn)子） 學(xué)生們分為兩個(gè)大組，互相交流之后派代表發(fā)言。 4.小結(jié)： 作為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員要積極參加少先隊(duì)活動(dòng)，并為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策，使我們的活動(dòng)更加有意義。 （三）紅領(lǐng)巾告訴我 1.有一位少先隊(duì)員在買(mǎi)東西時(shí)，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？出示圖片——多找了錢(qián)，怎么辦？（學(xué)生看圖并各抒己見(jiàn)） 2.深化理解 在現(xiàn)實(shí)生活中作為一個(gè)少先隊(duì)員還會(huì)遇到各種各樣的難題，你看……出示課件 遇到難題怎么辦？ 忘了做作業(yè)怎么辦？ 看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦？ 遇到霸道的學(xué)生該怎么辦？ 答應(yīng)了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？ 3．小表演：遇到以上這些情況我們?cè)撛趺崔k呢？ （1）將學(xué)生分為五個(gè)小組，各自選擇主題進(jìn)行準(zhǔn)備（3分鐘） （2） 各組分別上臺(tái)表演。 （3） 師生共同評(píng)價(jià)。 4．說(shuō)一說(shuō)：在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊(duì)員，你們見(jiàn)到了嗎？快說(shuō)一說(shuō)，他們都是怎樣表現(xiàn)的？ 5．小結(jié)： 作為一名少先隊(duì)員，一定要做事守信、誠(chéng)實(shí)勇敢、樂(lè)于助人…相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊(duì)員。