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1、二年級下冊第6課《傳統(tǒng)游戲我會玩》word教案1 教學(xué)目標 1．知識與能力 了解傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲的魅力，參與游戲，愛上游戲。 2．情感與態(tài)度 在游戲中培養(yǎng)合作意識，增進同伴之間的友誼。 3．行為與習(xí)慣 養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。 4．過程與方法 通過搜集資料，了解不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法，并做好調(diào)查報告。 教學(xué)重難點 1．重點：搜集不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法。 2．難點：養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。 教學(xué)準備 教師準備：課件。 學(xué)生準備：1．選出自己喜歡的一種傳統(tǒng)游戲

2、，與家長一起玩。 2．采訪爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人，了解他們童年時玩的傳統(tǒng)游戲，并做好簡單記錄，以備課堂發(fā)言 3．調(diào)查身邊的同學(xué)平時在家或課間是怎么玩游戲的。 4．自帶準備展示的傳統(tǒng)游戲道具。 教學(xué)過程 一、情境激趣，導(dǎo)入新課 1．(出示詩歌《早春》及畫面)師：這首詩呈現(xiàn)了怎樣的景象? 2．生l：孩子們在草地上放風(fēng)箏。 生2：有些孩子在河邊的草地上放風(fēng)箏。 生3：春天，小草長出來了，小鳥飛來了，河邊的柳樹發(fā)芽了，孩子們在放風(fēng)箏。 3．(出示放風(fēng)箏、斗雞、滾鐵環(huán)、跳橡皮筋、丟沙包、打陀螺、玩撲克牌等游

3、戲畫面)師：你們玩過這些游戲嗎?你們了解它們的玩法嗎? 4．學(xué)生自由發(fā)言。 5．(播放玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的視頻)師：今天我們一起來研究傳統(tǒng)游戲的玩法。 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生在觀看視頻的過程中深入了解傳統(tǒng)游戲的魅力，從而喜歡玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲?！? 二、圍繞教學(xué)準備，整理采訪所得 1．請同學(xué)們相互交流一下長輩們小時候玩游戲的情況。 2．指定2～3個學(xué)生匯報采訪情況，并說出長輩們童年玩游戲時發(fā)生的有趣故事。 3．教師適時鼓勵學(xué)生。 4師小結(jié)：同學(xué)們，雖然你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽兒時經(jīng)濟條件還不富裕，但由于有傳統(tǒng)游戲相伴，他們的課余生活

4、同樣多姿多彩，他們也感到童年生活是快樂、幸福的。 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過采訪活動了解長輩們童年玩的傳統(tǒng)游戲，并明白每個人的童年生活都是快樂、幸福的?！? 三、隨機選擇傳統(tǒng)游戲，現(xiàn)場“玩轉(zhuǎn)” 1．師：很好，今天同學(xué)們把自己喜愛的游戲道具都帶到教室了。我隨機選擇兩種傳統(tǒng)游戲，請大家在教室里進行現(xiàn)場表演。 2．師：假若這樣的游戲經(jīng)常出現(xiàn)在你們的課余生活中，你們喜歡嗎?為什么? 3．學(xué)生討論交流。 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白每個人在童年時都喜歡玩游戲，而且有些游戲是代代相傳，一直延續(xù)下去的。】 四、看看他們怎么玩 1．(出示泰國的椰

5、殼鞋游戲圖片)師：請同學(xué)們討論這種游戲的玩法，并談?wù)勛约旱母惺堋? 2．學(xué)生討論交流。 3．師：除此之外，你們想不想看看其他國家的小朋友有什么新奇的玩法? 4．生：想。 5．出示圖片情境。 (1)有的國家的小朋友站著玩蹺蹺板。 (2)有的國家的小朋友把圖片貼在一張紙上，再剪成小碎片來玩拼圖。 (3)有的國家的小朋友喜歡玩飛去來器。 6．師：你們想不想試一試他們的玩法，看看自己會有什么不同的感受?要注意安全喲l 7．學(xué)生談感受。 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解到不同國家的孩子玩的游戲是不同的，并從他們玩的游戲中獲得

6、不同的感受。】 五、課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽童年時玩的游戲及外國小朋友們玩的游戲，你們課下也可以試著玩一玩他們喜歡的這些游戲 板書設(shè)計 傳統(tǒng)游戲我會玩 傳統(tǒng)游戲知多少 看看他們怎么玩 附送： 2019-2020年二年級下冊第6課《傳統(tǒng)游戲我會玩》word教案2 教學(xué)目標： 1. 學(xué)習(xí)更多我國的傳統(tǒng)游戲 2. 了解外國的一些游戲 3. 感受我國傳統(tǒng)游戲與他國傳統(tǒng)游戲不同的魅力 教學(xué)重難點級關(guān)鍵： 讓同學(xué)們接受傳統(tǒng)游戲，并感受其中樂趣。 教法： 通過學(xué)生發(fā)言，互相交流長輩們幼時玩的游戲 教學(xué)準備： 1. 課

7、前作業(yè)，學(xué)生回家請求行輩分享幾個幼時的游戲 2. 查找資料找到三到五個傳統(tǒng)游戲 3. 查找資料了解其他國家的傳統(tǒng)游戲 教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程設(shè)計： 第一課時 一、 交流分享 老師先講述幾個自己童年玩的游戲，由學(xué)生繼續(xù)發(fā)言講述家中長輩們的游戲。 童年時人人都喜歡玩游戲。很多游戲代代相傳，直到現(xiàn)在。你知道其中的原因嗎？你喜歡傳統(tǒng)游戲嗎？ 二、 傳統(tǒng)游戲知多少 由同學(xué)搶答方式說出自己知道的傳統(tǒng)游戲，采用加分扣分形式進行。 老師通過課件展示一些其他國家的游戲，介紹游戲起源，規(guī)則。 三、 游戲體驗 課堂上挑選五到六個游戲讓每個小組體驗一個傳統(tǒng)游戲。感受傳統(tǒng)游戲的魅力。 也可以試試其他國家的玩法，看看會有什么不同。 四、 老師總結(jié) 傳統(tǒng)游戲之所以可以代代流傳是因為它們大部分都是需要伙伴之間互相配合，而想要一起玩耍就要先學(xué)會這個游戲的規(guī)則，相比現(xiàn)在的手機游戲只是獨樂樂，不需要分享，便少了許多趣味 五、 自制游戲 以組為單位設(shè)計一個有創(chuàng)意的游戲。 六、 板書設(shè)計 傳統(tǒng)游戲知多少