《（浙江專用）2022年高考生物大二輪復(fù)習(xí) 專題二 ATP、酶與物質(zhì)運輸 考點2 物質(zhì)出入細胞的方式練習(xí)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專用）2022年高考生物大二輪復(fù)習(xí) 專題二 ATP、酶與物質(zhì)運輸 考點2 物質(zhì)出入細胞的方式練習(xí)（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、（浙江專用）2022年高考生物大二輪復(fù)習(xí) 專題二 ATP、酶與物質(zhì)運輸 考點2 物質(zhì)出入細胞的方式練習(xí) 1.細胞吸水和失水原理的正誤判斷 (1)將人的紅細胞放入4 ℃蒸餾水中，一段時間后紅細胞破裂，主要原因是蒸餾水大量進入紅細胞(　√　) (2)成熟植物細胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因為細胞壁具有選擇透性(　×　) 提示　原生質(zhì)層具有選擇透性，細胞壁具有全透性。 (3)質(zhì)壁分離過程中，水分子外流導(dǎo)致細胞內(nèi)滲透壓升高(　√　) 2.跨膜轉(zhuǎn)運與膜泡運輸?shù)恼`判斷 (1)通過載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運屬于主動轉(zhuǎn)運(　×　) 提示　易化擴散也需要載體蛋白。 (2)低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收

2、速率(　×　) 提示　低溫影響呼吸酶的活性，影響主動轉(zhuǎn)運。 (3)O2通過主動轉(zhuǎn)運進入線粒體(　×　) 提示　O2進入線粒體的方式為擴散。 (4)物質(zhì)通過易化擴散進出細胞時需要消耗ATP(　×　) 提示　物質(zhì)以易化擴散的方式進出細胞時需要載體蛋白，不需要消耗ATP。 (5)如圖所示物質(zhì)P和Q跨膜出細胞，則物質(zhì)P和Q出細胞未必都消耗能量(　√　) (6)在膜電位由內(nèi)負外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負的過程中有Na＋流入細胞，膜電位恢復(fù)過程中有Na＋排出細胞，其方式分別為被動轉(zhuǎn)運和主動轉(zhuǎn)運(　√　) (7)在如下氨基酸和Na＋進出腎小管上皮細胞的示意圖中，管腔中氨基酸→上皮細胞、管腔中Na＋

3、→上皮細胞和上皮細胞中氨基酸→組織液的方式分別為主動轉(zhuǎn)運、被動轉(zhuǎn)運和被動轉(zhuǎn)運(　√　) 一、滲透作用的原理和應(yīng)用 1.植物細胞與滲透系統(tǒng) 項目 滲透模型 植物細胞與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng) 圖解 基本 條件 ①半透膜；②濃度差 ①原生質(zhì)層——選擇透性膜；②濃度差——細胞液與外界溶液之間 原理 水分子通過半透膜的擴散作用 細胞液通過原生質(zhì)層與外界溶液之間發(fā)生滲透作用 滲透作用的發(fā)生 ①當S1濃度＞S2濃度時，由S2→S1的水分子數(shù)多于S1→S2水分子數(shù)，漏斗液面上升 ②當S1濃度＜S2濃度時，由S1→S2的水分子數(shù)多于S2→S1水分子數(shù)，漏斗液面下降 ③當S

4、1濃度＝S2濃度時，由S1→S2的水分子數(shù)與S2→S1水分子數(shù)相等，漏斗液面不變 2.植物細胞質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原的觀察應(yīng)用 (1)植物細胞質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原的原理 項目 中央液泡大小 原生質(zhì)層的位置 0.3 g/mL蔗糖溶液 變小 原生質(zhì)層與細胞壁逐漸分離 清水 逐漸恢復(fù)原來大小 原生質(zhì)層恢復(fù)到原來位置 (2)質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實驗的注意事項 ①本實驗的對照實驗：本實驗過程中，前后形成自身對照。 ②引起質(zhì)壁分離的兩種原因 (3)植物細胞質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原的拓展應(yīng)用 ①判斷成熟植物細胞是否是活細胞 ＋ ②測定細胞液濃度范圍 ＋細胞

5、液濃度介于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛發(fā)生質(zhì)壁分離的蔗糖溶液濃度之間。 ③比較不同成熟植物細胞的細胞液濃度 ＋發(fā)生質(zhì)壁分離所需時間越短，細胞液濃度越小，反之細胞液濃度越大。 ④鑒別不同種類的溶液(如KNO3和蔗糖溶液) ＋ 二、物質(zhì)出入細胞的方式 1.物質(zhì)出入細胞方式比較 2.影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)囊蛩? (1)物質(zhì)濃度(在一定的范圍內(nèi)) (2)氧氣濃度 (3)溫度 3.有關(guān)物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運的6點提醒 (1)各種離子和脂溶性差的小分子物質(zhì)如葡萄糖、氨基酸等，在通過細胞膜時需要載體蛋白協(xié)助。 這些物質(zhì)進出細胞時，如果順濃度梯度發(fā)生則為易化擴散，如果逆濃度梯度發(fā)生則為主動轉(zhuǎn)運。

6、 例如，K＋由組織液進入神經(jīng)細胞以主動轉(zhuǎn)運的方式進行。 (2)跨膜轉(zhuǎn)運是由物質(zhì)直接穿過細胞膜完成的，動力來自物質(zhì)濃度差或ATP供能，其與膜的選擇透性有關(guān)，其不但說明細胞膜具有控制物質(zhì)出入細胞的功能，也體現(xiàn)了細胞膜具有選擇透性。 (3)載體蛋白轉(zhuǎn)運物質(zhì)過程中形狀會發(fā)生改變，但不一定都會消耗能量，如易化擴散中載體蛋白形狀的變化。 (4)胞吞和胞吐是借助膜的融合完成的，其動力來自ATP供能，與膜的流動性有關(guān)，體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性。 (5)理解原理，掌握影響因素：氧氣濃度是通過影響細胞需氧呼吸速率來影響物質(zhì)轉(zhuǎn)運中的能量供應(yīng)，但氧氣濃度為零時，厭氧呼吸也能為其提供能量；溫度可影響膜的流動

7、性和有關(guān)酶的活性來影響物質(zhì)的轉(zhuǎn)運速率。 (6)物質(zhì)進出細胞核并非都通過核孔復(fù)合體：核孔復(fù)合體是RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進出細胞核的通道；小分子物質(zhì)進出細胞核是通過跨膜轉(zhuǎn)運實現(xiàn)的，都具有選擇性。 題型一　考查擴散和滲透的過程 1.植物體內(nèi)有三個相鄰的細胞a、b、c，已知它們的細胞液濃度大小關(guān)系是a＞b>c，那么它們?nèi)咧g水分滲透的方向表示正確的是(　　) 答案　C 解析　細胞液的濃度高，則吸水能力強，a的細胞液濃度最高，c的細胞液濃度最低，b介于a、c之間，因此選C。 2.當你連續(xù)嗑帶鹽的瓜子，口腔和唇的黏膜會有干澀的感覺。其原因是(　　) A.口腔和唇的黏膜細胞質(zhì)濃度

8、大于細胞外溶液濃度，細胞失水 B.口腔和唇的黏膜細胞質(zhì)濃度小于細胞外溶液濃度，細胞失水 C.口腔和唇的黏膜細胞質(zhì)濃度大于細胞外溶液濃度，細胞吸水 D.口腔和唇的黏膜細胞質(zhì)濃度小于細胞外溶液濃度，細胞吸水 答案　B 解析　水分子從低濃度區(qū)域(水分子相對數(shù)目多)滲透到高濃度區(qū)域(水分子相對數(shù)目少)?！案蓾母杏X”是黏膜細胞失水所導(dǎo)致的。 題型二　考查動、植物細胞吸水和失水的過程及原因 3.(2018·寧波十校9月聯(lián)考)如圖表示正在進行質(zhì)壁分離的紫色洋蔥細胞，下列有關(guān)說法正確的是(　　) A.b的顏色逐漸加深 B.c的濃度比外界溶液濃度低 C.b的濃度逐漸減小 D.原生質(zhì)體

9、體積變大 答案　A 解析　質(zhì)壁分離過程中，b細胞液不斷失水，顏色加深，A正確；由于細胞壁具有全透性，可知c表示外界溶液，B錯誤；b細胞液的濃度因為失水而逐漸增加，C錯誤；原生質(zhì)體體積因為失水而變小，D錯誤。 4.在質(zhì)壁分離和復(fù)原過程中，洋蔥鱗片葉表皮細胞的吸水能力變化示意圖正確的是(　　) 答案　A 解析　在植物細胞質(zhì)壁分離過程中，細胞不斷失水，細胞液濃度不斷升高，則細胞吸水能力逐漸增強，失水能力逐漸減弱；而在質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，細胞不斷吸水，細胞液濃度逐漸降低，細胞的吸水能力減弱，失水能力增強。 題型三　考查物質(zhì)出入細胞方式的比較 5.(2017·浙江吳越聯(lián)盟二模)如圖為質(zhì)

10、膜結(jié)構(gòu)及其部分功能的示意圖，圖中E、F、G和H表示膜的組分，①和②表示物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運方式。下列相關(guān)敘述錯誤的是(　　) A.物質(zhì)E起著細胞標志物的作用 B.與H分子一樣，G分子有水溶性部分和脂溶性部分 C.②過程中，被轉(zhuǎn)運物質(zhì)與載體蛋白結(jié)合后的形狀改變，需要消耗能量 D.甘油以①方式進入小腸上皮細胞 答案　D 解析　E是糖蛋白，對于細胞識別起重要作用，A正確；G是鑲在細胞膜中的蛋白質(zhì)，具有水溶性部分和脂溶性部分，B正確；②表示主動轉(zhuǎn)運，被轉(zhuǎn)運物質(zhì)與載體蛋白結(jié)合后的形狀改變，需要消耗能量，C正確；甘油進入小腸絨毛上皮細胞的方式是擴散，不是易化擴散，不需要載體蛋白的協(xié)助，D錯誤。

11、6.下圖為細胞膜結(jié)構(gòu)圖，其中a和b分別代表不同分子或離子進出細胞的方式。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是(　　) A.不同膜結(jié)構(gòu)③的排列方式不同 B.Na＋通過②進入細胞的過程不消耗ATP C.b可表示組織細胞從組織液中吸收氧氣 D.將③分子制成微球體用來包裹大分子藥物，送入到相應(yīng)的細胞中，該過程體現(xiàn)了細胞膜的功能特點 答案　B 解析　題圖③是磷脂分子，不同生物膜的磷脂分子排列方式相同，A項錯誤；Na＋內(nèi)流通過②進入細胞是易化擴散，不消耗能量，B項正確；據(jù)糖蛋白可判斷，Ⅰ為細胞膜外側(cè)，氧氣應(yīng)從細胞外側(cè)向細胞內(nèi)側(cè)擴散，C項錯誤；將③分子制成微球體用來包裹大分子藥物，送入到相應(yīng)的細胞中，

12、是通過膜融合，體現(xiàn)了細胞膜具有一定流動性的結(jié)構(gòu)特點，D項錯誤。 題型四　考查代謝中影響物質(zhì)運輸?shù)囊蛩? 7.觀察物質(zhì)進出細胞的方式中轉(zhuǎn)運速率與影響因素之間的關(guān)系曲線圖，其中符合水和K＋進入細胞的圖像是(　　) A.②③⑤和①④⑥ B.①④⑥和②③⑤ C.①③⑤和②④⑥ D.②③⑥和①④⑤ 答案　C 解析　擴散不需要載體蛋白和能量，物質(zhì)轉(zhuǎn)運速率與物質(zhì)濃度呈正相關(guān)，易化擴散和主動轉(zhuǎn)運都需要載體蛋白，主動轉(zhuǎn)運還要消耗能量，據(jù)此可確定①為擴散，②為易化擴散或主動轉(zhuǎn)運，③為擴散或易化擴散，④為主動轉(zhuǎn)運，⑤為擴散，⑥為易化擴散或主動轉(zhuǎn)運。水進入細胞的方式為擴散(滲透)，K＋進入細

13、胞的方式為主動轉(zhuǎn)運，綜上所述，選擇C項。 8.(2018·浙江“七彩陽光”新高考研究聯(lián)盟聯(lián)考)圖1、2為各種物質(zhì)通過細胞膜的方式示意圖，圖3表示葡萄糖出入小腸絨毛上皮細胞的過程示意圖。下列敘述錯誤的是(　　) A.圖1中B代表膜上的載體蛋白，在轉(zhuǎn)運過程中要變形 B.甘油的跨膜方式可用圖2甲表示 C.圖3中①處葡萄糖的跨膜方式是主動轉(zhuǎn)運 D.圖3中②處Na＋的跨膜方式可用圖2中的乙表示 答案　C 解析　圖1中B代表的是細胞膜上的載體蛋白，B載體蛋白在轉(zhuǎn)運A的過程中要變形，A項正確；圖2中甲所示的物質(zhì)轉(zhuǎn)運速率與細胞外濃度呈正相關(guān)，說明運輸方式是擴散，甘油跨膜方式為擴散，可用甲

14、表示，B項正確；圖3中①處葡萄糖的跨膜需要載體協(xié)助，不消耗能量，為易化擴散，C項錯誤；圖3中②處Na＋的跨膜運輸需要消耗能量，運輸方式是主動轉(zhuǎn)運，可用圖2中的乙表示，D項正確。 一、選擇題 1.如圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細胞間運輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是(　　) A.蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運輸 B.單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運至薄壁細胞 C.ATP生成抑制劑會直接抑制圖中蔗糖的運輸 D.蔗糖可通過單糖轉(zhuǎn)運載體轉(zhuǎn)運至薄壁細胞 答案　A 解析　分析圖解，蔗糖水解成單糖后，單糖可以通過單糖轉(zhuǎn)運載體順濃度梯度進入薄壁細胞，A項正確；從圖中看出，篩管中單糖濃

15、度高，薄壁細胞中單糖濃度低，即單糖順濃度梯度轉(zhuǎn)運至薄壁細胞，B項錯誤；圖中蔗糖通過胞間連絲順濃度梯度運進篩管細胞，不需要消耗能量，ATP生成抑制劑不會直接抑制圖中蔗糖的運輸，C項錯誤；圖中顯示，蔗糖需要水解成單糖才可以通過單糖轉(zhuǎn)運載體轉(zhuǎn)運至薄壁細胞，D項錯誤。 2.(2018·溫州測試)如圖是植物從土壤中吸收某礦質(zhì)離子的示意圖。據(jù)圖判斷，該離子跨膜進入根毛細胞的方式為(　　) A.擴散 B.易化擴散 C.主動轉(zhuǎn)運 D.被動轉(zhuǎn)運 答案　C 解析　由題圖可知，該離子進入細胞為逆濃度梯度運輸，且消耗能量，故為主動轉(zhuǎn)運。 3.(2018·浙江臺州9月模擬)如圖為顯微鏡下某植物細

16、胞在質(zhì)量分數(shù)為30%蔗糖溶液中的示意圖。下列敘述中錯誤的是(　　) A.若將細胞置于清水中，a仍保持不變 B.若該細胞處于質(zhì)量分數(shù)為40%蔗糖溶液中，b/a值將變小 C.b/a值能表示細胞失水的程度 D.a、b分別表示細胞和液泡的長度 答案　D 解析　圖示為處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的植物細胞。因為細胞壁的伸縮性很小，故若將該細胞置于清水中，a仍將保持不變；若在質(zhì)量分數(shù)為40%蔗糖溶液中，與圖示相比，a不變，但因失水更多而b變小，所以b/a將變小，可見b/a值能表示細胞失水的程度；圖中a表示的是細胞長度，但b表示的并不是液泡的長度，而是失水后的質(zhì)膜及其以內(nèi)部分的長度。 4.(2017·

17、杭州一模)某種物質(zhì)轉(zhuǎn)運方式的示意圖如圖所示，下列敘述錯誤的是(　　) A.該轉(zhuǎn)運方式是細胞中最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式 B.該轉(zhuǎn)運方式為主動轉(zhuǎn)運，可從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)轉(zhuǎn)運物質(zhì) C.載體蛋白與被轉(zhuǎn)運的物質(zhì)結(jié)合后會發(fā)生形變，這種變化需要消耗能量 D.根吸收土壤中的離子屬于該轉(zhuǎn)運方式，而海水魚的鰓向體外排鹽不屬于該轉(zhuǎn)運方式 答案　D 解析　分析題圖可知，該物質(zhì)進出細胞是從低濃度向高濃度轉(zhuǎn)運，且需要消耗ATP和載體蛋白協(xié)助，其方式是主動轉(zhuǎn)運，主動轉(zhuǎn)運是細胞中最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式，A、B正確；由題圖可知，載體蛋白與被轉(zhuǎn)運的物質(zhì)結(jié)合后會發(fā)生形變，且需要消耗能量，C正確；根吸

18、收土壤中的離子和海水魚的鰓向體外排鹽都屬于主動轉(zhuǎn)運過程，D錯誤。 5.在一個新鮮蘿卜中挖一凹槽，在凹槽中放入濃鹽水。一段時間后，蘿卜變軟，凹槽中水分增多。下列圖示的實驗與此實驗原理差異最大的是(　　) 答案　B 解析　選項A、C、D都是滲透吸水或失水的實例，而選項B為顯色反應(yīng)。 6.(2018·浙江稽陽聯(lián)考)下列關(guān)于“觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”活動的敘述，正確的是(　　) A.實驗過程中用吸水紙的目的是吸去多余的液體 B.用龍膽紫溶液對細胞進行染色后，可使實驗現(xiàn)象更明顯 C.為了能觀察得更清楚可直接使用高倍物鏡 D.若能發(fā)生質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原，則細胞

19、是活細胞 答案　D 解析　實驗過程中用吸水紙的目的：質(zhì)壁分離時讓蔗糖溶液流到實驗材料處，第二次是質(zhì)壁分離復(fù)原時吸水，A錯誤；該實驗不需要染色，B錯誤；顯微鏡觀察一般應(yīng)在低倍物鏡基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換用高倍物鏡觀察，C錯誤；只有活細胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原，D正確。 7.(2018·湖州模擬)如圖為某種離子跨膜轉(zhuǎn)運的示意圖，由此作出的判斷正確的是(　　) A.圖中離子通過膜的正確順序是乙→丙→甲 B.離子通過膜有隨機性并消耗能量 C.磷脂的可運動性使離子通過膜的通道自動開閉 D.圖示的離子通過膜的方式為易化擴散 答案　A 解析　由題圖中箭頭可以看出，離子通過膜的正確

20、順序是乙→丙→甲，A正確；該過程需要載體蛋白和能量，為主動轉(zhuǎn)運過程，D錯誤；根據(jù)載體蛋白的專一性的特點，離子通過膜不是隨機的，而是具有選擇性的，B錯誤；通道開閉是在能量和離子的作用下，通過載體蛋白的空間結(jié)構(gòu)的改變來實現(xiàn)的，C錯誤。 8.(2018·浙江臺州2月模擬)甲、乙兩種物質(zhì)分別以擴散和易化擴散進入細胞，如果以人工合成的無蛋白磷脂雙分子膜代替細胞膜，并維持其他條件不變，則(　　) A.甲物質(zhì)的轉(zhuǎn)運被促進 B.乙物質(zhì)的轉(zhuǎn)運被促進 C.甲物質(zhì)的轉(zhuǎn)運被抑制 D.乙物質(zhì)的轉(zhuǎn)運被抑制 答案　D 解析　是否需要載體蛋白是擴散與易化擴散的區(qū)別。由于人工合成的無蛋白磷脂雙分子膜無蛋白質(zhì)，也就

21、沒有載體蛋白，易化擴散將受到抑制。 9.(2018·溫州2月模擬)某學(xué)習(xí)小組為研究R物質(zhì)(水以外的物質(zhì))對培養(yǎng)液中來自同一組織的成熟胡楊細胞質(zhì)壁分離的影響，實驗如下(培養(yǎng)3天后觀察)： 甲組：胡楊細胞懸浮液＋培養(yǎng)液―→細胞形態(tài)全部正常 乙組：胡楊細胞懸浮液＋培養(yǎng)液＋NaCl―→部分細胞發(fā)生質(zhì)壁分離 丙組：胡楊細胞懸浮液＋培養(yǎng)液＋NaCl＋R物質(zhì)―→細胞形態(tài)全部正常 下列敘述正確的是(　　) A.質(zhì)壁分離的胡楊細胞的細胞液濃度變小 B.將乙組胡楊細胞轉(zhuǎn)移到清水中，質(zhì)壁分離的細胞不能復(fù)原 C.實驗期間，丙組胡楊細胞不發(fā)生質(zhì)壁分離 D.實驗期間，丙組胡楊細胞外溶液的濃度高于乙組

22、答案　D 解析　胡楊細胞質(zhì)壁分離時，細胞失水，細胞液濃度增大，A錯誤；乙組部分細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，說明外界溶液濃度不太高，則胡楊細胞轉(zhuǎn)移到清水中后，會發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，B錯誤；實驗期間，丙組胡楊細胞的形態(tài)全部正常，說明細胞可能不發(fā)生質(zhì)壁分離，也可能發(fā)生質(zhì)壁分離后復(fù)原了，C錯誤；實驗期間，乙組胡楊細胞放在培養(yǎng)液＋NaCl中，丙組胡楊細胞放在培養(yǎng)液＋NaCl＋R物質(zhì)中，丙組溶液比乙組溶液多加了R物質(zhì)，說明丙組胡楊細胞外溶液的濃度高于乙組，D正確。 10.(2017·杭州地區(qū)高三期中)細胞吸收物質(zhì)的方式之一是胞吞，具體過程是：當物質(zhì)吸附在細胞膜上時，細胞膜內(nèi)陷，形成小囊泡，囊泡在移動的過程中在細

23、胞內(nèi)溶解消失，把物質(zhì)留在細胞質(zhì)內(nèi)。以下對胞吞的理解正確的是(　　) A.體現(xiàn)了細胞膜的功能特性是選擇透性 B.這個過程不需要消耗能量 C.該過程用于吸收小分子物質(zhì) D.體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性 答案　D 解析　由題意可知，該物質(zhì)進入細胞時，并非通過細胞膜；其原理是以細胞膜的流動性為生理基礎(chǔ)；膜分子的運動亦需要消耗能量；胞吞是細胞吸收大分子物質(zhì)的方式。 11.(2018·溫州十校聯(lián)考)關(guān)于甲、乙所示過程，下列敘述正確的是(　　) A.轉(zhuǎn)運的都是大分子物質(zhì) B.都需要消耗ATP C.都是從低濃度向高濃度輸送的 D.都能體現(xiàn)膜的選擇透性 答案　B 解析　

24、圖中信息無法判斷轉(zhuǎn)運的是否是大分子物質(zhì)，也可能是顆粒性物質(zhì)或細菌、病毒等，A錯誤；胞吞和胞吐過程都需要消耗能量，B正確；胞吞、胞吐過程一般是從高濃度向低濃度輸送物質(zhì)的，C錯誤；該過程不穿過膜，體現(xiàn)出膜的流動性，D錯誤。 12.實驗表明，對離體蛙的心肌細胞施用某種毒素，心肌細胞對K＋、C6H12O6的吸收量不受影響，但對Ca2＋的吸收量卻明顯減少。試分析，這種毒素可能的作用機理是(　　) A.改變了心肌細胞膜的結(jié)構(gòu)，使膜的流動性加快，對物質(zhì)的吸收加快 B.抑制了心肌細胞膜上Ca2＋載體蛋白的活性，使細胞吸收Ca2＋的速率減慢 C.抑制了心肌細胞內(nèi)呼吸酶的活性，細胞的需氧呼吸降低，為主動轉(zhuǎn)

25、運提供的能量減少 D.改變了心肌細胞膜兩側(cè)的Ca2＋濃度，使細胞主動吸收Ca2＋的速率降低 答案　B 解析　根據(jù)題意可知，該毒素只是使細胞對Ca2＋的吸收減少，而不影響細胞對其他物質(zhì)的吸收，故不可能是抑制了細胞呼吸。細胞對Ca2＋的吸收方式為主動轉(zhuǎn)運，需要載體蛋白，而載體蛋白具有專一性，因此該毒素最可能的作用機理是抑制了Ca2＋載體蛋白的活性。 13.如圖為部分物質(zhì)出入液泡的示意圖，Ca2＋通過載體Ⅱ進入液泡時不直接消耗ATP。下列敘述錯誤的是(　　) A.H＋進入液泡屬于主動轉(zhuǎn)運 B.Ca2＋進入液泡不需要能量推動 C.載體Ⅰ、Ⅲ與ATP的水解有關(guān) D.細胞液維持較高濃度

26、有利于水向液泡內(nèi)滲透 答案　B 解析　分析題圖可知，液泡內(nèi)的pH值低，說明氫離子濃度高，因此氫離子從濃度低的一側(cè)運到濃度高的一側(cè)屬于主動轉(zhuǎn)運，A正確；從圖中可看出，液泡內(nèi)的鈣離子濃度高，因此Ca2＋進入液泡需要能量推動，B錯誤；載體Ⅰ、Ⅲ都是將物質(zhì)從低濃度一側(cè)運到高濃度一側(cè)，都需要消耗能量，都與ATP的水解有關(guān)，C正確；細胞液維持較高濃度有利于水向液泡內(nèi)滲透，D正確。 14.下列關(guān)于生物膜透性的敘述，正確的是(　　) A.葡萄糖以主動轉(zhuǎn)運的方式穿過線粒體的雙層膜 B.甘氨酸需要膜蛋白的協(xié)助來實現(xiàn)跨膜轉(zhuǎn)運 C.細胞外高濃度的超氧化物歧化酶可以通過擴散方式進入細胞 D.細胞質(zhì)中合成的

27、光合作用相關(guān)蛋白須通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進入葉綠體 答案　B 解析　葡萄糖必須在細胞溶膠中分解為丙酮酸后才能進入線粒體進行需氧呼吸，A錯誤；甘氨酸的運輸方式是主動轉(zhuǎn)運，需要膜蛋白的協(xié)助，B正確；超氧化物歧化酶是蛋白質(zhì)，屬于大分子物質(zhì)，不能通過擴散的方式進入細胞，進入細胞的方式是胞吞，C錯誤；細胞質(zhì)中合成的與光合作用有關(guān)的酶的化學(xué)本質(zhì)是胞內(nèi)蛋白，該物質(zhì)進入葉綠體不通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，D錯誤。 二、非選擇題 15.(加試)葡萄糖是細胞生命活動所需要的主要能源物質(zhì)。 人體細胞膜上分布有葡萄糖轉(zhuǎn)運體家族(簡稱G，包括G1、G2、G3、G4 等多種轉(zhuǎn)運體)。 (1)G在細胞中的_______上合成，經(jīng)過_____

28、_____________加工后，分布到細胞膜上。 (2)由圖分析可知，葡萄糖通過________的方式運輸進入上述兩種細胞。研究表明，G1分布于大部分成體組織細胞，其中紅細胞含量較豐富。G2主要分布于肝臟和胰島β細胞。兩種轉(zhuǎn)運體中，G1與葡萄糖的親和力________，保障紅細胞在血糖濃度____________時也能以較高速率從細胞外液攝入葡萄糖。當血糖濃度增加至餐后水平(10 mmol/L)后，與紅細胞相比，肝臟細胞________________________增加很多，此時肝臟細胞攝入的葡萄糖作為________貯存起來。同時，血糖濃度的增加，也會引起胰島β細胞分泌______

29、__增多。 (3)研究表明，G3分布于腦內(nèi)神經(jīng)元細胞膜上，G4主要在肌肉和脂肪細胞中表達。人體不同的組織細胞膜上分布的G的種類和數(shù)量不同，這種差異既保障了不同的體細胞獨立調(diào)控葡萄糖的________，又維持了同一時刻機體的________濃度的穩(wěn)定。 (4)腫瘤細胞代謝率高，與正常細胞相比，其細胞膜上G1的含量__________。臨床醫(yī)學(xué)上可用G1含量作為預(yù)后指標。 答案　(1)核糖體　內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體　(2)易化擴散　較高　低　攝入葡萄糖的速率　(肝)糖元　胰島素　(3)轉(zhuǎn)運　血糖　(4)高 解析　(1)G為人體細胞膜上轉(zhuǎn)運葡萄糖分子的載體蛋白，在核糖體上合成并經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

30、的加工后，分布到細胞膜上。(2)通過坐標圖分析，隨細胞外葡萄糖濃度升高，細胞攝入葡萄糖的速率先加快，達到最大速率后基本不變(受細胞膜上載體數(shù)量的限制)，通過此變化規(guī)律可判斷葡萄糖通過易化擴散的方式進入紅細胞和肝臟細胞。圖中“G1(紅細胞)”曲線明顯高于“G2(肝臟細胞)”曲線，所以兩種載體中G1與葡萄糖的親和力更高，以保證紅細胞在血糖濃度較低時也能以較高速率從細胞外液攝入葡萄糖。由圖中曲線可以看出細胞外葡萄糖濃度達到10 mmol/L后，紅細胞攝入葡萄糖的速率基本不再增加，而肝臟攝入葡萄糖的速率仍在增加，此時肝臟細胞攝入的葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖元貯存起來。同時，血糖濃度的增加，也會引起胰島β細胞分泌胰

31、島素增多以維持血糖濃度的平衡。(3)G作為人體細胞膜上的葡萄糖的轉(zhuǎn)運體，其種類多樣，且不同細胞膜上分布G的種類和數(shù)量不同，這保障了不同種類細胞獨立調(diào)控葡萄糖的轉(zhuǎn)運。通過對(2)的分析，比如在血糖濃度升高時，肝臟細胞利用G2攝入葡萄糖較多并轉(zhuǎn)化為糖元貯存起來可知，這種不同種類細胞獨立調(diào)控葡萄糖轉(zhuǎn)運的機制也保障了機體血糖濃度的穩(wěn)定。(4)題中描述腫瘤細胞比正常細胞代謝率高，可推測其細胞膜上的G1含量高于正常細胞。 16.(加試)某小組確定研究課題：探究植物細胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系。該小組選用水生植物黑藻作為實驗材料，并作實驗假設(shè)：假如將其葉片分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，其細胞失水量隨著

32、外界溶液濃度的增大而增加。該小組設(shè)計實驗步驟如下： ①配制質(zhì)量分數(shù)為10%、20%、30%的蔗糖溶液，分別盛于培養(yǎng)皿中。 ②從黑藻莖上取下葉片，用吸水紙吸干葉片表面的水分，分別放入不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡10分鐘。 ③取出葉片制成裝片，放在顯微鏡下觀察，選取5個細胞測量其A、B值(A為細胞的長度，B為原生質(zhì)體的長度)。在此基礎(chǔ)上，請你參與設(shè)計、分析與討論。 (1)請你設(shè)計一表格，用于記錄數(shù)據(jù)，計算并記錄B/A值。 (2)該小組同學(xué)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)作如圖所示曲線。請你對該結(jié)果進行分析并得出結(jié)論。 答案　(1) 細胞 10%蔗糖溶液 20%蔗糖溶液 30%蔗糖溶液 B(

33、μm) A(μm) B/A B(μm) A(μm) B/A B(μm) A(μm) B/A 1 2 3 4 5 平均值 (2)分析：①B/A值越小，說明質(zhì)壁分離程度越大；②隨著溶液濃度的增加，B/A值下降，說明質(zhì)壁分離程度隨溶液濃度的增加而增大。 結(jié)論：細胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加。 解析　(1)本實驗探究的是植物細胞質(zhì)壁分離與外界溶液濃度的關(guān)系。植物細胞所處的外界溶液濃度是自變量，實驗過程中設(shè)置的質(zhì)量分數(shù)為10%、20%、30%的蔗糖溶液相互對照；質(zhì)壁分離程度是因變量，測量其A、B值并計算B/A值，將B/A值作為衡量質(zhì)壁分離程度的指標。(2)根據(jù)曲線圖分析，注意B/A值與質(zhì)壁分離程度的關(guān)系、B/A值的變化與外界溶液濃度的關(guān)系。