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1、二年級數學下冊 6《時 分 秒》教案2 （新版）西師大版 教學內容 教科書第129~130頁的內容。 活動年級 二年級。 活動目的 1通過調查每天鍛煉身體的時間，讓學生認識到我們每天的活動都與時間有關系，增強學生的時間觀念。 2通過各種途徑了解各種活動的時間，培養(yǎng)學生收集信息的能力，發(fā)展學生的統計觀念。 3體驗數學與生活的聯系，并養(yǎng)成遵守作息時間和珍惜時間的良好習慣。 活動準備 1課前把學生分成4個小組，每個小組完成一張時間統計表格，設小組長一名。（每個小組統計一個方面的內容） 2教師準備多媒體課件。 活動過程 一、創(chuàng)設情境，引入活動 教師用多媒體播放公園

2、里人們進行晨練的情境。 教師：同學們都看到了什么？ 學生1：有人在打太極拳。 學生2：有人在舞劍。 學生3：有人在跑步。 教師：這些人每天早晨都做這些活動，你知道為什么嗎？ 學生：為了鍛煉身體。 教師：對，人首先要有一個強健的身體，每天鍛煉身體是非常重要的，同學們每天也鍛煉身體嗎？ 教師：你們是怎樣鍛煉的？ 學生1：我喜歡上體育課，在體育課上鍛煉身體。 學生2：我喜歡跳繩、打乒乓球來鍛煉身體。 學生3：我喜歡早晨跟爸爸跑步鍛煉身體。 教師：同學們的鍛煉方法都不錯。其實鍛煉身體的方法還有很多。例如：課外活動、課間操、做家務等，也可以鍛煉身體。鍛煉身體需要一定的時間，我想知

3、道同學們每天鍛煉多長時間，有什么辦法嗎？學生積極為老師想辦法。 教師：這節(jié)課我們就來了解同學們每天鍛煉的時間好嗎？ 板書課題：每天鍛煉的時間。 二、小組合作，統計結果 教師：剛才同學們想的方法都很好。既然每個同學都想幫助老師，就讓我們以小組為單位，全體進行活動吧。 教師：我把任務已經分給了你們小組，想知道是什么嗎？請小組長宣布每個小組統計的內容。 教師：怎樣才能完成你們小組的任務呢？ 教師講解統計方法：讓每一名學生都說出自己活動的項目和時間，并用自己喜歡的方式記錄下來。然后小組整理數據，完成表格。 學生以小組為單位進行活動，教師參與每個小組的活動，適時給予指導和幫助。 三、課

4、內交流，展示成果 教師展示每個小組統計的結果。 教師：同學們仔細觀察，都有什么發(fā)現？ 學生1：我發(fā)現每個同學每天鍛煉的時間大約有60分，也就是1時左右。 學生2：我發(fā)現同學們比較喜歡的項目有跳繩、跑步、打乒乓球等。 學生3：我發(fā)現同學們寫作業(yè)的時間多，做家務的時間少。 學生4：我發(fā)現同學們大部分喜歡在早晨和晚上鍛煉身體。 四、提出建議，統一認識 教師：我們每天的時間是一定的，要想做好每項活動，要求怎樣安排時間？ 學生1：要合理地安排時間。 學生2：我們每天至少要安排1時的時間鍛煉身體，養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣。 學生3：我們要抓緊時間學習和鍛煉，不浪費1分、1秒的時間。 教

5、師小結：同學們說得非常好，我們每天要安排好各項活動的時間。國家十分重視我們青少年的健康成長，還專門下發(fā)了積極鍛煉身體的通知，要求我們每天鍛煉身體的時間不能少于1時，這樣我們才能有一個好身體，才能做好建設祖國現代化事業(yè)的接班人。 五、活動總結 今天我們研究了每天鍛煉的時間有多長，可以看出我們每天所做的各項活動都離不開時間，只有合理安排時間，我們的生活才會豐富多彩。下課后，同學們都要安排好自己學習和生活的時間，養(yǎng)成遵守作息時間和珍惜時間的良好習慣。 附送： 2019年(春)二年級數學下冊 6《時 分 秒》教案3 （新版）西師大版 教學目標 1. 使學生認識時間單位時、分，知道1小時

6、=60分，初步建立小時、分的時間觀念。 2. 使學生能正確地說出鐘面所指示的時間，并能用兩種方法表示出來。 3. 使學生懂得時間與人們生活的關系，準確掌握時間的重要性，培養(yǎng)學生遵守、愛惜時間的良好習慣。 教學重、難點 教學重點： 時間單位小時、分及其進率的認識，能正確讀寫鐘面上的時刻。 教學難點： 接近整鐘點的時刻的認讀。 教學過程 (一)導入新課 1. 首先讓小朋友猜謎語。 一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累，馬蹄噠噠提醒你，時間一定要珍惜。 有趣的活動調動了孩子們的學習興趣。同時引入課題：小時、分。（板書課題） 2. 觀察課本第70頁的三幅畫，說出每幅圖的圖意和鐘面上

7、所指的時間。 (二) 探索新知 1. 認識鐘面。 (1)出示鐘面模型，引導孩子們觀察鐘面。 小組邊觀察、邊議論，你發(fā)現了什么？ (2)孩子們匯報自己的發(fā)現： 鐘面上一共有( )個大格。 每個大格分成( )個小格。 鐘面上一共有( )個小格。 2. 認識小時、分 (1)引導直觀地探索： 時針從一個數字走到下一個數字所經過的時間是（ ）小時，分針每走1小格是（ ）分，從一個數字走到下一個數字的時間是（ ）分。 (2)為了讓孩子們建立1分的時間觀念，我讓孩子們實驗：一組同學寫字，一組同學口算，一組同學跳繩，一組同學拍球，一組同學搭脈搏。感受1分大約是多長的一段

8、時間。 試驗完畢，教育孩子要珍惜每一分時間。 (3)認識小時與分的關系。 ①演示教具，學生觀察。 每當分針走一圈時，時針走了多少？ ②小組議論：“小時”與“分”有什么關系？ ③從而得出： 時針走一大格，即1小時。分針正好走一圈，即60分。 所以1小時=60分。 (4)這里我還設計了一道填空題，將剛學到的1時=60分應用起來，從孩子們熟悉的生活中建立1時有多長的觀念。 3．接下來教學看鐘表的方法 (1)首先看整鐘點。 A 先出示例1掛圖。 B 鼓勵孩子說出各是幾時，你是怎樣看的？ C 然后師生共同歸納出：鐘表上分針指著12，時針指著數幾，這時的時刻就是幾時。 D 表示方法，指導兩圓點的寫法。 (2)接著教學看幾時幾分。 A 出示例2，鐘面圖。 B 說：誰能告訴老師，鐘表上各是幾時幾分？你是怎樣看的？ 先讓孩子們自主探索，通過小組合作交流，去“認一認”。 C 然后師生共同歸納出： 鐘表上時針剛走過數幾，就是幾時，分針從12起走了多少個小格，就是多少分。 D “調一調”，在動手中進一步學會認識幾時幾分。 (3)在悅耳的音樂中放松一下，也再次體驗1分鐘有多長。 (三)鞏固練習 第1題，認一認鐘面上的時刻。 第2題連一連，把顯示相同時間的電子鐘和鬧鐘用線連起來。 第3題說一說，小明一天的作息時間。 第4題撥一撥各時刻。