(全國通用版)2022高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題六 生態(tài)與環(huán)境 考點(diǎn)4 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和環(huán)境保護(hù)學(xué)案
《(全國通用版)2022高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題六 生態(tài)與環(huán)境 考點(diǎn)4 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和環(huán)境保護(hù)學(xué)案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(全國通用版)2022高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題六 生態(tài)與環(huán)境 考點(diǎn)4 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和環(huán)境保護(hù)學(xué)案(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、(全國通用版)2022高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題六 生態(tài)與環(huán)境 考點(diǎn)4 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和環(huán)境保護(hù)學(xué)案 1.抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性 項(xiàng)目 抵抗力穩(wěn)定性 恢復(fù)力穩(wěn)定性 實(shí)質(zhì) 保持自身結(jié)構(gòu)、功能相對(duì)穩(wěn)定 恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)、功能相對(duì)穩(wěn)定 核心 抵抗干擾、保持原狀 遭到破壞,恢復(fù)原狀 影響因素 生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富度越大,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng) 一般生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富度越小,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng) 2.判斷正反饋、負(fù)反饋調(diào)節(jié)的方法 (1)依據(jù):從調(diào)節(jié)后的結(jié)果與原狀態(tài)之間的變化分析。 (2)方法:調(diào)節(jié)后 3.生物多樣性 (1)三個(gè)層次:基因多樣
2、性(同物種內(nèi))、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。 (2)三種價(jià)值 ①直接價(jià)值:工業(yè)原料、藥用、食用、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作、旅游觀賞、科學(xué)研究。 ②間接價(jià)值:防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土。 ③潛在價(jià)值:目前尚不清楚的價(jià)值。 (3)四類保護(hù):就地保護(hù)、易地保護(hù)、生物技術(shù)保護(hù)、法制保護(hù)。 題型一 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性分析 1.(2016·全國Ⅰ,5)在漫長的歷史時(shí)期內(nèi),我們的祖先通過自身的生產(chǎn)和生活實(shí)踐,積累了對(duì)生態(tài)方面的感性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),并形成了一些生態(tài)學(xué)思想,如:自然與人和諧統(tǒng)一的思想。根據(jù)這一思想和生態(tài)學(xué)知識(shí),下列說法錯(cuò)誤的是( ) A.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)有其自身的運(yùn)行
3、規(guī)律 B.若人與自然和諧統(tǒng)一,生產(chǎn)者固定的能量便可反復(fù)利用 C.“退耕還林、還草”是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實(shí)例 D.人類應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定為原則,確定自己的消耗標(biāo)準(zhǔn) 答案 B 解析 生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)過程中,無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用,生物群落中的物質(zhì)可通過細(xì)胞呼吸進(jìn)入無機(jī)環(huán)境;能量流動(dòng)是單向的、逐級(jí)遞減的,二者均具有各自的規(guī)律,A正確;生態(tài)系統(tǒng)的能量是單向流動(dòng)的,不可反復(fù)利用,B錯(cuò)誤;“退耕還林、還草”保護(hù)了生物多樣性,體現(xiàn)了自然與人和諧統(tǒng)一的思想,C正確;人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該適度,不能超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,以保持其相對(duì)穩(wěn)定,D正確。 方法技巧 (1
4、)物質(zhì)是能量的載體,能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力。(2)能量不能隨物質(zhì)循環(huán)而循環(huán)。(3)可持續(xù)發(fā)展是合理利用地球資源的指導(dǎo)原則。 2.(2018·江門模擬)近年,我國較多城市霧霾天氣頻發(fā),改善生態(tài)環(huán)境勢(shì)在必行。“退耕還林”持續(xù)進(jìn)行,“創(chuàng)建國家森林城市”等迅速展開。下列敘述錯(cuò)誤的是( ) A.創(chuàng)建國家森林城市有利于緩解溫室效應(yīng) B.創(chuàng)建國家森林城市需要大量引進(jìn)外來物種 C.退耕還林過程增加了物種豐富度 D.退耕還林過程經(jīng)歷了次生演替 答案 B 解析 創(chuàng)建國家森林城市,森林覆蓋率得以提高,群落植物的光合作用增強(qiáng),有利于緩解溫室效應(yīng),A正確;外來物種引入不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致生態(tài)災(zāi)難,因此創(chuàng)建國家森林城
5、市需要謹(jǐn)慎引進(jìn)外來物種,B錯(cuò)誤;退耕還林的過程,是在土壤條件保留的基礎(chǔ)上進(jìn)行的次生演替過程,隨著群落演替的進(jìn)行,物種豐富度會(huì)逐漸增加,C、D正確。 3.下圖表示甲、乙兩個(gè)相鄰的不同類型的生態(tài)系統(tǒng),在遭受同等程度的外來干擾其穩(wěn)定性發(fā)生明顯波動(dòng)后,再恢復(fù)到原有的結(jié)構(gòu)狀態(tài)所需時(shí)間的圖像。關(guān)于這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,正確的是( ) A.甲的抵抗力穩(wěn)定性較乙強(qiáng) B.乙的恢復(fù)力穩(wěn)定性較甲強(qiáng) C.甲的抵抗力穩(wěn)定性較弱,而恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng) D.甲為森林生態(tài)系統(tǒng),乙為草原生態(tài)系統(tǒng) 答案 C 解析 任何一個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)都具有一定的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括
6、抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。對(duì)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來說,抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性之間往往存在著相反的關(guān)系。據(jù)此分析坐標(biāo)圖,可找出隨時(shí)間(橫軸)推移,甲、乙兩條曲線的變化情況,甲偏離穩(wěn)態(tài)的幅度大,表明抵抗力穩(wěn)定性弱,乙恢復(fù)穩(wěn)態(tài)所需時(shí)間長,表明恢復(fù)力穩(wěn)定性弱,森林生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性應(yīng)強(qiáng)于草原生態(tài)系統(tǒng),故只有C選項(xiàng)正確。 題型二 環(huán)境污染的防治與環(huán)境保護(hù) 4.(2018·安慶高三二模)生物多樣性銳減是全球性生態(tài)環(huán)境問題之一。回答下列相關(guān)問題: (1)據(jù)研究發(fā)現(xiàn),某些海域菌污染導(dǎo)致海水酸化嚴(yán)重,一些貝類無法完成貝殼(含95%左右CaCO3)的發(fā)育而絕滅,這使該海域生態(tài)系統(tǒng)________穩(wěn)定性下降。
7、 (2)即便是當(dāng)前看來對(duì)人類有害的物種,我們也不能抱以將其滅種的態(tài)度對(duì)待這些生物,因?yàn)樯锒鄻有杂衅鋉_______________價(jià)值。 (3)生物多樣性的形成是________________的結(jié)果。我國正在大力推行退耕還林、還草、還湖的措施,這是在____________水平上保護(hù)生物多樣性。 答案 (1)抵抗力 (2)間接價(jià)值和潛在 (3)共同進(jìn)化 生態(tài)系統(tǒng) 解析 (1)由于海域生態(tài)系統(tǒng)中一些貝類生物的滅絕,導(dǎo)致物種豐富度降低,其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變得更簡(jiǎn)單,所以其抵抗力穩(wěn)定性降低。 (2)對(duì)人類有害的物種,可能對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定維持有重要作用,或者其存在人類還未發(fā)現(xiàn)的潛在價(jià)值,所以
8、我們不能隨便將它們滅絕,因?yàn)樗鼈兛赡茉谏锒鄻有陨洗嬖跐撛诘暮烷g接的價(jià)值。 (3)生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,所以它的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果。我國推行退耕還林、還草、還湖是恢復(fù)原有的生態(tài)系統(tǒng),這屬于在生態(tài)系統(tǒng)水平上保護(hù)生物多樣性。 解題模型 (1)除了生態(tài)方面和未知的價(jià)值之外,其余都是直接價(jià)值,如藝術(shù)創(chuàng)作、旅游等;(2)生物多樣性有物種多樣性而無種群多樣性;(3)生物多樣性的保護(hù)最有效的是就地保護(hù)。 5.(2018·宣城高三第二次調(diào)研)隨著水體富營養(yǎng)化進(jìn)程的加快,沉水植物逐漸衰退和消失,導(dǎo)致結(jié)構(gòu)復(fù)雜、功能健全的以高等水生植物占優(yōu)勢(shì)的清水態(tài)草型水體逆向退化為結(jié)構(gòu)單一
9、、功能退化的以藍(lán)綠藻等浮游植物為主的濁水態(tài)藻型水體,從而引起水華。 (1)由清水態(tài)草型水體逆向退化為濁水態(tài)藻型水體是否為群落演替?________(填“是”或“否”)。若某湖泊發(fā)生水體富營養(yǎng)化造成某種沉水植物滅絕,從生物多樣性的角度分析,喪失的是______________________________________________________________。 (2)沉水植物逐漸衰退和消失的原因除了有水體中的無機(jī)鹽過多對(duì)沉水植物有毒害作用外,還有____________________________________________________________________
10、____ ________________________________________________________________________ (答一點(diǎn)即可)。 (3)水體富營養(yǎng)化后大量的沉水植物死亡又會(huì)促使大量分解者分解其遺體,消耗大量氧氣使水體溶氧量降低,從而使更多的生物死亡,我們稱為“二次污染”。這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)存在________調(diào)節(jié)。 (4)科研人員通過投放食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng)的方法治理湖泊的“水華”,這樣做的原因是___________________________________________ _______________
11、_________________________________________________________。 投放食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物時(shí)要注意避免引起外來物種入侵,因此,要充分考慮不同生物之間的____________。 答案 (1)是 基因多樣性和物種多樣性 (2)藍(lán)綠藻等浮游植物大量繁殖遮蔽陽光,使沉水植物光合作用受阻而死亡(大量微生物分解動(dòng)植物遺體消耗大量氧氣) (3)(正)反饋 (4)大型挺水植物和藻類可形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,投放的魚類能捕食藻類,從而限制藻類增長 種間關(guān)系 解析 (1)群落演替是指隨著時(shí)間的推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程,因此由清水態(tài)草型水
12、體逆向退化為濁水態(tài)藻型水體是群落的演替。某湖泊發(fā)生水體富營養(yǎng)化造成某種沉水植物滅絕,導(dǎo)致生物種類減少,基因種類與數(shù)量也隨之減少,因此從生物多樣性的角度分析,喪失的是基因多樣性和物種多樣性。 (2)據(jù)試題分析可知,沉水植物逐漸衰退和消失的原因除了有水體中的無機(jī)鹽過多對(duì)沉水植物有毒害作用外,還有藍(lán)綠藻等浮游植物大量繁殖遮蔽陽光,使沉水植物光合作用受阻而死亡(大量微生物分解動(dòng)植物遺體消耗大量氧氣)。 (3)水體污染導(dǎo)致沉水植物死亡,微生物分解其遺體導(dǎo)致消耗大量氧氣,使水體溶氧量降低,又會(huì)導(dǎo)致更多的生物由于缺氧而死亡,這種“二次污染”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)存在(正)反饋調(diào)節(jié)。 (4)采用投放食浮游植物的
13、魚類和種植大型挺水植物構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng)的方法治理湖泊的水華,其原因是大型挺水植物和藻類可形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系以及投放的魚類能捕食藻類,從而限制藻類增長。投放食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物時(shí)要注意避免引起外來物種入侵,因此,要充分考慮不同生物之間的種間關(guān)系。 6.(2018·榆林模擬)某地農(nóng)村利用水葫蘆生態(tài)池污水處理系統(tǒng)對(duì)農(nóng)村生活污水進(jìn)行凈化,主要工藝流程如下圖所示。 請(qǐng)回答下列問題: (1)農(nóng)村生活污水的主要污染物是____________(填“有機(jī)污染物”“重金屬污染物”或“有毒污染物”)。形成水體富營養(yǎng)化的主要元素是________。 (2)生態(tài)池中微生物的主要作用是________
14、__________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)生態(tài)池作為具有觀賞性的景觀,吸引了大批游人前來觀光、休閑,這體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值。 (4)運(yùn)行過程中必須及時(shí)清除枯死的水葫蘆,以防止其腐爛下沉,污染水體,同時(shí)要避免水葫蘆外逃,防止___________________________________________________________ _________________________
15、_______________________________________________。 答案 (1)有機(jī)污染物 氮、磷(或N、P) (2)將污水中的有機(jī)物分解為無機(jī)物,為水葫蘆等水生植物提供養(yǎng)料 (3)直接 (4)外逃的水葫蘆破壞生態(tài)池外的水生生態(tài)系統(tǒng) 解析 (1)農(nóng)村生活污水的主要污染物是有機(jī)污染物。形成水體富營養(yǎng)化的主要元素是氮、磷(或N、P)。 (2)生態(tài)池中的微生物主要是分解者,其主要作用是:將污水中的有機(jī)物分解為無機(jī)物,為水葫蘆等水生植物提供養(yǎng)料。 (3)生態(tài)池作為具有觀賞性的景觀,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值。 (4)枯死的水葫蘆腐爛下沉?xí)廴舅w,外逃的水葫蘆會(huì)破壞生態(tài)池外的水生生態(tài)系統(tǒng),因此運(yùn)行過程中必須及時(shí)清除枯死的水葫蘆,同時(shí)要避免水葫蘆外逃。
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)2圖形與幾何第7課時(shí)圖形的位置練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)2圖形與幾何第1課時(shí)圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量1平面圖形的認(rèn)識(shí)練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)1數(shù)與代數(shù)第10課時(shí)比和比例2作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4比例1比例的意義和基本性質(zhì)第3課時(shí)解比例練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3圓柱與圓錐1圓柱第7課時(shí)圓柱的體積3作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3圓柱與圓錐1圓柱第1節(jié)圓柱的認(rèn)識(shí)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2百分?jǐn)?shù)(二)第1節(jié)折扣和成數(shù)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1負(fù)數(shù)第1課時(shí)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)考前模擬期末模擬訓(xùn)練二作業(yè)課件蘇教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末豐收?qǐng)@作業(yè)課件蘇教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)易錯(cuò)清單十二課件新人教版
- 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)講義
- 2021年一年級(jí)語文上冊(cè)第六單元知識(shí)要點(diǎn)習(xí)題課件新人教版
- 2022春一年級(jí)語文下冊(cè)課文5識(shí)字測(cè)評(píng)習(xí)題課件新人教版
- 2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6整理和復(fù)習(xí)4數(shù)學(xué)思考第1課時(shí)數(shù)學(xué)思考1練習(xí)課件新人教版