《五年級(jí)科學(xué) 地圖教案 湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)科學(xué) 地圖教案 湘教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級(jí)科學(xué) 地圖教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.會(huì)看地圖，能從地圖上獲取有用信息。 2.想加深對(duì)祖國(guó)的了解。 3.懂得保護(hù)家園的重要。 4.了解地圖上的主要標(biāo)識(shí)及功用。 教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)地形圖、中國(guó)政區(qū)圖。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)看地圖 教學(xué)難點(diǎn)：能從地圖上獲取自己想要的信息 教學(xué)過(guò)程： 一、教學(xué)導(dǎo)入： 提問(wèn)：當(dāng)你到一個(gè)陌生的城市旅游時(shí)，想自己到處逛逛，但又不熟悉路線，你會(huì)怎么辦呢？ 根據(jù)學(xué)生的回答導(dǎo)入課題。 談話：說(shuō)一說(shuō)你們使用過(guò)什么地圖，地圖有什么作用呢？ 提問(wèn)：你知道最早的地圖是什么時(shí)候繪制的嗎？ 學(xué)生閱讀55頁(yè)有關(guān)科技史。 二、教學(xué)新授： 講解：剛才同學(xué)們也講了

2、地圖有著多種用途，是我們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的“小幫手”。所以我們一定要學(xué)會(huì)使用它。接下來(lái)請(qǐng)仔細(xì)觀看比較這兩張地圖（中國(guó)地形圖、中國(guó)政區(qū)圖），可以將你的發(fā)現(xiàn)與本小組的成員交流，看誰(shuí)獲取的信息最多。 學(xué)生匯報(bào) 小結(jié)：要想使用地圖，首先要知道地圖上的比例尺、方向和圖例。 （一）比例尺（板書(shū)） 教師講述：地圖和地球儀一樣，所表示的實(shí)地面積都很大，因此必須按照一定的比例將圖形縮小。圖上線段的長(zhǎng)度與實(shí)際距離之比就叫做比例尺，表示地圖圖形的縮小程度。 練習(xí)： 找一找這兩幅地圖的比例尺分別是多少？分別表示什么意思。 教師給出數(shù)據(jù)，進(jìn)行比例尺、圖上距離、實(shí)際距離的計(jì)算。 對(duì)照書(shū)上的兩幅圖，小組

3、內(nèi)自由出題，計(jì)算某兩地的實(shí)際距離。 除了比例尺外，我們還得學(xué)會(huì)通過(guò)地圖識(shí)別方向。 （二）地圖上的方向（板書(shū)） 1．地平面上的八個(gè)方向（板書(shū)） [練習(xí)] （教師先在黑板上畫(huà)出未標(biāo)明方向名稱的地平面的八個(gè)方向圖。）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)標(biāo)出八個(gè)方向。 對(duì)于一幅地圖，我們?cè)趺磥?lái)判斷方向呢？ 2．地圖上方向的判斷（板書(shū)） [教師講述] (1)一般的地圖，通常是按面對(duì)著地圖“上北下南，左西右東”的規(guī)定確定方向的。 (2)有指向標(biāo)的地圖，應(yīng)按指向標(biāo)規(guī)定的方向判斷，指向標(biāo)一般指北。 (3)有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，還可以根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)定方向。指名學(xué)生說(shuō)經(jīng)線、緯線分別表示什么方向。 [練習(xí)]參上（學(xué)生“你問(wèn)我答

4、”鞏固對(duì)地圖上方向的掌握。） 在地圖上有各種符號(hào)和文字，這是圖例和注記。 （三）圖例和注記 講解：不同的圖例用來(lái)表示各種地理對(duì)象，教師舉例說(shuō)明。 布置任務(wù)：將中國(guó)政區(qū)的圖例找出來(lái)并記錄在書(shū)上58頁(yè)表內(nèi)。 鼓勵(lì)學(xué)生課外了解更多的圖例。 總結(jié)：如果我們能在地圖上準(zhǔn)確地辨方向、量距離、識(shí)圖例，那么我們也就學(xué)會(huì)了使用地圖。 （四）保護(hù)我們的家園 提問(wèn)： 58頁(yè)的這張圖片，給我們帶來(lái)了什么信息。 學(xué)生回答 講解：其實(shí)為了改變這種不好的狀況，近年來(lái)我國(guó)采取了“退耕還林”、“退田還湖”等方法，但是保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，你覺(jué)得我們又該做些什么呢？ 學(xué)生回答 教師小結(jié)：希望同學(xué)們能說(shuō)到做

5、到，為保護(hù)自己的家園，貢獻(xiàn)自己的一份力量。 附送： 2019-2020年五年級(jí)科學(xué) 地球儀教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)探究 1．能用多種方法，研究海洋與陸地所占地球表面的比例。 2．能借助地球儀上的主要標(biāo)識(shí)，準(zhǔn)確辨認(rèn)位置，畫(huà)出麥哲倫的航線。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1．在使用地球儀的過(guò)程中，體會(huì)模型帶來(lái)的方便。 2．愿意和其他同學(xué)合作，共同尋找麥哲倫環(huán)球航行的路線。 科學(xué)知識(shí) 1．知道地球儀是地球表面的模型。 2．能在地球儀上準(zhǔn)確地找到七大洲和四大洋，知道地球是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成。 3．認(rèn)識(shí)地球儀上的主要標(biāo)識(shí)：經(jīng)線、緯線、方向、赤道等；知道東、西半球與南、

6、北半球的劃分。 教學(xué)重點(diǎn)：了解地球上的海陸分布及地球儀的主要標(biāo)識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究海陸分布的比例；根據(jù)經(jīng)緯度確定某物的位置。 教學(xué)準(zhǔn)備： 地球儀、卡紙、天平、剪刀、鉛筆、直尺、橡皮泥、火柴梗等。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、教學(xué)導(dǎo)入： 講解：由于地球太大了，人們一般不能觀察其全貌。為了便于學(xué)習(xí)和研究地球知識(shí)，人們仿照地球的形狀，并按一定的比例把它縮小，制作了地球的模型——地球儀（出示地球儀）。建立模型也是我們科學(xué)研究的重要方法。 二、教學(xué)新授： 活動(dòng)一 藍(lán)色的星球 模擬 講解：請(qǐng)慢慢地旋轉(zhuǎn)地球儀，注意觀

7、看它的顏色，你發(fā)現(xiàn)了什么？面積最大的顏色是什么？ 學(xué)生觀察并交流發(fā)現(xiàn)。 提問(wèn)：地球儀上用不同的顏色來(lái)區(qū)別不同的地貌，藍(lán)色占的面積最大，它是用來(lái)表示什么呢？這說(shuō)明了什么呢？ 小結(jié)：地球是由大部分的海洋和小部分的陸地組成。 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)給地球再取一個(gè)名字。 填圖 講解：由于陸地和海洋交錯(cuò)分布著,因此地球被劃分成七大洲和四大洋。你知道是哪七大洲又是哪四大洋嗎？ 根據(jù)學(xué)生的回答情況教師予以補(bǔ)充總結(jié)。 布置任務(wù)：你知道他們分別在地球的什么位置嗎？請(qǐng)對(duì)照地球儀，把四大洋和七大洲的名稱填寫(xiě)在書(shū)上52頁(yè)的圖中，并嘗試記住。（提醒學(xué)生字寫(xiě)小點(diǎn)） 學(xué)生填圖。 課件出示沒(méi)有文字說(shuō)明的七大

8、洲四大洋分布圖，幫助學(xué)生記住他們的具體位置。 3.估測(cè) 引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：我們已經(jīng)知道地球的主要地貌為海洋，但是它所占地球的表面到底比陸地多多少呢？我們能想辦法作出科學(xué)的估測(cè)嗎？ 學(xué)生思考、交流 在教師的引導(dǎo)下對(duì)學(xué)生的方案進(jìn)行篩選（如學(xué)生不能想出合理的方法，則引導(dǎo)學(xué)生按照書(shū)上的方法進(jìn)行）。 學(xué)生估測(cè)、記錄 匯報(bào)估測(cè)結(jié)果。 小結(jié)：科學(xué)家經(jīng)過(guò)精密地測(cè)量、計(jì)算，地球表面積約5.1億平方千米，其中陸地占29%，海洋占71%。哪個(gè)小組的數(shù)據(jù)最接近呢？課后向他們?nèi)∪〗?jīng)驗(yàn)。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)有

9、關(guān)地球儀的知識(shí)？ 二、新授 （一）活動(dòng)2 怎樣確定某一地點(diǎn)的位置 1.地軸 觀察：讓學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)本組的地球儀 演示籃球在地上亂轉(zhuǎn)。 談?wù)勊鼈兊霓D(zhuǎn)法一樣嗎？有什么不同？ 小結(jié)：地球儀是繞著中間這根軸轉(zhuǎn)動(dòng)的，在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中始終斜著身子。這根軸叫做地軸，當(dāng)然，地球里面并不是真的有根軸，而是科學(xué)家根據(jù)地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)虛擬出來(lái)的。 （做一做）先后請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)演示地球自轉(zhuǎn)（自西向東）。 經(jīng)線、緯線 講解：我們?cè)賮?lái)觀察地球儀，是不是有很多線圈，這就是叫做經(jīng)緯網(wǎng)，干什么用的呢？ 就像在電影院看電影，知道排號(hào)和座號(hào)就能找到座位。經(jīng)緯網(wǎng)可以確定某一地點(diǎn)的準(zhǔn)確位置。 課件展示緯線的概

10、念及什么叫赤道（讓學(xué)生找一找） 講解：為了區(qū)別每一條緯線，人們給緯線標(biāo)定了不同的度數(shù)。這就是緯度。 找一找：北緯30度在哪？ 課件展示經(jīng)線的概念及南北極。 講解：為了區(qū)別每一條經(jīng)線線，人們給經(jīng)線線標(biāo)定了不同的度數(shù)。這就是經(jīng)度。 找一找：東經(jīng)125度在哪？ 找一找：北京（東經(jīng)116度、北緯40度） 倫敦（0度、北緯51度） 講解：以赤道為界，赤道以北是北半球，以南是南半球。 以西經(jīng)20度和東經(jīng)160度的經(jīng)線圈來(lái)劃分東、西半球。（并說(shuō)說(shuō)這樣分的原因） 找一找 亞洲、大洋州分別處在哪半球。 總結(jié)：盡管地球有那么大，但是只要我們確定了某一個(gè)地方的經(jīng)緯度就很容易找到它，比如遇難的船只只要報(bào)告他所處的經(jīng)緯度，別人就可以知道船只在茫茫大海上的位置，進(jìn)而得到救援。 （二）活動(dòng)3 麥哲倫的航線 講解：接下來(lái)我們也要來(lái)體驗(yàn)一下麥哲倫的“環(huán)球航行”。 課件展示具體路線和游戲規(guī)則 建議活動(dòng)小組的成員分別擔(dān)任“船長(zhǎng)”（麥哲倫）、“大副”、“文書(shū)”、“水手”等不同角色，合作完成活動(dòng)中的不同任務(wù)。 課件展示麥哲倫環(huán)球航行的正確路線。 組織學(xué)生對(duì)路線圖分析：船隊(duì)一直是朝什么方向航行，又是從什么方向回到西班牙的。