《五年級(jí)數(shù)學(xué) 小數(shù)乘法和除法第六課時(shí)教案 青島版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué) 小數(shù)乘法和除法第六課時(shí)教案 青島版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級(jí)數(shù)學(xué) 小數(shù)乘法和除法第六課時(shí)教案 青島版 教學(xué)目標(biāo)： 通過生活中的實(shí)際，讓學(xué)生進(jìn)行估算，提煉估算方法，培養(yǎng)估算意識(shí)，再對(duì)計(jì)算的結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證，尋找最佳方案。結(jié)合實(shí)際對(duì)積進(jìn)行四舍五入，學(xué)會(huì)去積的近似值。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)估算，培養(yǎng)學(xué)生的估算儀式。學(xué)習(xí)四舍五入法取積的近似值。 教學(xué)難點(diǎn)： 估算方法的最佳選擇。 教學(xué)用具： 演示文稿 教學(xué)過程： 一、口算： 1.3×4 2.6×0.5 0.4×0.4 2.8×3 1.1×0.2 1.9×2 1.8×4 0.3×0.2 7×0.8 10×7.3 二、學(xué)

2、習(xí)估算： 1．出示問題：一種紅絲繩2.98元一米，劉梅買了2.3米，王芳買了2.9米。請(qǐng)問她們倆沒人大概花了多少元錢？ 2．學(xué)生提出自己的想法。及自己的計(jì)算方法。 3．把答案寫在黑板上，對(duì)應(yīng)計(jì)算方法，用計(jì)算起進(jìn)行計(jì)算，對(duì)比誰(shuí)算得最接近正確答案。 4．商討最優(yōu)的估算的方法。 5．練習(xí)：書上9頁(yè)試一試。訂正 三、學(xué)習(xí)有四舍五入法取積的近似值 1．討論：在剛才的問題中我們算出：劉梅應(yīng)付6.854元錢。這到底應(yīng)付多少元？怎樣付錢最合理？ 2．嘗試用四舍五入法計(jì)算王芳應(yīng)付多少元。（強(qiáng)調(diào)：在以后的關(guān)于錢的計(jì)算題中不再提示，直接保留兩位小數(shù)。 3．練一練：書上10頁(yè)練一練。 四、作業(yè)：

3、 P11 T2、4 板書： 估算 實(shí) 際 我的估算： 計(jì)算方法 計(jì)算是要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)積進(jìn)行四舍五入的處理最優(yōu)法： 附送： 2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué) 小數(shù)乘法和除法第四課時(shí)教案 青島版 教學(xué)目標(biāo)： 熟練計(jì)算小數(shù)乘法，能處理好積的位數(shù)不夠使用零站位。通過具體情景理解為什么有的時(shí)候機(jī)會(huì)比另一個(gè)因數(shù)小，并嘗試通過練習(xí)尋找規(guī)律。養(yǎng)成利用小數(shù)位數(shù)和積與因數(shù)的關(guān)系進(jìn)行估計(jì)計(jì)算結(jié)果的正確性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握計(jì)算結(jié)果的處理方法。掌握小數(shù)乘法中因數(shù)的大小與積的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)： 小數(shù)乘法中因數(shù)的大小與積的關(guān)系的規(guī)律

4、的應(yīng)用。 教學(xué)用具： 演示文稿 教學(xué)過程 一、觀察下面的計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？在計(jì)算中可以怎樣計(jì)算？ 2.4×12???????????????????? 6.1×1.1 3.1×11??????????????????? 1.23×2.31 11.7×32???????? ???????? 6.4×2.24 1．計(jì)算，并找到因數(shù)中小數(shù)位數(shù)與積中小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。（主張由學(xué)生在計(jì)算中自主發(fā)現(xiàn)，教師只作適當(dāng)指導(dǎo)） 2．利用這一規(guī)律判斷下面的積有幾位小數(shù)。 0.33×1.2????? 7.6×5????? 5.99×2.77?????? 3.567×4.6 0.23×0.01

5、 3．指導(dǎo)學(xué)生計(jì)算0.23×0.01驗(yàn)證結(jié)果，并在接過上引起疑問：不夠位應(yīng)怎么辦？ 4．邊計(jì)算邊講解，注意積的處理。 二、理解積的大小與因數(shù)之間的關(guān)系。 1．出示生活實(shí)例： 蘋果2元一斤，如果我要買4斤共應(yīng)花多少元？如果我要買2斤應(yīng)花多少遠(yuǎn)？0.5斤呢？0.1斤呢？ 2．在計(jì)算中，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)買0.5 斤和0.1斤時(shí)，計(jì)算的結(jié)果比2元少了，這是為什么？ 3．在我們以前的計(jì)算中，也曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過計(jì)算的積過比第一個(gè)因數(shù)要小，你能想一想在什么時(shí)候會(huì)小，什么時(shí)候會(huì)大么？ 4．計(jì)算，結(jié)合計(jì)算小組驗(yàn)證，總結(jié)規(guī)律。 4．5×7 6.7×2.1 11.3

6、×1.2 40×0.5 2.5×0.4 4×0.3 5．小組匯報(bào)?？偨Y(jié)規(guī)律。 三、練習(xí) 1．利用今天的所學(xué)，判斷下面的計(jì)算是否正確。 2．3×2=46 4.5×0.2=9 1.23×0.23=2.2829 四、作業(yè)： P7 t7\8 板書： 小數(shù)乘法 小數(shù)乘法中，因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)。 當(dāng)一個(gè)因數(shù)小于1，積就小于其中另個(gè)因數(shù)； 當(dāng)一個(gè)因數(shù)等于1，積就等于其中另個(gè)因數(shù)； 當(dāng)一個(gè)因數(shù)大于1，積就大于其中另個(gè)因數(shù)；