《八年級歷史下冊 第六學習主題 第3課 百花爭艷的文藝園地教案 川教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級歷史下冊 第六學習主題 第3課 百花爭艷的文藝園地教案 川教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第3課　百花爭艷的文藝園地 【課程標準】 了解我國文化藝術的主要成就。 【教學目標】 基礎知識 了??? 解 新中國誕生后，文學藝術的發(fā)展及其成就 掌??? 握 兩個文學藝術創(chuàng)作高峰期里出現(xiàn)的代表性作品 能力訓練過程方法 閱讀資料獲取信息 有效利用課本圖片和課外網絡等歷史資源，收集整理自己所喜愛的文學藝術作品等相關資料，形成準確的歷史概念 討論探索 文藝作品與社會與人民大眾的關系，體育事業(yè)與綜合國力的關系 情感態(tài)度價 值 觀 愛國情感 文藝作品反映社會生活，及其對人們精神世界的影響 溯源固本立志奉獻 文藝作品源于社會又反映社會、取之于民又奉獻于民，這是文藝作

2、家獲得成功的歷史經驗，我們也要為將來事業(yè)的成功而不懈努力 【教學重、難點】 重點：文學藝術創(chuàng)作先后出現(xiàn)兩個高峰原因與表現(xiàn)及其所反映的時代背景。 難點：對所涉及的文藝作品的了解與評價。 【教學過程】 一、導入新課 1、組織學生閱讀導言，討論回答：你有自己喜歡的文化名人嗎？能否向大家作些簡單的介紹？ 2、承上啟下，教師引導：剛才同學們介紹的事例都很生動感人，說明這些優(yōu)秀作家、文藝明星在各自的人生道路上都留下了走向成功的軌跡，譜寫了燦爛輝煌的歷史。我們怎樣進一步從他們的成功體會到新中國的崛起呢？怎樣為自己的將來也鋪設出錦繡前程呢？ 二、探究新課 1、文學的繁榮 ①為什么說伴隨著

3、新中國的誕生文學藝術也步人了新的時代？ （A. 政策英明：“百花齊放，百家爭鳴”B. 來源豐富：社會風情千姿百態(tài)，無窮的源泉。） ②、建國后改革開放前的成就 學生閱讀課本、整理歸納。 ③、為什么文革后，特別是改革開放以來，文藝工作者迎來又一個創(chuàng)作的春天？其間，涌現(xiàn)出了哪些優(yōu)秀的作品？ （文學藝術的創(chuàng)作離不開時代的影子。文革期間由于社會的畸形，出現(xiàn)了一些嚴重脫離實際或浮夸于世的文學作品。文革后撥亂反正，特別是改革開放后，文藝工作者才迎來又一個創(chuàng)作的春天，涌現(xiàn)出一大批好作品。） ④、作家老舍在他的作品《茶館》里說：“一個大茶館就是一個小社會?！蹦阍鯓永斫膺@句話？ （文學作品的創(chuàng)作

4、具有鮮明的時代特征，源于社會而奉獻于社會，取之于人民而回報給人民。） 2、藝術的發(fā)展 ①你知道哪些文學藝術作品的形式？（小說、散文、詩歌等文學方面的形式，還有音樂、影視、戲劇、舞蹈、雜技、繪畫等藝術方面的形式。） ②你喜歡哪種文藝形式？你來介紹一下該種藝術的情況？ （自由發(fā)言、閱讀整理、表演） 3、向學生推薦一些文藝網址： 中國文藝頻道 名著在線 向日葵文藝 網絡書庫 中華少年文學網 中國作家網 http://www.chinawriter.org/ 三、教師小結：文學作品源于社會又反映社會、取之于民又奉獻于民，這是文學家獲得成功的歷史經驗。想獲得事業(yè)的成功，就要象大師們那樣，腳踏實地，不懈地努力，走向成功、走向輝煌。 　　四、課后反思：