《2018年九年級化學上冊 第二單元《我們周圍的空氣》第2課時練習題 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018年九年級化學上冊 第二單元《我們周圍的空氣》第2課時練習題 （新版）新人教版（12頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 第二單元《我們周圍的空氣》第二課時 一．選擇題（共15小題） 1．下列關于空氣及其組成說法錯誤的是（　　） A．空氣中體積占比最大的是氮氣 B．稀有氣體可以制成很多電光源 C．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生有刺激性氣味的氣體 D．氧氣的化學性質比較活潑，在一定條件下能與許多物質發(fā)生化學反應 【解答】解： A、空氣中體積占比最大的是氮氣，約占78%，故正確； B、稀有氣體通電時，可以發(fā)出不同顏色的光，可以制成很多電光源，故正確； C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生有刺激性氣味的氣體，在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，故錯誤； D、氧氣的化學性質比較活

2、潑，在一定條件下能與許多物質發(fā)生化學反應，故正確。 故選：C。 　 2．下列有關實驗現象描述正確的是（　?。? A．硫在氧氣中然燒產生淡藍色的火焰 B．紅磷在空氣中燃燒產生大量的白煙 C．碳在空氣中燃燒生成二氧化碳 D．將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒 【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤。 B、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，故選項說法正確。 C、碳在空氣中燃燒生成二氧化碳，是實驗結論而不是實驗現象，故選項說法錯誤。 D、將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中，若不點燃，不會劇烈燃燒，故選項說法錯誤。 故選：B。 　 3．下列物質在氧氣里

3、燃燒，生成物為白色固體的是（　　） A．硫 B．鎂條 C．鐵絲 D．木炭 【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項錯誤。 B、鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體，故選項正確。 C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項錯誤。 D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項錯誤。 故選：B。 　 4．下列有關氧氣的描述正確的是（　　） A．氧氣參與燃燒是高能燃料 B．氧氣能使帶火星木條復燃 C．紅磷與氧氣反應產生濃厚白霧 D．低溫下氧氣可以變成無色液體

4、 【解答】解：A、氧氣參與燃燒不是高能燃料，是助燃劑，錯誤； B、氧氣能使帶火星木條復燃，正確； C、紅磷與氧氣反應產生濃厚白煙，錯誤； D、低溫下氧氣可以變成淡藍色液體，錯誤； 故選：B。 　 5．小金在做硫燃燒實驗時，進行了如下操作：①在鋪有細沙的燃燒匙里放入少量硫；②將燃燒匙在酒精燈火焰上加熱，直至硫燃燒；③將燃燒匙伸入盛有氧氣的集氣瓶中（集氣瓶內盛有滴加紫色石裝試液的少量水）。實驗中可觀察到的現象與結論不符合的是（　　） A．對比①和②可說明硫燃燒需要達到一定的溫度 B．對比②和③中硫的燃燒現象說明氧氣具有助燃性 C．在③中觀察到紫色石蕊試液變紅，說明硫燃燒是化學變

5、化 D．在③中觀察到紫色石蕊試液變紅，說明硫燃燒產物是一種酸 【解答】解： A、①在鋪有細沙的燃燒匙里放入少量硫；②將燃燒匙在酒精燈火焰上加熱，直至硫燃燒，對比①和②可說明硫燃燒需要達到一定的溫度，故正確；、 B、硫可以在氧氣中燃燒，說明氧氣具有助燃性，故正確； C、在③中觀察到紫色石蕊試液變紅，說明硫燃燒有新物質生成，是化學變化，故正確； D、硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫是氧化物，二氧化硫與水反應生成酸，酸能使紫色石蕊試液變紅，故錯誤。 故選：D。 　 6．下列有關物質燃燒現象的敘述中，正確的是（　?。? A．鐵絲在空氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體 B．硫粉在氧氣中燃燒

6、：產生淡藍色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體 C．木條在氧氣中燃燒：發(fā)出白光，生成二氧化碳 D．紅磷在空氣中燃燒：生成大量的白色煙霧 【解答】解：A、鐵絲在空氣中不能燃燒，錯誤； B、硫粉在氧氣中燃燒：產生淡藍色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體，正確； C、木條在氧氣中燃燒：發(fā)出白光，生成二氧化碳是結論，不是現象，錯誤； D、紅磷在空氣中燃燒：生成大量的白色煙，錯誤； 故選：B。 　 7．下列關于氧氣的說法正確的是（　　） A．氧氣在空氣中的質量分數為21% B．液態(tài)氧可用作火箭的助燃料 C．木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體 D．魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水 【解答】

7、解：A、氧氣在空氣中的體積分數為21%，故A錯誤； B、氧氣有助燃性，液態(tài)氧可用作火箭的助燃料，故B正確； C、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳氣體，不會生成黑色固體，故C錯誤； D、魚類能在水中生存，說明了水中溶有一定量的氧氣，不能說明氧氣的溶解度，氧氣是不易溶于水的，故D錯誤。 故選：B。 　 8．要除去密閉容器里空氣中的氧氣，得到較純凈的氮氣，可供選用的藥品如下①硫②紅磷③鐵，你認為應該選擇的是（　　） A．只有①可以 B．只有②可以 C．②③都可以 D．①②③都可以 【解答】解：①硫粉在空氣中能夠燃燒生成二氧化硫氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，故不可用。 ②紅磷本身是

8、固體，能在空氣中燃燒，且生成物五氧化二磷是固體，可以用于除去空氣中的氧氣，故可用。 ③鐵粉不能在空氣中燃燒，不能用于除去空氣中的氧氣，故不可用。 故選：B。 　 9．某同學做鋁箔在氧氣中燃燒的實驗，結果沒有觀察到耀眼的白光，其失敗原因不可能是（　　） A．集氣瓶底部沒有鋪一層薄層細沙 B．收集到的氧氣量太少或純度太低 C．鋁箔的溫度未達到著火點 D．鋁箔表面有一層氧化膜 【解答】解：A、集氣瓶底部放少量水或細沙是為了防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶底，與鋁箔在氧氣中是否能夠燃燒無關，故A符合題意。 B、收集到的氧氣量太少或純度太低，可能造成鋁箔在氧氣中不燃燒，故B不符合題意

9、。 C、鋁箔的溫度未達到著火點，會造成鋁箔在氧氣中不燃燒，故C不符合題意。 D、鋁箔表面有一層氧化膜，可能造成鋁箔在氧氣中不燃燒，故D不符合題意。 故選：A。 　 10．下列關于氧氣的認識正確的是（　?。? A．通過低溫，加壓，可使氧氣液化成淡藍色液體 B．物質在氧氣中燃燒的反應一定是化合反應 C．物質與氧氣反應時總會發(fā)光、放熱 D．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水 【解答】解：A、過低溫，加壓，可使氧氣液化成淡藍色液體，故A說法正確； B、物質在氧氣中燃燒的反應一不定是化合反應，例如甲烷在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳兩種物質。不是化合反應，故B說法錯誤； C、物質

10、與氧氣反應時都放熱，但不一定發(fā)光，故C說法錯誤； D、魚類能在水中生活，是因為水溶有一定量的氧氣，不能說明是易溶于水，氧氣的溶解性是不易溶于水，故D說法錯誤。 故選：A。 　 11．某集氣瓶里盛有氮氣和氧氣的混合氣體（體積比為4：1），采用燃燒法除去氧氣而得較純凈的氮氣時，最好選用的試劑為（　　） A．鐵絲 B．紅磷 C．蠟燭 D．硫 【解答】解：A、鐵絲在氮氣和氧氣的混合氣體中不能燃燒，不能除去氧氣。故A錯誤； B、紅磷與氧氣反應生成固體五氧化二磷，可以除去氧氣，得到較為純凈的氮氣。故B正確； C、蠟燭與氧氣反應生成氣體二氧化碳，雖除去氧氣，而增加了新的氣體。故C錯誤； D

11、、硫與氧氣反應生成氣體二氧化硫，雖除去氧氣，而增加了新的氣體。故D錯誤。 故選：B。 　 12．探究銅在空氣加熱的試驗中，你如何判斷銅是跟空氣中的氧氣發(fā)生了反應（　?。? A．銅加熱后變黑 B．銅在加熱時燒紅了 C．銅加熱變黑后表面的黑色物質擦不掉 D．在無氧的條件下，給銅加熱無論如何銅都不變黑 【解答】解：亮紅色的銅絲加熱后表面變成黑色，生成黑色氧化銅。 故選：C。 　 13．小明同學用如圖所示的方法做物質在氧氣中燃燒的實驗，你認為其中不合理的是（　?。? A． B． C． D． 【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒生成了二氧化氣體有毒，能污染空氣，應加入少量的水吸收二氧化硫

12、，故A正確； B、鋁箔在氧氣中燃燒，有熱的濺落物生成，會炸裂瓶底，應加少量的細砂或水，故B正確； C、木炭在氧氣中燃燒，生產物對集氣瓶無影響，故C正確； D、鐵絲在氧氣中燃燒，有熱的濺落物生成，會炸裂瓶底，要在瓶底盛少量水或細沙，故D錯誤。 故選：D。 　 14．下列方法不能增加魚池中水的含氧量的是（　　） A．用泵把水噴向空中再落人魚池中 B．向魚池中通人空氣 C．冬季結冰時在冰面上打很多洞 D．往魚池里加新鮮水草 【解答】解：A、用泵把水噴向空中再落人魚池中，可使更多的空氣進入水中，故能增加； B、向魚池中通人空氣，可增加魚池中水的含氧量； C、冬季結冰時在冰面上

13、打很多洞，可使空氣與水接觸從而增大水中含氧量； D、往魚池里加水草不但不能增加水中的含氧量，而且還會因水草的呼吸作用而消耗水中的氧氣，故不能增加水中含氧量。 故選：D。 　 15．下列變化中屬于化合反應的是（　?。? A．鋁+氧氣氧化鋁 B．糖+水→糖水 C．氧化銅+氫氣銅+水 D．水氫氣+氧氣 【解答】解：A、反應物兩種，生成物一種，屬于化合反應； B、糖溶于水是物理變化； C、反應物和生成物都是兩種，并且都是一種單質和一種化合物，屬于置換反應。 D、反應物一種，生成物兩種，屬于分解反應。 故選：A。 　 二．填空題（共5小題） 16．如圖所示的操作流程是做氧氣的性

14、質探究，請回答下列問題： （1）操作B提供熱源的儀器名稱是　酒精燈?。? （2）進行C實驗的具體操作是　由上而下緩慢伸入　． （3）操作C中發(fā)生的現象是　發(fā)出白光，放熱?。? 【解答】解：（1）由圖示可知，操作B提供熱源的儀器名稱是酒精燈． （2）進行C實驗的具體操作是由上而下緩慢伸入． （3）操作C中木炭在氧氣中燃燒，發(fā)生的現象是：木炭燃燒，發(fā)出白光，放熱． 答案為：（1）酒精燈； （2）由上而下緩慢伸入； （3）發(fā)出白光，放熱． 　 17．氧氣能與許多物質發(fā)生反應．小明同學學習了之后進行了如圖整理．（部分反應條件已略去）． （1）反應①硫在點燃的情況下伸入盛有

15、氧氣的集氣瓶中，則生成物X的化學式為　SO2　． （2）在反應③實驗時，要預先在盛放氧氣的集氣瓶中放少量水或細沙子，其目的是　防止濺落的熔化物炸裂瓶底?。? （3）由圖可知氧氣是化學性質比較　活潑　（填“穩(wěn)定”或“活潑”）的氣體． 【解答】解：（1）反應①是硫在點燃的情況下伸入盛有氧氣的集氣瓶中，則硫燃燒的生成物X是二氧化硫，化學式為：SO2． （2）反應③實驗是鐵絲在氧氣中燃燒，放出了大量的熱，預先在盛放氧氣的集氣瓶中放少量水或細沙子，其目的是：防止濺落的熔化物炸裂瓶底． （3）由圖可知氧氣在一定條件下能與很多種物質反應，可以得出氧氣是化學性質比較活潑的氣體． 故答為：（1）S

16、O2；（2）防止濺落的熔化物炸裂瓶底；（3）活潑． 　 18．小亮同學想探究氧氣的性質．他收集兩瓶氧氣，如圖所示：甲瓶瓶口朝上放，乙瓶瓶口朝下放，并迅速用兩根帶火星的木條分別伸人兩個集氣瓶中． （1）可以觀察到的現象是兩瓶中的木條　均復燃　，由此可知氧氣的一條化學性質是　氧氣可以支持燃燒?。? （2）　甲?。ㄌ睢凹住被颉耙摇保┘瘹馄恐械哪緱l燃燒的更旺，理由是　氧氣的密度比空氣的略大，乙瓶中氧氣從瓶口跑出?。纱诉€可聯想到在實驗室里收集到的氧氣應　正　（填“正”或“倒”）放在桌面上． 【解答】解：（1）兩瓶氣體均使帶火星木條復燃，說明氧氣具有可以助燃的性質； （2）氧氣的密度比空氣

17、大，甲瓶瓶口朝上放，乙瓶瓶口朝下放，乙瓶兩內有部分氧氣逸散，氧氣含量較小，燃燒時甲瓶內木條燃燒更旺；實驗室收集到的集氣瓶中的氧氣應正立放在桌面上； 故答案為：（1）均復燃；氧氣可以支持燃燒； （2）甲；氧氣的密度比空氣的略大，乙瓶中氧氣從瓶口跑出；正． 　 19．我們已經學習了鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題： （1）選用的細鐵絲應先用砂紙打磨干凈，這個變化屬于　物理　變化． （2）鐵絲繞成螺旋狀的目的是　增大鐵與氧氣的接觸面積，促進鐵絲燃燒?。? （3）集氣瓶內要預先裝少量水或鋪一層細沙的目的　防止生成的四氧化三鐵濺落把集氣瓶炸裂?。? （4）火柴的目的是為了　給鐵絲加熱，使

18、溫度達到鐵的著火點?。? （5）某同學取一段紗窗網上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗，結果沒有觀察到“火星四射”的現象，請分析此實驗失敗的可能原因：　鐵絲上有鐵銹　、　氧氣的濃度太低?。▽憙蓷l即可）． 【解答】解：（1）取細鐵絲的儀器名稱是坩堝鉗；鐵絲表面一般有鐵銹，用砂布擦去鐵絲表面的鐵銹．除去鐵銹的過程沒有新物質生成，屬于物理變化． （2）鐵絲繞成螺旋狀可以增大鐵與氧氣的接觸面積，促進鐵絲燃燒． （3）集氣瓶內要預先裝少量水或鋪一層細沙的目的防止生成的四氧化三鐵濺落把集氣瓶炸裂． （4）鐵絲前端系一根火柴是為了給鐵絲加熱，使溫度達到鐵的著火點； （5）在“

19、氧氣的制取和性質”實驗課中，某同學取一段紗窗網上的細鐵絲，在自己收集的一瓶氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結果沒有觀察到應有的現象，原因可能是：鐵絲上有鐵銹；氧氣的濃度太低等； 故答案為：物理；增大鐵與氧氣的接觸面積，促進鐵絲燃燒；防止生成的四氧化三鐵濺落把集氣瓶炸裂；給鐵絲加熱，使溫度達到鐵的著火點；鐵絲上有鐵銹；氧氣的濃度太低． 　 20．現有A木炭 B硫黃 C紅磷 D鐵絲，四種物質分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題： （1）發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是　B　； （2）產生大量白煙的是　C?。? （3）劇烈燃燒，火星四射的是　D　； （4）產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是　A　； （5）生成的氣體會污染空氣的是　B?。? 【解答】解：（1）發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是硫磺； （2）產生大量白煙的是紅磷； （3）劇烈燃燒，火星四射的是鐵絲； （4）產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是木炭； （5）生成的氣體會污染空氣的是硫磺； 故答案為：（1）B （2）C （3）D （4）A （5）B 12