《九年級(jí)化學(xué)上冊 第5單元 課題3 利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上冊 第5單元 課題3 利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、理解化學(xué)方程式的含義；掌握有關(guān)生成物和反應(yīng)物之間的質(zhì)量關(guān)系。 2、通過學(xué)生對(duì)利用化學(xué)方程式的計(jì)算過程，掌握解題格式，培養(yǎng)解計(jì)算題的能力。 3、養(yǎng)成按照化學(xué)特點(diǎn)去進(jìn)行思維的良好習(xí)慣。 【重點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算。 【難點(diǎn)】解題格式的規(guī)范化。 【學(xué)法指導(dǎo)】認(rèn)真閱讀教材P102-103，特別是例題，仔細(xì)觀察例題的解題過程，掌握解題的細(xì)節(jié)，注重解題格式；第三步中的標(biāo)出相關(guān)已知未知量時(shí)，一定要找準(zhǔn)所標(biāo)的對(duì)象并標(biāo)在相應(yīng)的位置。 導(dǎo)　　學(xué)　　過　　程 方法導(dǎo)引 【自主學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)過關(guān)】 一、自主檢測： 寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式:

2、根據(jù)化學(xué)方程式的意義: 每 份質(zhì)量的氫氣跟 份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃條件下生成 份質(zhì)量的水; 根據(jù)以上對(duì)應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，假設(shè)火箭第三級(jí)燃料艙加200Kg液態(tài)氫，要給這些液態(tài)氫助燃，需要提供 Kg液態(tài)氧，燃燒后能生成 Kg水。 二、我的疑惑： 通過對(duì)化學(xué)方程式意義的理解,找到物質(zhì)在發(fā)生變化時(shí)各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系 把自己在自學(xué)中遇到問題寫下來 【合作探究，釋疑解惑】 1、閱讀例題1和例題2，把解題步驟寫在下面： 2、根據(jù)上述

3、兩例可知，已知反應(yīng)物的質(zhì)量可以求生成物的質(zhì)量，已知生成物的質(zhì)量也可求出反應(yīng)物的質(zhì)量，那么，假如已知一種反應(yīng)物的質(zhì)量可不可以求另一種反應(yīng)物的質(zhì)量，或者已知一種生成物的質(zhì)量可不可以求另一種生成物的質(zhì)量呢? 3、含雜質(zhì)的相關(guān)計(jì)算 （在實(shí)際生產(chǎn)中，所涉及的物質(zhì)都不是純凈物，而利用化學(xué)方程式的計(jì)算，都是參加了化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì),所以,在計(jì)算的時(shí)候,要轉(zhuǎn)換成對(duì)應(yīng)的純凈物進(jìn)行計(jì)算） 【檢測反饋，學(xué)以致用】 教材P103練一練，練習(xí)與應(yīng)用1 【總結(jié)提煉，知識(shí)升華】 本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)有哪些/ 【課后反思，自悟自勵(lì)】 完成教材P103練習(xí)與應(yīng)用2，3 獨(dú)立寫出，并在小組內(nèi)交流 小組內(nèi)交流，并試著在例題的基礎(chǔ)上提出相應(yīng)問題？ 對(duì)照例題，寫出完整的計(jì)算過程。 對(duì)照練習(xí)自我總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容 閱讀教材P100頁，小組討論學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的書寫步驟， 獨(dú)立完成 結(jié)合所完成的練習(xí)自我總結(jié)，小組討論后舉手發(fā)言。