《魯科版八年級物理上冊《凸透鏡成像的規(guī)律》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《魯科版八年級物理上冊《凸透鏡成像的規(guī)律》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第二節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律》教案 一、教學(xué)目標 （一）知識技能目標 1、認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。 2、探究凸透鏡成像的規(guī)律。 （二）方法過程目標 1、觀察凸透鏡的成像過程，能在觀察的過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。 2、能簡單描述所觀察現(xiàn)象的主要特征。 （三）情感態(tài)度價值觀 1、設(shè)置情境，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程 ,,體驗探究樂趣，產(chǎn)生成功喜悅。 2、通過合作、交流、分析、論證、歸納、表述等形式對透鏡的成像規(guī)律有較好的感性 和理性認識。 二、教學(xué)重點 對凸透鏡成像規(guī)律的理解和認識。 三、教學(xué)難點 指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中，建立起實驗與物理模型之間的必然聯(lián)系。 四、課時安排

2、 1課時 五、教學(xué)方法 實驗法、觀察法、探究法、討論法。 六、教具準備 凸透鏡、蠟燭、火柴、光屏、光具座、多媒體課件。 七、教學(xué)過程 新課導(dǎo)入： 1、演示把凸透鏡當放大鏡使用時的情景；接著點燃一支蠟燭，在暗室里模擬放電影的 過程（也可以同時再放一下幻燈機） 。 2、大家都知道凸透鏡可以做放大鏡，怎么放起電影來啦，這兩個過程都有放大作用， 是不是相同？不相同！觀察位置不同，虛像、實像（小孔成像和平面鏡成像時學(xué)過）也不相 到底是什么道理，今天我們就來探索這些問題的奧妙。 新課講解： 觀察凸透鏡成像 在制定計劃之前先給大家介紹一下實驗室常用來研究凸透鏡成像的儀器一一光具座。

3、介 紹光具座，物體到透鏡中心的距離簡稱 物距（u）,像到透鏡中心的距離簡稱 像距（v） T在使 用光具座時，像的位置和光屏的位置具有不同含義。光屏上得到特別清晰的像，這時光屏的 位置就是像的位置。 探究凸透鏡成像規(guī)律 ①大家桌子上有刻度尺、蠟燭、.火柴、凸透鏡、光屏等，請你先點燃蠟燭，觀察能不 能看到成像現(xiàn)象。 ②你所觀察到的像有時比燭焰（形成像的物體）大，有時比物體小，什么原因引起的？ 你猜想在什么條件下會成這種放大、縮小的像？什么時候在光屏上不會看到像？ ③你們每個學(xué)習(xí)小 組合作起來，能不能通過實驗用一些比較精確的數(shù)據(jù)來證明你的猜 想。 ④學(xué)生實驗探究，并填寫課本上的實驗

4、表格。 ⑤教師用光具座同樣演示一遍上面的實驗，得到一組數(shù)據(jù)。 ⑥組織學(xué)生討論、分析得到的數(shù)據(jù)可以歸納出怎樣的結(jié)論。 ⑦觀察一遍用光具座科學(xué)規(guī)范地完成上面探究實驗的實驗注意點和成像光路圖中的演 變過程。 ⑧同學(xué)交流自己在實驗過程中的得失，歡迎提出新問題共同探討。 ⑨發(fā)放某學(xué)生的實驗卡共同交流和識記凸透鏡成像規(guī)律。 ⑩組織學(xué)生完成簡單的形成性練習(xí)。 實驗名 稱 探究凸透鏡成像規(guī)律 實驗器 材 刻度尺、蠟燭、火柴、凸透鏡、光屏等 （或光具座及附件） 注意 占 八、、 燭焰中心、凸透鏡中心、光屏中心在同一水平線 上 實驗數(shù) 據(jù) 實驗中所用的凸透鏡的焦距 f

5、=10cm 物距 U u/cm) 像距 (v/cm) 像的性質(zhì) 25 16.67 倒立縮小的實像 15 30 倒立放大的實像 5 無法測量 正立放大的虛像 實驗結(jié) 論 成像條件 成像規(guī)律 u>2f f 2f,倒立放大的實像 uvf 物和像在同一側(cè)，成正立放大的虛 像 u=2f是成放大實像和縮小實像的分界點； u=f是成實像和虛像的分界點。 八、拓展延伸 共同評價字的放大與亮度 不同；觀察一只蒼蠅 體驗用手把一半透鏡遮擋 ①選擇某組同學(xué)與老師一起帶領(lǐng)大家完成投影儀的調(diào)節(jié)工作， 的價值取向。 ②平放投影儀，翻開反光鏡，觀察物體的運動和像的運動方向的 模型在凸透鏡上和玻璃板上時投影的效果。 ③讓學(xué)生用蠟燭、凸透鏡體驗放電影時物體與像的運動情況、 后的成像情況。 ④讓學(xué)生體驗在一定條件下凸透鏡才能算是起了放大鏡的作用。 ⑤讓學(xué)生討論投影儀（幻 燈機或電影機）與放大鏡的成像原理的不同。