《內蒙古土默特左旗九年級歷史上冊 第12課 古代日本導學案(無答案) 新人教版(通用)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《內蒙古土默特左旗九年級歷史上冊 第12課 古代日本導學案(無答案) 新人教版(通用)(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、古代日本
一、 學習目標(我需要知道、了解、背誦的內容)
1、 我要知道6世紀前日本社會的概況,知道大和政權統(tǒng)一日本。
2、 我要知道大化改新的背景、內容及影響,理解大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。
3、 我要知道日本武士和武士集團的形成及幕府統(tǒng)治的建立、發(fā)展過程、知道武士道。
二、 提前預習
1、 自主閱讀,圈點勾畫,清除障礙
梳理知識點(利用思維導圖,梳理本課內容知識點)
古代日本
一、6世紀前的日本
1、 興起:1---2世紀時,日本有100多個小國。
2、 統(tǒng)一:5世紀初,在本州中部興起的______統(tǒng)一了日本。
3、社會結構:大和國的最高統(tǒng)治者稱
2、為“____”,依靠貴族統(tǒng)治全國。王室和貴族各有自己的私有領地。部民:領地上的居民以“部”的形式組織生產(chǎn),部民是貴族的私有民,地位近似于奴隸。
二、大化改新
1、背景:6--9世紀,日本積極吸收中國文化。中國文化直接影響著日本,推動日本進行改革。皇族中的改革派發(fā)動宮廷政變,_____天皇即位,年號大化。
2、改革:646年開始,日本仿效_______典章制度,進行了一系列改革,史稱“大化改新”。
3、內容:
(1)政治上:建立以天皇為中心的________制度,地方設國、郡、里三級,由________派官管理。
(2)經(jīng)濟上:廢除一切私地、私民,將土地、部民收歸______,成為公
3、地、公民;國家將土地分給公民,每隔六年授田一次,不能終生使用,也不能______;統(tǒng)一賦稅。
4、影響:大化改新使日本發(fā)展成為一個____________的封建國家。
三、武士和武士集團
1、背景:中央對地方逐漸喪失了控制能力,社會局勢動蕩。
2、形成:地方豪強為了保護自己的莊園,把自己家族和仆從中的青壯男子武裝起來,組成一種血緣關系和______相結合的軍事集團,成員稱為“武士”。小的的武士團追隨、服從一個更強大的首領,組成大的武士團。
3、職責:武士團有時代表莊園利益與地方政府對抗,有時也響應朝廷號召去征戰(zhàn)。
4、發(fā)展:幕府統(tǒng)治。
(1)建立:12世紀晚期,源氏武士集團首領源
4、賴朝獲得“__________”稱呼,設幕府于鐮倉。鐮倉幕府擁有獨立于朝廷的政治、軍事權力,日本由此進入長達近700年的幕府統(tǒng)治時期。
(2)特點:幕府與天皇朝廷并存;天皇實際上成為一種禮儀性的擺設。國家大權基本掌握在______手中。
(3)影響:武士集團的長期統(tǒng)治,逐漸形成了______。武士效忠的對象不是國家,而是他的_____。
3、梳理知識點(利用思維導圖,梳理本課內容知識點,舉例。課前預習完成,課堂上請同學上黑板書寫)
三、 自主探究(課前預習完成,課上請學生代表回答)
1、 大化改新的性質和作用。
性質:
作用:
四、 典型例題(課前預習完成,課上請學生代表回答)
1、 中國古書這樣記載:樂浪海中有倭人,分為百余國。第一次統(tǒng)一“大小百余國”的是()
A. 大和
B. 高麗
C. 琉球
D. 新羅
2、 646年,孝德天皇頒布“改新”詔書:廢除貴族私有的屯倉、田莊和部民,把土地和部民一律收歸國家所有;中央設二官八省一臺,地方設國、郡、里。此段材料反映的是()
A. 大化改新的背景
B. 大化改新的內容
C. 大化改新的性質
D. 大化改新的影響