《化學(xué)九年級上冊 第一單元 走進化學(xué)世界《課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》學(xué)案（好） （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《化學(xué)九年級上冊 第一單元 走進化學(xué)世界《課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》學(xué)案（好） （新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)案(第一課時) 課前反思： 1、什么是物理變化和化學(xué)變化？化學(xué)變化的特征是什么？ 2、化學(xué)變化過程中常常伴隨著__________、__________、__________、__________、__________、__________等現(xiàn)象發(fā)生。 3、什么是化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)？ 【情景體驗】 在美國華盛頓的教育場所有這樣一幅標語：“聽了，我知道；看了，我理解；做了，我記得?！被瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)上的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的。 一、探究實驗1——對蠟燭及其燃燒的探究，完成下列探究。 1、

2、蠟燭燃燒實驗探究的目的：觀察蠟燭燃燒的變化，并探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物?。 2.對蠟燭及其燃燒探究的實驗過程： 探究步驟 觀察物質(zhì)的性質(zhì)、 結(jié)論與解釋 觀察蠟燭的制作材料 燭芯__________， 外殼__________?。 蠟燭由__________和__________制成 點 燃 前 觀察蠟燭的色、態(tài)、形、味 石蠟的_______性質(zhì) 用小刀切下一塊石蠟 ??? 石蠟的硬度?_______ 將切下的石蠟放入水中 ??????? 石蠟的密度 _________ 燃 燒 時 點燃蠟燭，觀察蠟燭燃燒的過程及火焰 ??? ??

3、? 取一根火柴，迅速平放在火焰上，1s后取出 ?? _________層處先變黑，被碳化?? ? ________溫度最高?? 用一只干燥的燒杯罩在火焰上方 ??? 燒杯內(nèi)壁有________ ?? 蠟燭燃燒有________ 生成?? 用一只內(nèi)壁被澄清石灰水潤濕的燒杯罩在火焰上方 ?? 澄清石灰水變__________ ???蠟燭燃燒有________ 生成?? 熄 滅 后 將蠟燭熄滅 燭芯上有_______冒出 ????? 石蠟蒸汽被_____????? 用火柴點燃剛熄滅的白煙 ?????? 白煙________ 白煙具有_______性

4、【思考與交流】：討論下列問題。???? ???????? 1. 對蠟燭及其燃燒的探究實驗所能得出的主要結(jié)論：蠟燭硬度_____ ，?_____溶于水，密度比水_____ 。燃燒時火焰分三層，_______溫度最高、_______次之，溫度最低是_______。燃燒產(chǎn)物有______和___________ 。熄滅后的白煙為 。 探究實驗入門 問題情境 小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)點燃的蠟燭剛熄滅時會有一縷白眼裊裊上升，這白煙的成分是什么呢？為了一探究竟，于是，他決定和其他兩位同學(xué)一起探究 【 】 點燃的蠟燭剛熄滅時的白煙的成分是什么呢

5、？ 【 】 小紅同學(xué)猜想白煙是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣 小剛同學(xué)猜想白煙是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳。 小明同學(xué)猜想白煙是石蠟蒸汽遇冷凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒。 【 】 1、 查閱資料：（1）通常狀況下二氧化碳是無色無味的氣體（2）二氧化碳氣體能使澄清的石灰水變渾濁（3）二氧化碳氣體不助燃、不能燃燒。 2、 將白煙冷卻后看是否能成為液態(tài)的水。 3、 用澄清是石灰水來檢驗白煙是否是二氧化碳。 4、 用燃著的木條去接觸白煙，看它能否燃燒。 【 】 1、 熄滅蠟燭火焰，立即用一個干凈的冷燒杯罩住白煙，觀察到燒杯壁上沒有白煙。

6、 2、 熄滅蠟燭火焰，立即用一個內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察燒杯壁上的石灰水是否變渾濁。 3、 熄滅蠟燭火焰，立即用燃著的木條去接近白煙（離蠟燭芯遠一點），發(fā)現(xiàn)蠟燭馬上有重新燃燒起來。 【 】 小紅同學(xué)認為白煙不是水蒸氣，因為燒杯上沒有水珠；小剛同學(xué)也恍然大悟，認為不用進行實驗2也能說明白煙不是二氧化碳，因為通常狀況下二氧化碳是無色無味的氣體。 【 】 點燃的蠟燭剛熄滅時的白煙的成分是石蠟蒸汽遇冷凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒。 實驗探究的步驟： 二、探究實驗2——對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究，

7、完成下列探究。 1.對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究的目的： ???人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同?。 2.對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究的實驗過程： ? 1.用排水法收集氣體 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 在集氣瓶中裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒放在水中。將塑料管小心插入集氣瓶內(nèi)，吹氣。 呼出的氣體大部分沒有溶于水。 在水中收集滿氣體后，用玻璃片蓋住瓶口，從水中取出____放（填正或倒）在桌面上。 氣體___色。 呼出的氣體是____色的。 2.收集空氣 將空的集氣瓶正放在桌面上，并用玻璃片蓋住瓶口。 氣體___色。 空氣為_____

8、色。 3.對比項目 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 二氧化碳含量是否相同 向一個盛有空氣的集氣瓶和一個盛有呼出氣體的集氣瓶中，各滴入幾滴石灰水，振蕩。 呼出氣體的集氣瓶中澄清石灰水變_______，裝有空氣的集氣瓶中_________。 氧氣含量是否相同 將燃著的木條分別深入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中。 燃著的木條在盛有空氣的集氣瓶中__________；在盛有呼出氣體的集氣瓶中_________。 水蒸氣含量是否相同 取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊呼氣，另一塊放在空氣中。 對著呼氣的玻璃片上_________，而置于空氣中的玻璃片上_

9、___________。 【自我測評】 1、1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認為它可能是由鐵制成的。在集體討論時，有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸引一下”。就“拿磁鐵來吸引一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（ ） A、實驗 B、假設(shè) C、觀察 D、推理 2、小新在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為下列做法中不可取的是（ ?。? A、反復(fù)實驗，并觀察是否有相同的現(xiàn)象 B、查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么 C、認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬 D、詢問老師或同學(xué)，討論黑色物質(zhì)的成

10、因 3、點燃蠟燭時，下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是 （ ） A. 火焰分三層 B. 罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠 C. 點燃蠟燭時，石蠟先融化后燃燒 D. 石蠟燃燒時生成二氧化碳和水 4、蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三部分，其中溫度最高的是（ ） A. 外焰 B. 內(nèi)焰 C. 焰心 D. 無法確定 5、蠟燭在空氣中完全燃燒的生成物是（ ） A. 二氧化碳 B. 水 C. 二氧化碳和水 D. 無法判斷 6、可樂飲料中含有二氧化碳

11、氣體，要證明這種氣體的存在，最簡單的方法是（ ） A.收集氣體在集氣瓶中，用燃著的火柴檢驗 B. 收集氣體在集氣瓶中，加入澄清石灰水 C. 將澄清石灰水加入可樂飲料中 D. 將可樂飲料的氣體通入澄清的石灰水中 7.下列氣體中，能使帶火星的木條復(fù)燃的是（）。 A.空氣 B.二氧化碳 C.水蒸氣 D.氧氣 8．能夠使澄清石灰水變渾濁的是（ ） A、氧氣 B、二氧化碳 C、水蒸氣 D、石蠟 9. 久置不用的深井、久未開啟的菜窖底部都存在著二氧化碳，由于它不能供給呼吸，人如果長期呆在二氧化碳含量較高的環(huán)境中會窒息而死，因此，人們在進入這些地方之前會進行燈火實驗，原因是________________________________________； 如果燈火熄滅或燃燒不旺，說明了二氧化碳含量_________________________________。 10．方便面拆封后放置一段時間會變軟，這是為什么？