《2019秋二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第20課 美麗的丹頂鶴（第2課時(shí)）課件 蘇教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第20課 美麗的丹頂鶴（第2課時(shí)）課件 蘇教版.ppt（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1 熟讀課文 背誦課文 重點(diǎn) 2 知道丹頂鶴是一種美麗的珍禽 初步樹(shù)立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí) 難點(diǎn) 通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí) 我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容 為了更深入地理解課文 老師送給大家一把金鑰匙 這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題 讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文 核心問(wèn)題 丹頂鶴的美表現(xiàn)在哪些方面 串珠問(wèn)題 1 為什么人們叫它丹頂鶴 2 丹頂鶴為什么逗人喜愛(ài) 3 丹頂鶴的別稱是什么 別稱的由來(lái)是什么呢 4 丹頂鶴的第二故鄉(xiāng)是哪里 聽(tīng)錄音回顧課文 1 冬天快要到了 一群群美麗的丹頂鶴 唱著嘹亮的歌兒從遙遠(yuǎn)的北方飛來(lái) 一群群 寫出了什么 從這句話可以看出什么 一群群 寫出了丹頂鶴的數(shù)量多 這句話暗示丹頂鶴是一種候鳥 2 丹頂鶴有一身潔白的羽毛 而脖子和翅膀邊兒卻是黑的 它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石 鮮紅鮮紅的 怪不得人們都叫它丹頂鶴 這一段可以看出丹頂鶴的什么美 這段話通過(guò)寫丹頂鶴的顏色 突出它的外形之美 羽毛 白 脖子和翅膀邊兒 黑 頭頂像嵌著 紅寶石 通過(guò)比喻來(lái)說(shuō)明丹頂鶴頭頂顏色的美 表達(dá)了一種喜愛(ài)之情 寫丹頂鶴的外形美 以及名字的由來(lái) 3 丹頂鶴很逗人喜愛(ài) 它的腿長(zhǎng) 脖子長(zhǎng) 嘴巴也長(zhǎng) 丹頂鶴不論是在地上引吭高歌 還是在天上展翅飛翔 都顯得那么高雅 傳說(shuō)丹頂鶴是神仙的旅伴 所以人們又叫它 仙鶴 這句話運(yùn)用了什么修辭方法 這句話表達(dá)了什么 寫丹頂鶴的姿態(tài)美 這段話寫出了丹頂鶴體形修長(zhǎng) 高雅的特點(diǎn) 4 我國(guó)的黃海之濱是丹頂鶴的第二故鄉(xiāng) 丹頂鶴帶著自己的孩子來(lái)到這里 它們?nèi)宄扇?無(wú)憂無(wú)慮地生活著 要在這兒度過(guò)整整一個(gè)冬天 為什么說(shuō)黃海之濱是丹頂鶴的第二故鄉(xiāng) 丹頂鶴的生活是無(wú)憂無(wú)慮的 安逸的 自由的 因?yàn)辄S海之濱是丹頂鶴過(guò)冬的好地方 說(shuō)說(shuō)寫寫 丹頂鶴不論是在地上引吭高歌 還是在天上展翅飛翔 都顯得那么高雅 不論是 還是 他都堅(jiān)持按時(shí)到校上課 盛夏酷暑 寒冬臘月 同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本 感受到了丹頂鶴的美麗 讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門 核心問(wèn)題 丹頂鶴的美主要表現(xiàn)在外形和姿態(tài)這兩個(gè)方面 丹頂鶴的美表現(xiàn)在哪些方面 1 為什么人們叫它丹頂鶴 因?yàn)榈ろ旡Q的頭頂就像嵌著一顆紅寶石 鮮紅鮮紅的 串珠問(wèn)題 2 丹頂鶴為什么逗人喜愛(ài) 因?yàn)樗耐乳L(zhǎng) 脖子長(zhǎng) 嘴巴也長(zhǎng) 它不論是引吭高歌還是展翅飛翔 都那么高雅 3 丹頂鶴的別稱是什么 別稱的由來(lái)是什么呢 丹頂鶴的別稱是 仙鶴 因?yàn)閭髡f(shuō)它是神仙的旅伴 4 丹頂鶴的第二故鄉(xiāng)是哪里 丹頂鶴的第二故鄉(xiāng)是我國(guó)的黃海之濱 美麗的丹頂鶴 外形美 生活習(xí)性 腿長(zhǎng) 脖子長(zhǎng) 嘴巴也長(zhǎng) 每年從北方來(lái)到黃海之濱過(guò)冬 頭頂鮮紅鮮紅的 潔白的羽毛 姿態(tài)美 引吭高歌 展翅飛翔 顯得高雅 脖子 翅膀邊兒是黑 課文描寫了丹頂鶴的美麗外形和姿態(tài) 介紹了它們每年到我國(guó)的黃海之濱過(guò)冬的遷徙習(xí)性 告訴我們要保護(hù)野生動(dòng)物 鶴兒 你早 黑夜剛剛過(guò)去 你 可愛(ài)的丹頂鶴 從白雪般的羽毛中 伸出你的腿 你的頭 天真地眨眨大眼睛 像是對(duì)我說(shuō) 主人 你早 你走近大食槽 噢 你餓了 那你就快點(diǎn)吃吧 我已為你準(zhǔn)備好了早點(diǎn) 我走近你的身邊 撫摸著你潔白的羽毛 深情地說(shuō)一聲 鶴兒 你早 你笑了 揚(yáng)揚(yáng)頭 頭上的丹頂 像是春天開(kāi)放的花朵 你歡快地?fù)P起脖子 亮開(kāi)歌喉 把動(dòng)聽(tīng)的晨曲唱給我聽(tīng) 啊 丹頂鶴 你這純潔 優(yōu)美的精靈 幸福長(zhǎng)壽的象征 我要高聲地贊美你 默默地為你祈禱 遠(yuǎn)映村更失 孤高鶴來(lái)傍 勝氣欣有逢 仙游且難訪 望鳴皋山白云寄洛陽(yáng)盧主簿 李頎 謎語(yǔ) 腳兒小 腿兒高 戴 d i 紅帽 穿白袍 謎底 丹頂鶴 本文文字優(yōu)美 將丹頂鶴寫得栩栩如生 仿佛呼之欲出 在讀中懂得丹頂鶴是我國(guó)的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物 初步樹(shù)立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí) 1 讀一讀y nh n o zh nch f ixi n li oli n de r引吭高歌展翅飛翔嘹亮的歌兒y oyu ndeb if n s nw ch n q nw y uw l 遙遠(yuǎn)的北方三五成群無(wú)憂無(wú)慮xi nh n deb osh sh nxi ndeb nl 鮮紅的寶石神仙的伴侶 教師點(diǎn)撥 讀詞語(yǔ)的時(shí)候 注意 展 翅 成 石 神 是翹舌音 三 是平舌音 2 用課文里的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō) 美麗的丹頂鶴 教師點(diǎn)撥 我們可以先讀讀課文 想一想丹頂鶴都有哪些特點(diǎn) 看搭配是否合適 參考答案 引吭高歌的丹頂鶴展翅飛翔的丹頂鶴 3 朗讀課文 背誦課文 本文語(yǔ)言簡(jiǎn)練優(yōu)美 要有感情地朗讀 在朗讀中感受丹頂鶴的美麗 要用歡快 贊美的語(yǔ)氣來(lái)讀 同時(shí)注意詞語(yǔ)間的停頓等 讀熟之后 一段一段地背誦 4 說(shuō)說(shuō)你喜歡什么小動(dòng)物 為什么 教師點(diǎn)撥 想一想自己喜歡的小動(dòng)物有哪些特點(diǎn) 然后說(shuō)一說(shuō) 參考答案 我喜歡小猴子 它特別聰明機(jī)靈 看我拿著一根香蕉 它就對(duì)我搖頭作揖 我喜歡小白兔 它的毛雪白雪白的 太漂亮了 一 選一選 圈出正確的音節(jié) qi nxi nx ngxi ngb nb ngxi xi ny oyi oy y 雅 濱 嵌 翔 鮮 遙 二 看拼音 寫詞語(yǔ) m n xi nd u w y uw l w h iw l nhu ngh izh b n 黃海之濱 明顯 度過(guò) 無(wú)憂無(wú)慮 烏黑 無(wú)論 三 比一比 再組詞 席 先 之 度 仙 知 知了 涼席 先后 之間 度過(guò) 仙人 四 寫出帶點(diǎn)詞的近義詞 1 傳說(shuō)丹頂鶴是神仙的旅伴 2 丹頂鶴很逗人喜愛(ài) 3 我國(guó)的黃海之濱是丹頂鶴的第二故鄉(xiāng) 家鄉(xiāng) 據(jù)說(shuō) 喜歡 五 讀一讀 連一連 潔白的寶石一身紅寶石嘹亮的北方一群羽毛遙遠(yuǎn)的羽毛一個(gè)丹頂鶴鮮紅的歌兒一顆冬天 六 比喻句真精彩 照樣子寫比喻句 例 丹頂鶴的頭頂就像嵌著一顆紅寶石 1 碧綠的荷葉像 2 彩虹像 一座七彩的橋 碧綠的大傘