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1、六年級英語下冊 Unit1 第三課教案 人教PEP
一、教學(xué)設(shè)計思路
教師首先通過歌謠“My Pet”和chain drills形式的對話操練來復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容并調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興致,然后借助一張小丑圖片和一個猴子圖片的對比引出本課的重難點(diǎn),采用“摘蘋果”游戲來教授幾個音標(biāo),最后通過對話表演和拼詞兩個趣味活動來來練習(xí)和鞏固所學(xué)的內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識
1.能聽懂、會說Let’s read部分的對話并完成填充句子的練習(xí)
2.了解雙元音/PI/ /BI/ /RI/及輔音/p/ /b/ /t/ /d/的音和形,能讀出相關(guān)例詞。
(二)能力
1.能夠充分理解、正確朗讀對話,并培
2、養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)例詞的能力。
2.能完成Pair work部分繪圖并描述最好朋友的活動。
(三)情感
多多關(guān)注身邊的人,提高觀察和分析比較的能力;個子的高矮并不重要,關(guān)鍵是要加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
三、教學(xué)重點(diǎn)
重點(diǎn):能夠充分理解、正確朗讀對話,并培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)例詞的能力。
難點(diǎn):能看懂、會朗讀句子 “I think the little monkey is only 40 cm tall. The monkey is shorter but you are funnier. ”
四、教學(xué)媒體
錄音機(jī)、本課錄音帶、教學(xué)掛圖、單詞卡片、對話中三只猴子的圖片和一個小丑的頭像
五
3、、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入
①讓學(xué)生唱Chant “My Pet”。
②游戲:(復(fù)習(xí)句型)用chain drills 進(jìn)行操練。例如:I am 160 cm tall. How tall are you? ------ I am 158 cm tall. I am shorter than you. How tall are you? ----- I am 163 cm tall. I am 5 cm taller than you. How tall are you? ---以次類推。
2.呈現(xiàn)新課
①學(xué)生分成小組,互相交流測量房間及房內(nèi)物品獲得的數(shù)據(jù)。教師選幾組學(xué)生做匯報。
②Pai
4、r work
教師讓單個學(xué)生介紹畫有自己和朋友的圖畫:This is me. That is my friend. She’s 2 years older than me, and she’s taller. She has long hair and big eyes…。然后教師把學(xué)生分組,學(xué)生在組內(nèi)輪流介紹自己的圖畫。
③教師出示一個小丑和一個猴子的圖片,同學(xué)生進(jìn)行對話,從而引出 “funnier”
T: Look, I have a clown. What do you think of it?
T: It’s funny.
T: Look at the monkey. Wh
5、at do you think of it?
T: It’s funny, too.
T: Which one is funnier, the clown or the monkey?
S1: I think the monkey is funnier.
S2: I think the clown is funnier.
教師出示另外兩張猴子的圖片。
T: Which monkey do you like? Why?
S3: I like the yellow one. It’s taller than…
S4: I like the brown one. It’s stron
6、ger than…
…
T: Ben is watching monkeys at a zoo with his father now. What are the monkeys like? Which monkey does Ben like? Let’s read the dialogue.
然后學(xué)生聽錄音回答問題并完成填充句子的練習(xí)。
學(xué)生兩人一組,練習(xí)對話。
④Pronunciation
教師出示教學(xué)掛圖并放錄音,第一遍學(xué)生靜聽,感知音標(biāo)的音與形;第二遍學(xué)生跟讀
教授雙元音/BI/ /PI/ /RI/、輔音/p/ /b/ /t/ /d/以及例詞,可采用“摘蘋果”游戲:
7、每個蘋果上標(biāo)有號碼,讓學(xué)生選擇蘋果號,學(xué)習(xí)新詞。
T: Please choose the apple you like.
S: Apple 1.
T:(點(diǎn)擊“蘋果1”,出現(xiàn)音標(biāo)詞 /tRI/ )Who can pronounce this word?
S: /tRI/.
T: Good. Now let’s read together.
SS: …
3.趣味操練
① “Look at Father elephant, Mother elephant and Son elephant. Which elephant do you like? Why?”(A Let’s try部
8、分的三只象)
學(xué)生兩人一組進(jìn)行對話表演,哪個小組表達(dá)的好,教師就把象的圖片獎勵給該組。
②比賽:把Pronunciation的各個例詞剪成一個個的字母,然后雜亂的放在一起。學(xué)生分組,拼出含/BI/ /PI/ /RI/的單詞,并讀一讀??茨膫€小組拼得又多又快。
4.課堂評價
1)指導(dǎo)學(xué)生做活動手冊的相關(guān)練習(xí)。
2)教師展示的小丑的圖片就是某位學(xué)生畫的,這樣,學(xué)生的作品在課堂上展示給全班看,學(xué)生學(xué)起來更有興致。
5.鞏固和延伸
你的身邊肯定有許多小動物,你喜歡哪種動物呢?把它畫出來,估計一下它的身高、體重和尾巴的長短,用英語標(biāo)注一下,然后和同學(xué)交流一下吧!
附送:
2019-
9、2020年六年級英語下冊 unit1 第三課時教案 蘇教牛津版
一、教學(xué)內(nèi)容:
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書? 牛津小學(xué)英語》6B第一單元第三教時(A. Listen, read and say P7部分)
二、教學(xué)目標(biāo):
1. ? ?能正確聽說讀寫詞匯:have any brothers or sisters,the only child,in your family,one year younger than me,my mum says,Jack's dog, you've got.
2. ? ?初步掌握理解句型,并能在交際中口頭運(yùn)用比較級句型。
3. ? ?能正確理解、掌握
10、A部分會話,并能朗讀、初步表演對話。
4. ? ?能正確完成P7練習(xí)。
三、教學(xué)重點(diǎn):
1. ? ?能正確聽說讀寫詞匯:have any brothers or sisters,the only child,in your family,one year younger than me,my mum says,Jack's dog, you’ve got.
2. ? ?能正確理解、掌握A部分會話,并能朗讀、初步表演對話。
四、教學(xué)難點(diǎn):
a) ? ?能正確理解、掌握A部分會話,并能朗讀、初步表演對話。
b) ? ?初步掌握理解句型,并能在交際中口頭運(yùn)用比較級句型。
五、課前準(zhǔn)備
11、:
a) ? ?教具準(zhǔn)備:依照課本制作多媒體課件。
b) ? ?準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課A部分的磁帶,小黑板一塊。
c) ? ?準(zhǔn)備A部分的圖片。
d) ? ?板書準(zhǔn)備:預(yù)先寫好課題Unit 1 Who is younger?
六、教學(xué)過程:
A. ? ?聽歌曲:I wish I was taller.
B. ? ?Free talk
T: Who’s taller than xxx?
S: xxx is taller than xxx. /xxx is as tall as xxx. (舉班級中兩個學(xué)生為例,一個高一個矮)
T: Who’s younger than xxx?
12、
S: xxx's (twenty minutes) younger than xxx.(舉班級中兩個年齡有差異的學(xué)生為例)
T: Whose school bag is heavier, yours or mine?
S: Yours, I think. (拎起兩個書包,比比輕重)
T: Who is shorter/stronger than xxx?
T: Whose rubber is bigger, his or hers? …
C. ? ?Revision
a) ? ?聽Part A前半部分錄音
T: Today we’ll Listen to a dialog
13、ue, and find out the answer.
1) When did Su Hai meet Ben and her cousin?
2) ? ?Where did they have a chat?
3) ? ?Does Su Hai have a twin sister? What’s her name?
4) ? ?Do they look the same? Who's younger, Su Hai or Su Yang?
5) ? ?Is Su Hai as tall as her twin sister? ?
b) ? ?Let Ss listen to
14、 the tape, answer it.
1) ? ?On Sunday morning.
2) ? ?In the park under a big tree.
3) ? ?Yes, she is. Her name is Su Yang.
4) ? ?Yes, they do. Su Yang is younger.
5) ? ?No, she isn’t. Su Hai is taller than Su Yang.
D. ? ?Presentation and practice:
1. ? ?師生對話:引出新授課文。
(教師可根據(jù)實(shí)際情況,也可利用圖片引導(dǎo)學(xué)生操練Ss
15、 practice in pairs)
2. ? ?繼續(xù)學(xué)習(xí)課文T asks S1: How many people are there in your family?
S1: Three.
T: Who are they?
S1: They are my father, my mother and I.
T: Do you have any brothers or sisters?
S1: No, I don’t have any brother or sisters.
T: So you’re the only child in your family.
教師再指另一個同學(xué)
16、的相同的方法問答。
3. ? ?T asks S2: Do you have any brothers or sisters?
S2: No, I don’t.
T: So you’re the only child in your family, too.
引導(dǎo)S1說出:So he’s the only child in his family. (教授the only child)
4. ? ?T: Do you have any cats or dogs?
Ss: Yes, I do. /No, I don’t.
T: Do you think they are our f
17、riends?
Ss: Yes, I do.
T: Do you think they are our brothers or sisters?
Ss: Yes, I do. /No, I don’t.
5. ? ?教師指圖片T: And Jack’s got a brother, is he a boy or a dog? Listen to the tape.
6. ? ?Let Ss listen to the tape two times, answer it .
1) ? ?Does Jack have any brothers or sisters?
(No, he
18、's the only child in his family.)
2) ? ?How old is Jack? ? ? ? ?
(He's six. He's one year older than Jimmy.)
3) ? ?Is Jack the only child?
(Yes, he is.)
4) ? ?How old is Jack?
(He’s six.)
5) ? ?How old is Jimmy?
(It’s five.)
E. ? ?Listen, read and practice
1. ? ?看圖片聽錄音。(讓同學(xué)們把書翻到P7,教師可將此頁圖
19、制成多媒體出示)
2. ? ?模仿錄音,朗讀課文一遍,看圖片,操練與課文相關(guān)的對話。
3. ? ?教師出示課文中的兩張圖片
T: Please say something about the two pictures.
同桌利用圖片和板書,進(jìn)行操練。
4. ? ?完成P7練習(xí)(多媒體出示)。
G. ? ?Homework
1. ? ?聽錄音,用正確的語音朗讀本課課文。
2. ? ?抄寫本課要求掌握的詞組。
3. ? ?小組進(jìn)行課文的表演,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)作。
4. ? ?調(diào)查班級同學(xué)的年齡和身高,為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
七、板書設(shè)計:
I. 參考答案:
1) ? ?cousin, six, dog, younger ? ? ? 2)thinner, long, taller, says, him