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1、六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit4 第三課教案 人教PEP
一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本課時(shí)的重要教學(xué)內(nèi)容是Let’s read部分的理解及Let’s sing部分歌曲。本課時(shí)中,教師可以首先通過(guò)第二課時(shí)中的chant對(duì)前邊所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)并導(dǎo)入到本課時(shí)教學(xué);然后,在Let’s read部分教學(xué)中,教師可以先讓學(xué)生通過(guò)圖片猜測(cè)John給爸爸媽媽信中的內(nèi)容,然后再讓學(xué)生進(jìn)行閱讀,教師在閱讀中幫助學(xué)生理解難點(diǎn)句子;接著,再通過(guò)Let’s find部分讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)并模仿寫(xiě)信;最后,教師在Let’s sing部分讓學(xué)生學(xué)唱歌曲的同時(shí)了解我國(guó)部分省市的標(biāo)志性商品。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)
聽(tīng)懂、會(huì)
2、讀Let’s read中信的內(nèi)容并獨(dú)立完成信后的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。
完成Let’s find out部分的練習(xí)。
(二)能力
能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲 “A trip to China”。
(三)情感
培養(yǎng)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)和生活的能力;激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):能讀懂Let’s read部分的一封信。
難點(diǎn):新句子:Every day I had fun with my cousins. On Monday we went to a restaurant. Tomorrow I’ll be back home.
四、教學(xué)媒體
1.錄音機(jī)及本課時(shí)磁帶(或音頻)
3、
2.教學(xué)課件(第二課時(shí)chant部分的音頻等)
3.Read部分涉及到的動(dòng)詞短語(yǔ)圖片。
4.Let’s find out部分的表格。
五、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入
1)Daily greeting
2)教師播放第二課時(shí)中的chant,復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)句型及短語(yǔ)。
T: Where did you go on holiday?
How did you go on holiday?
What did you do there?
2.呈現(xiàn)新課
1)Let’s read
T: Did you ever write letters to your frie
4、nds or your parents on your holiday?
…
T: John wrote a letter to his mother. He told something happened on his holiday to his mother. What did he say to his mother? Guess.
教師展示一些John假期活動(dòng)的圖片,讓學(xué)生先根據(jù)圖片猜測(cè)John的信的內(nèi)容。
給學(xué)生充分的時(shí)間猜測(cè)討論后,
T: Ok, now let’s see John’s letter.
教師播放Let’s read部分錄音,讓學(xué)生跟讀一遍。
教師就
5、letter中的重點(diǎn)句型進(jìn)行重點(diǎn)演練:
T: Did you have fun last weekend? I had fun with my friends last weekend. We sang and danced in a club.(教師做唱歌跳舞的動(dòng)作)We played with the skipping rope…
讓學(xué)生盡量通過(guò)教師的舉例去理解I had fun with my cousins.
然后,通過(guò)讓學(xué)生自己舉例來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)I had fun…的理解及掌握情況。
T: Last weekend I had fun with my friends. Next
6、 weekend, I’ll go to Beijing with my friends.
教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)下列詞組的翻譯詞組:
last week- next week last year- next year last month- next month
并讓學(xué)生感受這些時(shí)間狀語(yǔ)的運(yùn)用:
I went to Beijing last week. I’ll go to Xi’an next month.
2)Let’s find out
教師將學(xué)生分組,4-6人一組,完成任務(wù)。讓各組成員之間互相采訪,完成表格:
When was your last trip?
Wher
7、e did you go?
What did you do there?
然后讓學(xué)生模仿Let’s read中的信按照表格的內(nèi)容寫(xiě)一封信給朋友。
每組派一名代表將信展示給大家。最后,大家評(píng)選出些的最好的一封信。
3)Let’s sing
T: Did you ever go to Hangzhou?
…
T: What is famous in Hangzhou? Do you know?
…
T: Did you ever go to Urumqi?
…
T: Now let’s see.
教師播放歌曲 “A trip to China”的錄音,第一遍學(xué)生先仔細(xì)聽(tīng),教
8、師簡(jiǎn)單講解歌詞,注意以下單詞和短語(yǔ)的讀音:came back, Urumqi, old jade ring, a green silk tie, a colourful cap。
學(xué)生跟錄音學(xué)唱歌曲。
教師介紹我國(guó)部分省市的標(biāo)志性商品。
Beijing- Beijing duck; Tianjing- baozi; Kunming- flower; Hangzhou- silk, tea; Ningbo- sweet dumpling; Wenzhou- shoes…
3.趣味操練
“我的一周”
學(xué)生每人準(zhǔn)備一張卡片,在卡片上寫(xiě)出自己在一個(gè)星期中每天做的事情。然后學(xué)生四人一組,就
9、相互的信息進(jìn)行問(wèn)答,如:
My week
Monday: played ping-pong, …
Tuesday: went to the park
…
4.課堂評(píng)價(jià)
讓學(xué)生完成本課時(shí)活動(dòng)手冊(cè)中的配套練習(xí),評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本課時(shí)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。另外,評(píng)價(jià)體現(xiàn)在本課時(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
5.課后作業(yè)
讓學(xué)生將歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng);搜集我國(guó)不同地區(qū)的風(fēng)景名勝等相關(guān)知識(shí)。
附送:
2019-2020年六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit4 第三課時(shí)教案 蘇教牛津版
教學(xué)內(nèi)容:
復(fù)習(xí)第三單元,完成Unit4?C部分.
教學(xué)目標(biāo):通過(guò)復(fù)習(xí),操練使學(xué)生能熟練掌握與問(wèn)路有關(guān)的日
10、常交際用語(yǔ).
教學(xué)過(guò)程:
Step?1??Warm?up
???1?Greetings?
???2?Sing?a?song.??
Step?2?Revision???
?T:?Sally?is?on?holiday?in?GanYU?now.?She?wants?to?go?to?some?place?(?the?XinHua?Bookshop,?
????the?post?office,?the?SuGuo?Supermarket,?the?Bank?of?China?,?the?cinema?and?FuQiang?Hotel),
but?s
11、he?doesn't?know?how?to?get?there.and?she?meets?you?at?HeBing?Park,Can?you?tell?her?how
to?get?there?
?1.??First,let's?review?how?Yang?Ling?show?the?way?for?Mr?Smith.Try?to?find?some?useful?
???sentences.
?2.?Work?in?pairs.
?3. ?Act.
Step?3?Look,read?and?write.
??1.?出示第一幅圖,教師與一名學(xué)生示范,并講解此種類(lèi)型題目的方法.
??2?.學(xué)生試著完成.?
??3.?交流.
??4?對(duì)話表演,學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行改編和擴(kuò)充.
Step?4?Homework
??看圖與同桌完成對(duì)話.
板書(shū)設(shè)計(jì):
???????????????Unit?4
Can?you?tell?me?the?way?to...??,please?
Go?along?this?street,and?turn...?at?the?...crossing.
How?far?is?it?from?here?
It's?about....
How?many?stops?are?there?