《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 大數(shù)的認(rèn)識(shí)4教案 滬教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 大數(shù)的認(rèn)識(shí)4教案 滬教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 大數(shù)的認(rèn)識(shí)4教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1.復(fù)習(xí)大數(shù)的讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)知識(shí)。 2. 重點(diǎn)復(fù)習(xí)掌握大數(shù)中間有“0”和末尾有“0”數(shù)的讀寫(xiě)方法。 3.能夠進(jìn)行大數(shù)大小的比較. 過(guò)程與方法： 通過(guò)辨析、比較能夠正確掌握大數(shù)的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的判斷、推理能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、回顧《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 1．師：上幾節(jié)課我們借助全國(guó)各省人口認(rèn)識(shí)了大數(shù)，知道了大數(shù)的有關(guān)知識(shí)，你們掌握了哪些新知識(shí)呢，我們來(lái)交流一下。 2．反饋交流。 3．今天我們就來(lái)上一節(jié)練習(xí)課。 二、練習(xí)與鞏固 出示

2、：xx年上海市各區(qū)縣的人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。 1． 活動(dòng)一： 出示：黃浦區(qū)人口數(shù)量：618692 （1）進(jìn)行分級(jí)：61/8692 （2）說(shuō)說(shuō)數(shù)級(jí)的組成：618692是由61個(gè)萬(wàn)和8692個(gè)一組成的。 （3）讀數(shù)。 小組活動(dòng)：書(shū)本p14、15表格中有關(guān)數(shù)的讀數(shù)的練習(xí)。 要求：先獨(dú)立進(jìn)行分級(jí)、完成讀數(shù)練習(xí)，再小組進(jìn)行練習(xí)的反饋并交流數(shù)級(jí)的組成 2．活動(dòng)二： 出示：閔行區(qū)人口數(shù)量：七十五萬(wàn)一千一百五十四 （1）寫(xiě)數(shù) （2）進(jìn)行分級(jí) （3）說(shuō)說(shuō)數(shù)級(jí)的組成 小組活動(dòng)：書(shū)本p14、15表格中有關(guān)數(shù)的寫(xiě)數(shù)的練習(xí)。 要求：先獨(dú)立寫(xiě)數(shù)，進(jìn)行分級(jí)，再小組進(jìn)行練習(xí)的反饋并交流數(shù)級(jí)的組成。 三

3、、復(fù)習(xí)0的讀寫(xiě) 1．復(fù)習(xí)含有0的數(shù)的讀法。 （1）復(fù)習(xí)類(lèi)型 板書(shū)：先分級(jí)再讀數(shù)。 末尾“0”不讀，中間連續(xù)幾個(gè)“0”讀1個(gè)， 兩級(jí)“0”相連，一般方法讀，不能連讀1個(gè)“0”。 （2）對(duì)“0”的各種讀法進(jìn)行舉例。 級(jí)末有“0” ： 如 3765400 43004000 連續(xù)幾個(gè)“0” ： 如 30540007 40015003 兩級(jí)“0”相連 ： 如 30500042 （3） 完成練習(xí)p15 （讀數(shù)部分練習(xí)） 6000，0006 八千八百萬(wàn) 6000，0060 八千零八十萬(wàn) 6000，0600 八千零八萬(wàn) 6000，

4、6000 八千萬(wàn)八千 6006，0000 八千萬(wàn)零八百 6006，0006 八千八百萬(wàn)零八百 6060，0060 八千零八十萬(wàn)零八十 6600，0600 八千零八萬(wàn)零八 6060，0606 八千零八萬(wàn)零八百零八 6006，0066 八千零八十萬(wàn)零八十八 （先獨(dú)立完成，再反饋交流，選擇幾題說(shuō)說(shuō)“含有0”的數(shù)的類(lèi)型。） 2．復(fù)習(xí)含有0的數(shù)的寫(xiě)法。 （1）回憶大數(shù)的寫(xiě)數(shù)方法。 指名回答：（1）從高位起，先寫(xiě)萬(wàn)級(jí)，再寫(xiě)個(gè)級(jí)； （2）哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)0。 （2）完成練習(xí)p15 （寫(xiě)數(shù)部分

5、練習(xí)） 交流反饋，重點(diǎn)交流寫(xiě)數(shù)時(shí)的方法。 四、補(bǔ)充練習(xí) 1．先分級(jí)再讀數(shù)： 13819000, 1300800, 30904500 10530600800 2．判斷：(此題考查學(xué)生對(duì)難點(diǎn)的掌握情況) （1）3706000這個(gè)數(shù)中所有的“0”都不讀出來(lái)。(??? ) （2）40506000這個(gè)數(shù)中有一個(gè)零要讀出來(lái)。(??? ) 3．寫(xiě)出下面各數(shù)。 九千零五十萬(wàn)三千寫(xiě)作（ ） 六百三十萬(wàn)零二百寫(xiě)作（ ） 八千零二十萬(wàn)零五十寫(xiě)作（ ）

6、 附送： 2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 大數(shù)的認(rèn)識(shí)5教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1. 認(rèn)識(shí)十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億和十億等計(jì)數(shù)單位及相應(yīng)的數(shù)位。知道個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的含義，掌握整數(shù)數(shù)位順序表。 2. 知道每相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率都是10。 3. 掌握多位數(shù)的讀法。 過(guò)程與方法： 通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)等形式，在交流探討中，培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 感受學(xué)習(xí)多位數(shù)的必要性，體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)際意義，使學(xué)生獲得正確讀數(shù)的成功體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 各個(gè)數(shù)位的含義，掌握整數(shù)數(shù)位順序表。 教學(xué)難點(diǎn)： 有0的多位數(shù)的讀法。

7、 教學(xué)準(zhǔn)備： 教與學(xué)平臺(tái)、學(xué)生課前收集的大數(shù) 教學(xué)過(guò)程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。 1. 學(xué)生交流收集生活中的大數(shù)。 2. 出示媒體： 師：小胖和小亞在談?wù)撊珖?guó)人口有多少的問(wèn)題，你們知道我國(guó)現(xiàn)在人口大約是多少？從這幅圖中你獲得了哪些信息？ 3. 將以上這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)：（學(xué)生可能會(huì)將它們分成學(xué)過(guò)和沒(méi)有學(xué)過(guò)的兩類(lèi)） 4. 揭示課題： 師：這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)---大數(shù)的認(rèn)識(shí)。[板書(shū)：課題] [通過(guò)讓學(xué)生列舉日常生活中的大數(shù)，不僅為引出本堂課所要學(xué)習(xí)的新知做準(zhǔn)備，而且使學(xué)生感受到今天所學(xué)的大數(shù)在日常生活中的運(yùn)用非常廣泛，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生對(duì)這些大數(shù)學(xué)習(xí)的求知欲望。]

8、二、 探究交流，獲取新知 （一）認(rèn)識(shí)數(shù)位表。 1. 請(qǐng)學(xué)生填表 數(shù)級(jí) … 個(gè)級(jí) 數(shù) 位 … 萬(wàn)位 個(gè) 位 計(jì) 數(shù) 單位 億 2. 整理知識(shí) 1） 這張表上你認(rèn)為可分成哪幾部分？ 2） 個(gè)級(jí)有哪些單位？萬(wàn)級(jí)、億級(jí)呢？ 3） 計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系呢？ 4） 你有好辦法把這張表很快地記住嗎？做師生對(duì)數(shù)位口令的游戲。 3. 小結(jié)：按照我國(guó)記數(shù)習(xí)慣，從右起每四個(gè)數(shù)是一級(jí)，分為個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)……。個(gè)級(jí)表示多

9、少個(gè)一，萬(wàn)級(jí)表示多少個(gè)萬(wàn)，億級(jí)表示多少個(gè)億。一（個(gè)）、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億…都是計(jì)數(shù)單位，每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是10。 4. 數(shù)的組成 1） 對(duì)照數(shù)位表，說(shuō)說(shuō)數(shù)的組成 16737700 1295330000 （16737700有1673個(gè)萬(wàn)和7700個(gè)一。1295330000有12個(gè)億和9533個(gè)萬(wàn)。） 2） 說(shuō)一說(shuō)下列數(shù)的意義 北京市13819000人 天津市10008800人 河南省92560000人 （二）大數(shù)的讀法 1. 出示一組數(shù)與小組討論題 16427377 213819000 10008800

10、90205060 102500033 小組討論： 1） 含兩級(jí)、三級(jí)的數(shù)怎么讀？ 2） 億級(jí)、萬(wàn)級(jí)的數(shù)和個(gè)級(jí)的數(shù)在讀法上有什么異同？ 3） 數(shù)中的哪些0要讀，哪些0不要讀？ [學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷、小組成員之間相互討論讀數(shù)的方法，既獲得了正確讀數(shù)的方法，也培養(yǎng)了學(xué)生之間相互合作的精神.] 2. 反饋交流討論信息，由學(xué)生總結(jié)大數(shù)的讀法。 3. 小結(jié)：讀數(shù)時(shí)先從高位讀起，先讀億級(jí)，再讀萬(wàn)級(jí)，最后讀個(gè)級(jí)。讀億級(jí)、萬(wàn)級(jí)的數(shù)時(shí)，按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法去讀，只要在后面加上“億”、“萬(wàn)”字就可以了。數(shù)中連續(xù)幾個(gè)0只讀一個(gè)0。每一級(jí)末尾所有的0都不讀。 [通過(guò)小組討論、大組交流，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)

11、別人發(fā)言的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，分享到了成功的快樂(lè)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中語(yǔ)言表達(dá)的能力。] 4. 讀出課前學(xué)生列舉及媒體出示第五次全國(guó)人口普查中的數(shù)。 三、 綜合練習(xí)，鞏固新知 1. 填空 1） 與萬(wàn)位左邊相鄰的是（ ）位，右邊是（ ）位。 2） 億以?xún)?nèi)的計(jì)數(shù)單位有（ ），每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是（ ）。 3） 50003700有（ ）個(gè)萬(wàn)和( )個(gè)一。698473xx0有( )個(gè)億和( )個(gè)萬(wàn)。7461598000有( )

12、個(gè)億 ( )個(gè)萬(wàn)和( )個(gè)一。 4） 7040800是（ ）位數(shù)，其中“7”、“4”、“8”分別在（ ）位、（ ）位和（ ）位，這個(gè)數(shù)讀作（ ）。 2. 判斷 1) 個(gè)位、十位、百位……都是計(jì)數(shù)單位。 （ ） 2) 7040600讀作：七百零四零六百。 （ ） 3) 1個(gè)萬(wàn)、1個(gè)千和1個(gè)十組成的數(shù)是10000100010。 （ ） 4) 讀404000時(shí)，一個(gè)零也不讀。

13、 （ ） 3. 選擇題 1) 由4個(gè)百萬(wàn)、6個(gè)萬(wàn)組成的數(shù)是　( )　　 (a)4060000 (b)4600000 (c)4006000 2) 個(gè)級(jí)包括 ( )　 (a)個(gè)、十、百、千 (b)個(gè)位、十位、百位、千位 (c)都不對(duì) 3) 687000是由　 ( ) (a)6個(gè)十萬(wàn)、8個(gè)萬(wàn)、7個(gè)千組成的 (b)68個(gè)萬(wàn)組成的 (c)68個(gè)十萬(wàn)、7個(gè)千組成的 四、 全課總結(jié)， 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有何收獲？