《化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界《課題2 化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案） （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界《課題2 化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案） （新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課 題 化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)蠟燭的某些性質(zhì)，讓學(xué)生感受化學(xué)來(lái)源于生活； 2、初步學(xué)會(huì)表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及了解蠟燭燃燒的產(chǎn)物； 3、初步了解科學(xué)探究的基本方法，體會(huì)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 體會(huì)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑、訓(xùn)練學(xué)生全面觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 教 學(xué) 過(guò) 程 問(wèn)題設(shè)計(jì)、知識(shí)要點(diǎn)（含分工） 教師點(diǎn)撥 一、課前自主學(xué)習(xí) 化學(xué)是一門(mén)以 為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過(guò) 得到的 二、導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)化學(xué)的途徑——實(shí)驗(yàn) 途徑：實(shí)驗(yàn)探究

2、，觀察現(xiàn)象，記錄現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、結(jié)果 科學(xué)分析,做出結(jié)論 （一）、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究 探究 步驟 對(duì)現(xiàn)象的觀察和描述 探究前 燃著時(shí) 熄滅后 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 本實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)化學(xué)的以下特點(diǎn)： 1、關(guān)注 ，如顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)，以及如石蠟?zāi)芊袢紵踩紵漠a(chǎn)物能否使澄清的石灰水渾濁等。 2、關(guān)注 ，如石蠟燃燒時(shí)是否熔化，燃燒時(shí)是否發(fā)光、放熱，并有二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣生成等等。 3、關(guān)注 及其 ，即不是孤立地關(guān)注物質(zhì)的某一種性質(zhì)和變化，

3、而是對(duì)物質(zhì)在變化前、變化中和變化后的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的觀察和描述，并進(jìn)行分析和比較，以得出可靠的結(jié)論。 二、對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 小結(jié)：呼出的氣體與空氣相比是“兩多一少”，請(qǐng)同學(xué)們指出是哪些“多”？哪些“少”？ 探究步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 1．利用排水吹氣法收集兩瓶呼出的氣體。另取兩個(gè)空集氣瓶，其中為空氣。向空氣和呼出的氣體中分別滴入數(shù)滴澄清的石灰水振蕩。 說(shuō)明呼出的氣體中含有的 二氧化碳比空氣中的 （多或少）。 2．將燃著的水木條分別插入空氣與呼出的氣體中。 說(shuō)明呼出的氣體中含有的 氧氣比空氣中的 （多或少）。

4、 3．取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊呼氣，觀察水蒸氣的情況并與另一塊放在空氣的玻璃片作對(duì)比。 說(shuō)明呼出的氣體中含有的 水蒸氣比空氣中的 （多或少）。 [課堂練習(xí)] 人通過(guò)肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳?xì)怏w究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物，為了證實(shí)這個(gè)問(wèn)題，有人設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： 　?。?）人吸氣時(shí)，應(yīng)將活塞A____________（填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”），活塞B____________（同上）； 　　（2）人呼氣時(shí)，應(yīng)將活塞A____________，活塞B_________

5、___，此時(shí)可觀察到（Ⅱ）瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是____________________________________； 　?。?）Ⅰ瓶中所裝試劑的作用是_______________________________； 　　Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是__________________________________。 　　將上述操作反復(fù)進(jìn)行，能證明人呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來(lái)自空氣，而是人體代謝的產(chǎn)物。 歸納： 1．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué). 2．科學(xué)探究的特點(diǎn)： 歸納 3．人體吸入

6、和呼出氣體的區(qū)別： 四、課堂小結(jié) 五、反饋練習(xí) 1．從蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng)中，你體會(huì)到化學(xué)學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)是 （ ） ①關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)②關(guān)注物質(zhì)的變化③關(guān)注物質(zhì)的變化過(guò)程及其現(xiàn)象④對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析和比較，得出有價(jià)值的結(jié)論 A．①② 　B．③④ C．①②③④ D．①②③ 2．將某種氣體通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水變渾濁，由此可以確定該氣體是 ( ) A．氧氣 B．空氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣 3．通過(guò)對(duì)蠟燭及其燃燒現(xiàn)象的觀察分析，你認(rèn)為蠟燭火焰溫度最高的部位是( ) ①焰心 ②內(nèi)焰 ③外焰 A．① B．② C．③ D．①② 【教學(xué)反思】