《內(nèi)蒙古阿魯科爾沁旗天山第六中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè)《探索建設(shè)社會(huì)主義的道路》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古阿魯科爾沁旗天山第六中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè)《探索建設(shè)社會(huì)主義的道路》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第六課 探索建設(shè)社會(huì)主義的道路 主備人 教學(xué)案編號(hào) 授課人 課 題 第六課 探索建設(shè)社會(huì)主義的道路 授課時(shí)間 班級(jí) 1——5班 教學(xué)方法 教具準(zhǔn)備 課型 新授課 教學(xué)內(nèi)容及分析 本課主要介紹的是三大改造基本完成，中國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段以后，黨和人民對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索。講述了這一探索的良好開(kāi)端和嚴(yán)重失誤、社會(huì)主義建設(shè)的巨大成就和先進(jìn)人物的模范事跡等問(wèn)題。 預(yù)習(xí)檢測(cè) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 掌握中共八大的主要任務(wù) 2、 了解大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng) 3、 知道王進(jìn)喜、焦裕祿、鄧稼先等先進(jìn)人物及其事跡 重難點(diǎn)

2、 教學(xué)重點(diǎn) 中共八大確定的主要任務(wù)和社會(huì)主義建設(shè)的巨大成就 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)，是黨在（?。┻^(guò)程中的一次嚴(yán)重失誤。 A．一五計(jì)劃實(shí)施 B．探索建設(shè)社會(huì)主義道路 C．土地改革 D．三大改造 2、中國(guó)共產(chǎn)黨第八次全國(guó)代表大會(huì)主要的貢獻(xiàn)表現(xiàn)在（　） A．堅(jiān)持既反保守又反冒進(jìn)的方針 B．正確指出了國(guó)內(nèi)的主要矛盾 C．堅(jiān)持在綜合平衡中穩(wěn)步前進(jìn) D．提出了正確處理“十大關(guān)系” 3、某地一大宅院門的灰墻上一福墨字對(duì)聯(lián)依稀可辯：“放開(kāi)肚皮吃飽飯，鼓足干勁搞生產(chǎn)”，橫批是“多快好省”。這幅對(duì)聯(lián)最早應(yīng)該書寫于（?。? A．20世紀(jì)50年代末

3、 B．20世紀(jì)64年代末 C．20世紀(jì)70年代初 D．20世紀(jì)70年代末 教學(xué)難點(diǎn) 探索建設(shè)社會(huì)主義道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因 教學(xué)問(wèn)題診斷分析 教 學(xué) 內(nèi) 容 教師活動(dòng)（呈現(xiàn)目標(biāo)、設(shè)疑質(zhì)疑、啟發(fā)引領(lǐng)、適時(shí)點(diǎn)評(píng)、激勵(lì)評(píng)價(jià)、總結(jié)反饋）及為突破難點(diǎn)所作的知識(shí)儲(chǔ)備（備用題） 學(xué)生活動(dòng)（主動(dòng)參與、合作探究、展示提高、能力形成） 同組教師建議 一、導(dǎo)入新課 1956年，我國(guó)進(jìn)入到社會(huì)主義初級(jí)階段后，面臨著如何進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的新形勢(shì)和新任務(wù)，為了更好的進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，我們黨都進(jìn)做了哪些工作？又取得了怎樣的成就呢？

4、 二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn) 三、自主學(xué)習(xí) （一） 探索中良好的開(kāi)端： 年中共八大在北京召開(kāi)，指出國(guó)內(nèi)的主要矛盾是： ； 。 大會(huì)指出當(dāng)前黨和人民主要的任務(wù)是： 這次會(huì)議的意義是

5、 。 （二）探索中的失誤： 1、總路線于 年提出。 ①提出原因：對(duì)我國(guó)社會(huì)主義所處的 認(rèn)識(shí)不足；對(duì)如何建設(shè)社會(huì)主義缺少 ，又急于求成，忽視了 。 ②內(nèi)容是： 。 ③危害：忽視了客觀的 。為發(fā)動(dòng)“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)提供了理論依據(jù)。 2、 “左”的錯(cuò)誤： ①主要標(biāo)志：

6、 。 ②表現(xiàn)：“大躍進(jìn)” 和人民公社化運(yùn)動(dòng)。 ③危害：“大躍進(jìn)” 運(yùn)動(dòng)使國(guó)民經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重失調(diào)；人民公社化運(yùn)動(dòng)挫傷了人民的生產(chǎn)積極性。 （三）、建設(shè)成就和模范人物： 1、成就： 。 2、模范人物： 、 、 。 四、合作探究 小組討論 1、中共八大的召開(kāi)有何歷史意義？這次會(huì)議的決議是否堅(jiān)持實(shí)施下去了？

7、主要原因是什么? 2大躍進(jìn)和人民公社化給我們留下了什么歷史教訓(xùn)？ 五 拓展延伸 王進(jìn)喜、焦裕祿等人的貢獻(xiàn)精神對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生哪些影響？ 一、 導(dǎo)入新課 二、 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn) 三、 完成自主學(xué)習(xí)部分 四、 探究合作 小組討論 五、 拓展延伸 本課重點(diǎn)是中共八大確定的主要任務(wù)和社會(huì)主義建設(shè)的巨大成就，帶領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)記憶 引導(dǎo)學(xué)生分析探索建設(shè)社會(huì)主義道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因，對(duì)當(dāng)今有什么啟示