《四年級英語下冊《Unit 3 weather》（第3課時）教案 人教PEP版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級英語下冊《Unit 3 weather》（第3課時）教案 人教PEP版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級英語下冊《Unit 3 weather》（第3課時）教案 人教PEP版 課題 Unit3 weather Part A Let’s talk 第一課時 課型 New lesson 使用人 課時材料 分析 本課時是unit3 的第一課時，本單元以討論不同地區(qū)的不同天氣為主題.在本課時的教學中以mike 的兩次問話Can I go outside now? Can I have some soup?引出對于冷熱cold 和hot的不同感受.我們在不同的情景中應該做什么，不應該做什么.能熟練運用句型“Can I ...?”在適當情景中進行恰當?shù)慕浑H。 教學 目標

2、 1、能聽懂會說本課的會話 2、學會運用“Can I ...? Yes，you can./No, you can’t.”并能在適當情景中應用。 3,能夠懂得在不同的情況下，可以做和不可以做的事情，具備初步的判斷能力 教學 重難點 1，熟練運用句型“Can I …? Yes，you can./No, you can’t. ”在適當情景中應用 2，“Can I …?” 問答中的人稱轉換 教具 準備 Ppt picture radio 教 與 學 活 動 二次復備 Step 一， Warm up 1，free talk T:What

3、 time is it? S: It is …… T:It’s time for English class. T:It’s time for games. 2,games Magic eyes( 活動類 和食物類) 由復習時間展開對話和以游戲的方式復習有關活動類和食品類的單詞 短語為后續(xù)課文的學習打開語言交際的話題 Step 二，presentation Let’s talk about what canyou do?and what can’t you do? 1 , (1)show the picture of outside,and teach them It’s

4、cold outside.can I go outside? Yes ,you can./ No, you can’t. (2) practice in pairs 2,look at the clock and ask T:What time is it? S:It’s 12 oclock T:It’s time for lunch. (1)Show lots of food and practice Can I have some｛ beef, vegetables soup…… Yes ,you can./No, you can’t. (2)show a pict

5、ure of hot soup and teach them “hot and be careful!” 3,look,who is he?(Mike).listen and answer the questions (1)What’s the weather like today? (2)Can Mike go outside? Why? 4,Listen and repeat Step 三，Consolidation and extension Well ,we know sometimes we can do,and sometimes we can’t do.Now cho

6、ose 1part make a survey and talk with your partner.(小組合作學習) place activites At home Watch TV take a bath….. In the classroom Run eat food…… Can I……? Yes ,you can./ No, you can’t. can Can’t Step 四，homework 隨堂 檢測 Read and choose A. What time B. Can 1

7、, __ I go outside? No, you can’t. 2, __ is it? It’s 3:00. 板書 設計 Unit 3 Weather It’s cold. Can I go outside? It’s hot. Can I have some soup? Yes ,you can. No , you can’t 課后 反思 2019年(春)四年級英語下冊《Unit 3 weather》（第 4課時）教案 人教

8、PEP版 課題 Unit3 Weather B Let’s talk 課型 New Lesson 使用人 課時材料 分析 這是Unit3的第四課時，學生通過前面三個課時的學習，已經(jīng)掌握相關的表示天氣的單詞例如warm，cold,cool,hot。本節(jié)課的話題是Chen Jie 和Mark打電話詢問彼此所在地方的天氣。使用到句型What’s the weather like in New York?談論不同地方的天氣，及使用How about Beijing?詢問對方的情況。 教學 目標 1、 Listen,speak,read the sentence

9、 :What’s the weather like in ...?;How about ...? 2、能模仿課文的對話，在電話里談論不同地方的天氣。 3、了解氣溫的表達方式及打電話的基本方式This is ... 教學 重難點 重點：Listen,speak,read the sentence :What’s the weather like in ...?;How about ...? 難點：不同國家天氣的表達方式。 教具 準備 單詞卡片、兩部玩具電話、課件、天氣轉盤 教 與 學 活 動 二次復備 1． 熱身（Warm-up）?

10、（1）復習20以上數(shù)字的表達 （2）學生唱歌曲“Thunder”。? （3）教師問學生：What?is?the?weather?like???然后轉動手中的天氣轉盤，讓指針指向“rainy”，引導學生回答It’s...。然后教師再轉動轉盤，復習、鞏固其他四個詞：warm ,cold ,cool ,hot。? 2．預習（Preview）? （1）教師與一名學生打電話。? T:?Hi,Lily,this is Miss Li．What's?the?weather?like?today??教師轉轉盤，指針指向rainy。?S:?It's?rainy?．? 用同樣的方法操練“warm ,c

11、old ,cool ,hot”等詞。? （2） 小組內學生打電話操練。 3． 新課呈現(xiàn)（Presentation） （1） 課件呈現(xiàn)Mark 和Chen Jie 的頭像。 （2） 出示問題： What's?the?weather?in?New?York? How about?Beijing？ Is it cold ? (3) 學生聽錄音，找出問題答案。 What's?the?weather?in?New?York? It’s rainy. How about?Beijing？ It’s warm. Is it cold ? No,it isn’t. （2） 教師指

12、導學生學說“What's?the?weather?like?in?Beijing?”然后學生分小組根據(jù)自己做的全國天氣預報記錄進行問答活動。小組內問答結束后，教師可以讓每一組選出一名代表向全班“播放天氣預報”。然后，教師進行評價。? （3） 呈現(xiàn)文本，練習重點句型，分角色跟讀課文，分角色練習。 （4） 講解It’s 26degrees類似與26℃.新語言點解釋清楚含義即可。為了讓學生盡快做到能夠聽、說非重點新語言，可以設計一些活動， 4、 .趣味操練（practice） (1)學生自由組合兩人一組打電話詢問天氣情況。 (2)呈現(xiàn)Let’s play 世界天氣及溫度，先讓學生自由說說，

13、然后以兩人打電話的形式進行詢問和作答。 隨堂 檢測 Rearrange the words(連詞成句) 1、 about Beijing How ________________________? 2、it Is cold ________________________? 3、26 It’s degrees ________________________. 板書 設計 Unit3 Weather B Let’s talk What's?the?weather?in?New?York?

14、 It’s rainy.

15、 教后 反思