《吉林省通化市外國語學校八年級歷史上冊 第15課 寧為戰(zhàn)死鬼 不作亡國奴導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《吉林省通化市外國語學校八年級歷史上冊 第15課 寧為戰(zhàn)死鬼 不作亡國奴導學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第15課《寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴》 課 題 第15課 寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴 導學目標 1、能簡述盧溝橋事變的史實，認識第二次國共合作的實現和全民族抗戰(zhàn)的意義。 2、了解南京大屠殺，認識日本軍國主義的殘暴的侵略本質，樹立反對戰(zhàn)爭、爭取和平的信念。 3、通過了解中國軍隊英勇抵抗的事跡，學習愛國軍人的崇高品質。 重 點 盧溝橋事變、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式建立、南京大屠殺 難 點 正確認識南京大屠殺及當今日本竭力掩蓋南京大屠殺的事實 教 學 過 程 教學 環(huán)節(jié) 教學內

2、容 教學任務 教師活動 學生活動 預見性問題及解決對策 備習 收集反映南京大屠殺的相關史料（日本軍人的日記，中外記者的報道，幸存者的回憶等資料） 復習 九一八事變的影響和西安事變和平解決的歷史意 關注學困生，及時點評， 導入新課。 獨立思考，結對互考，個別學生代表小組交流。 個別學困生會溜號，關注他們的復習情況。 研習 一、血染盧溝橋 1、原因 2、時間 3、經過 4、結果 5、影響 1、簡要介紹七七事變。盧溝橋為什么成為中日在軍事上的必爭之地？ 2、抗戰(zhàn)初期中國軍隊英勇抵

3、抗的事跡？ 3、中國社會各階層應該怎樣做？當時國共兩黨是怎樣做的？ 1、補充抗戰(zhàn)初期中國軍隊英勇抵抗的事跡，結合教材材料對學生進行情感態(tài)度、價值觀的教育。 設置情景，感受在日本逐步擴大對中國侵略、民族危機空前嚴重的情況下，中國社會各階層應該怎樣做的，當時國共兩黨是怎樣做的。 2、啟發(fā)學生從七七事變后中國社會主要矛盾的變化來分析國民政府抗戰(zhàn)態(tài)度的變化，經過國共兩黨的共同努力，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成。 閱讀課文材料“二十九軍司令部命令”和78頁佟麟閣激勵將士的話，體會和學習中國軍人不屈不撓、視死如歸的英雄氣概和反抗侵略的民族精神。 1、學生談感受時，對其中積極觀點要給予認同和贊

4、賞，可能會出現其他觀點，要有準備，爭取給學生滿意的答復。 2、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線為何能建立這一問題有難度，沒有大屏幕難以補充資料，適當精講補充。 二、南京大屠殺 1、八一三事變 2、日軍占領南京 3、南京大屠殺 1、了解和記住八一三事變、日軍占領南京，南京大屠殺，南京國民政府遷都重慶的基本史實。 2、依據課前收集南京大屠殺史料，正確認識南京大屠殺及當今日本竭力掩蓋南京大屠殺的事實。 1、精講八一三事變、日軍占領南京，南京大屠殺，南京國民政府遷都重慶。 2、引導學生依據課前收集南京大屠殺史料，正確認識南京大屠殺及當今日本竭力掩蓋南京大屠殺的事實， 3設計問題，開拓思路，圍繞戰(zhàn)爭

5、與和平、歷史與現實、國家與世界等方面談本課學習感想，對學生進行情感、態(tài)度價值觀的教育。 1、了解本子目基本史實。 2、展示課前收集南京大屠殺史料，駁斥當今日本竭力掩蓋南京大屠殺的事實做法。 3、討論教師問題，認識日本軍國主義的殘暴的侵略本質，樹立強國，反對戰(zhàn)爭、爭取和平的信念。 本目內容具有較強的現實性，教師要設計討論題和學生一起認真探討，讓學生進一步了解歷史與現實的關系，得出正確的歷史認識。 精習 見學案 巡視、觀察、指導、點撥。關注學困生 梳理知識，完善知識結構，強化線索意識。 板書設計 時間：1937.7.7 八一三事變 經過： 南京大屠殺 日軍占領南京 盧溝橋事變 結果： 影響： 南京大屠殺