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1、第19課 百花爭艷的文藝園地
【課標要求】
【學習目標】
1、了解“文化大革命”前和改革開放以來，我國出現的優(yōu)秀文藝作品
2、理解新中國建立以來，我國文藝事業(yè)發(fā)展的原因
3、理解黨的十一屆三中全會以來文藝園地出現繁榮局面的原因
【學習重點】文藝創(chuàng)作先后出現兩個高峰的原因、表現及其所反映的時代背景。
【學習難點】對所涉及的文藝作品的了解與評價
【課前預習】
【學法指導】
【預習自測】
一、文藝事業(yè)的成就和災難
1．新中國成立后17年我國文藝事業(yè)取得的成就。
（1）原因：①文藝事業(yè)受到黨和國家的重視；②黨提出了“ ”的發(fā)展文藝事業(yè)的方針。
（2
2、）代表作品：①長篇小說《保衛(wèi)延安》、《 》、《 》、《 》。②戲曲：《劉巧兒》；③電影；④音樂舞蹈史詩《 》。
2．文藝事業(yè)的災難——“文化大革命”
（1）原因：“四人幫”大搞 主義。
（2）表現：八個樣板戲壟斷文藝市場。
二、文藝園地百花爭艷局面的出現（1978年十一屆三中全會后）
1．原因：（1）堅持解放思想，實事求是的原則。
（2）堅持文藝為 、為 服務的方向。
（3）堅持“ 、 ”的方針。
【課內探究】
【
3、學始于疑】
1、“文化大革命”前十七年我國文藝事業(yè)的主要成就有哪些？
【質疑探究】
探究問題一：黨的十一屆三中全會以來文藝繁榮局面出現的原因？
【當堂檢測】
1.1956年為繁榮文藝，黨和政府提出的方針是?????????????? （?）?????????????????????
A. 科技是生產力? ? B. 百花齊放、百家爭鳴
C. 向科學進軍???? D. 百花齊放、推陳出新
2.被譽為是用革命烈士的鮮血寫成的“生活教科書”是指? （?）
A.《保衛(wèi)延安》 B.《青春之歌》 C.《紅巖》 D.《林海雪原》
3.集國家音樂舞蹈之大成的作品是? （?）
A.《劉巧兒》 B.現代京劇《紅燈記》 C.大型音樂舞蹈史詩《東方紅》 D. 舞劇《絲路花雨》
4.下列反映改革開放以來的故事片是（?）
A.《日出東方》?B.《大決戰(zhàn)》 C.《生死抉擇》?D.《絲路花雨》
5、.歌曲《春天的故事》歌頌了誰的豐功偉績？ （?）
A.毛澤東??? B.鄧小平? C.江澤民???? D.胡錦濤
【課后反思】
【課后訓練】
列舉我國改革開放以來文藝事業(yè)發(fā)展的表現。
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