《八年級歷史下冊《第15課 民族團結(jié)的加強》教案 岳麓版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級歷史下冊《第15課 民族團結(jié)的加強》教案 岳麓版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第15課 民族團結(jié)的加強 課程目標：了解我國實行民族區(qū)域自治制度的主要史實。 知識與能力： 1、 掌握基礎(chǔ)知識：新中國的民族政策；民族區(qū)域自治制度；促進少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展采取的措施；西部大開發(fā)。 2、 通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史史實進行對比分析的能力；了解少數(shù)民族的民俗文化，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑收集和處理信息的能力。 過程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，看圖片、影視資料等，感知黨和政府為實現(xiàn)各民族共同繁榮所做出的努力，并對相關(guān)問題進行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 情感、態(tài)度與價值觀： 1、 了解新中國成立以來少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟文化的迅速發(fā)展，理解黨的民族政策的

2、正確性； 2、 了解西部大開發(fā)戰(zhàn)略，培養(yǎng)學(xué)生的全局觀念和民族自豪感，樹立為開發(fā)西部，建設(shè)社會主義做貢獻的雄心斗志。 批注; 教學(xué)重點：民族區(qū)域自治。 教學(xué)難點： 國家為什么要投入大量的人力、物力、財力支援少數(shù)民族地區(qū)建設(shè)，是本課的重點。 教學(xué)用具：PPT 教學(xué)方法：?問題討論法 教 學(xué) 過 程： 一、導(dǎo)入新課： 播放歌曲《愛我中華》。 這首《愛我中華》是我國第四屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會會歌，每當聽到這首優(yōu)美的旋律，我們都能深深地感受到中華民族大家庭的團結(jié)和興盛。今天我們就來學(xué)習(xí)《民族團結(jié)》一課。 二、講授新課： （一）民族區(qū)域自治的實行 1．我

3、國的民族構(gòu)成和民族分布的特點 提問：（1）我國有多少個少數(shù)民族？ （2）我國各民族分布的特點是什么？ 分布特點是大雜居，小聚居，相互交錯雜居。漢族集中的地區(qū)有少數(shù)民族，少數(shù)民族聚居的地區(qū)有漢族和其他少數(shù)民族居住。這是大雜居。小聚居表現(xiàn)的很明顯。這種分布特點是長期歷史發(fā)展過程中各民族相互交往、流動形成的。這種分布特點有利于各民族在經(jīng)濟、文化上密切往來，相互吸引，互相依存，增強中華民族的凝聚力。 2．民族區(qū)域自治制度 為什么實行這一制度呢？首先請同學(xué)們回顧一下，在歷史上各民族進行了哪些友好的交往？中央政權(quán)如何管轄少數(shù)民族地區(qū)的？近代各民族在反抗外敵、爭取獨立解放的斗爭中作出了什么貢獻？

4、 二．各民族共同發(fā)展 1．加強少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)發(fā)展 由于歷史和自然等因素，少數(shù)民族地區(qū)交通、通信、能源等基礎(chǔ)設(shè)施極其薄弱，因此建國后我國首先加強少數(shù)民族地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。 提問：青藏、川藏、新藏等公路是什么時期修建的？（第一個五年計劃時期） 2．在少數(shù)民族地區(qū)實行民主改革 經(jīng)過民主改革，各民族都走上了社會主義道路。一下跨越了幾個社會歷史階段。 3．發(fā)展農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟，加大改革的力度 少數(shù)民族地區(qū)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)主要是畜牧業(yè)、畜產(chǎn)品加工如毛紡、皮革制造等等。隨著我國科技的發(fā)展和改革的深入，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)煥發(fā)出生機和活力。 我國實行對外開放，少數(shù)民族地區(qū)也緊跟開放的步伐，廣

5、西的北海市被列為國家14個沿海開放城市之一。烏魯木齊、南寧、昆明、呼和浩特、銀川、西寧、貴陽被國家列為內(nèi)陸開放城市。在這些地區(qū)國家實行更加優(yōu)惠的政策。 提問：目前少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展面臨著什么發(fā)展機遇？（國家1999年提出西部大開發(fā)的戰(zhàn)略。） 提問：西部大開發(fā)在哪些省市自治區(qū)進行？為什么實行西部大開發(fā)，西部大開發(fā)有哪些重點的項目？ 西部大開發(fā)涉及的省、市、自治區(qū)：重慶、四川、云南、貴州、陜西、寧夏、甘肅、青海、內(nèi)蒙古、廣西等。 3．幫助少數(shù)民族發(fā)展文化教育事業(yè) 國家?guī)椭贁?shù)民族發(fā)展自己的語言和文字。我國55個少數(shù)民族中，除回族和滿族通用漢語外，其余53個民族都有自己的語言，有文字的民族有21個，共使用27種文字，其中壯、布衣、苗等十多個民族的文字都是由政府幫助創(chuàng)制和改進的。 高考招生對少數(shù)民族實行照顧的政策。很多大學(xué)設(shè)民族預(yù)科班。 為支援少數(shù)民族地區(qū)的建設(shè)國家還派出了大批的支邊干部。孔繁森是杰出的代表。（學(xué)生講孔繁森的事跡。） 三、小結(jié)： ??新中國成立以來，民族團結(jié)是怎樣得到加強的？教師引導(dǎo)學(xué)生從以下兩方面分析：（1）黨和政府高度重視少數(shù)民族事務(wù)，實行民族平等、民族團結(jié)、共同繁榮的民族政策，在少數(shù)民族地區(qū)實行民族區(qū)域自治；（2）黨和政府采取一系列政策和措施促進少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟文化發(fā)展，也加強了民族團結(jié)。 教學(xué)（后記）反思：