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1、三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 兩位數(shù)除以一位數(shù)教案 冀教版
教學(xué)內(nèi)容:冀教版數(shù)學(xué)42—43頁(yè)
教學(xué)目標(biāo):
1、 結(jié)合插花問題,經(jīng)歷自主探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法的過程。
2、 能正確筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。
3、 積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng),感受自主學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)過程:
利用候課時(shí)間完成環(huán)節(jié)一的課前熱身,2分鐘后小組交流并回憶“除法豎式”的計(jì)算過程。
一、備學(xué)
1、完成環(huán)節(jié)一的內(nèi)容后,認(rèn)真閱讀本課的內(nèi)容簡(jiǎn)介和教學(xué)目標(biāo)。
2、獨(dú)立完成“環(huán)節(jié)二的獨(dú)立嘗試”,先試做,后按照自學(xué)提示將環(huán)節(jié)二的教學(xué)任務(wù)完成。
獨(dú)立嘗試的過程中,教師巡視,重點(diǎn)了解
(1)后進(jìn)生對(duì)題意的理解和如何用已有的知
2、識(shí)來解決問題。
(2)程度尚可的學(xué)生是否能寫出除法算式,并嘗試進(jìn)行除法豎式的書寫,能否在不確定的情況下,通過自學(xué)提示上例題的演示能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)看明白,并完整的寫下來。
二、交流
完成“環(huán)節(jié)三 交流解惑”
1、交流各個(gè)成員間不同的解決方法
在交流的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)除法算式和豎式計(jì)算,能夠有條理的描述豎式計(jì)算的過程。
2、 班交流豎式計(jì)算的過程
掌握算法后完成“環(huán)節(jié)四的基礎(chǔ)練”,同桌檢查。
三、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
1、試著做一做“環(huán)節(jié)四的實(shí)戰(zhàn)題”做完后小組交流
重點(diǎn)交流豎式計(jì)算的過程,說一說十位上的4除以3,商1余1后,怎樣繼續(xù)除。
2、根據(jù)學(xué)案的學(xué)習(xí)流程完成相應(yīng)的聯(lián)系。
3、提升練重
3、點(diǎn)理解題意,引導(dǎo)學(xué)生如何去比較兩個(gè)藥店相同品種的藥的藥價(jià):比較藥品的單價(jià),求每個(gè)藥店一支藥需要多少錢?
四、教學(xué)反思:
附送:
2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 兩位數(shù)除以一位數(shù)教案 西師大版
教學(xué)目標(biāo):
1. 知識(shí)目標(biāo):
掌握每位上都能除盡的整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法,并能進(jìn)行口算。
2. 能力目標(biāo):
掌握每位上都沒有余數(shù)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法,并能熟練的進(jìn)行計(jì)算。
3. 情感目標(biāo):
提高學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的熱情,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分析,學(xué)會(huì)思考。
教學(xué)重難點(diǎn):
理解并掌握口算和筆算的計(jì)算方法。
教具準(zhǔn)備:
教學(xué)課件。
教學(xué)過程:
一、匯報(bào)交流:
4、
匯報(bào)預(yù)習(xí)題1、2
交流:6人小組交流預(yù)習(xí)題3、4說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
點(diǎn)撥:(1)第3題可以想乘法算除法。
(2)8÷4=2,所以80÷4=2也就是在2的后面添一個(gè)0。
二、探究新知:
1. 出示例1
(1)多媒體出示主體圖(8盒月餅)
問:一共有幾盒?每盒幾塊?一共有幾塊?
(2)提出問題,探究算理
課件出示:平均分給4個(gè)組,每個(gè)組分得多少塊月餅?
問:應(yīng)該用什么方法解決?用算式怎么表示?
(3)嘗試計(jì)算:你是怎么算出得數(shù)的?
讓學(xué)生說一說各自的想法,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和良好的思維習(xí)慣。
(4)理解算理:提問:80÷4=20為什么在2的后面添一個(gè)
5、0?(學(xué)生交流)
點(diǎn)撥:80÷4就是8個(gè)十除以4等于2個(gè)十也就是20
也就是用:十位上的8除以4得2,再在2的后面補(bǔ)一個(gè)“0”。
(5)練一練:
60÷2 40÷2 90÷3 50÷5
2. 教學(xué)例2
(1)課件出示主體圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察。
提出問題:一共有多少個(gè)月餅?
課件出示問題:平均分給3個(gè)組,每個(gè)小組分得多少個(gè)月餅?
問:你的分法是什么?(先分正盒,再分單塊)
(2)嘗試計(jì)算: 如何用算式表示?(板書:36÷3)
(3)小組交流:提問:你的計(jì)算過程和別人一樣嗎?說說你的理解。
(4)教師出示正確的豎式計(jì)算過程,出示豎式
6、:介紹豎式除號(hào)怎么寫,讓學(xué)生練習(xí)寫一寫(在這里教師要指出,筆算除法的計(jì)算和口算的想法一樣,也要從被除數(shù)的最高 位除起,然后再結(jié)合剛才分的過程,說明先算什么,再算什么,邊講邊板書,在豎式中表示計(jì)算過程。(特別注意引導(dǎo)學(xué)生理解,每一步計(jì)算所得的結(jié)果表示的意義及正確的書寫位置。)
(5)觀察、比較
兩個(gè)算式:80÷4和36÷3有什么不同點(diǎn)?
學(xué)生討論后教師總結(jié):一個(gè)算式是整十?dāng)?shù)除以一位數(shù),另一個(gè)是兩位數(shù)除以一位數(shù),算法上也有不同,整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)只分了一次,而兩位數(shù)除以一位數(shù)分了兩次。
(6)試一試:(先口算,再用豎式計(jì)算)
24÷2 48÷4 96÷3 3
7、6÷3
三、課堂活動(dòng):
1. 課本63頁(yè)第1題
2. 課本63頁(yè)第3題
四、總結(jié)全課:
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲,還有什么不懂的地方提出來。
五、鞏固練習(xí):
64頁(yè)練習(xí)十一第1題。
六、練習(xí)設(shè)計(jì)
口算:
80÷2 50÷5 60÷3 20÷2
40÷2 90÷3 60÷2 80÷4
計(jì)算:
42÷2 28÷2 63÷3 96÷3
86÷2 36÷3 39÷3 48÷4
七、解決問題:
有36名同學(xué)做操,平均排成3行,每行站幾人?
同學(xué)們?nèi)ス珗@劃船,4人做一條船,48人需要幾條船?