《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)三教案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)三教案 北師大版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)三教案 北師大版 科 目 數(shù) 學(xué) 年 級(jí) 四年級(jí)（上） 授課教師 主題單元 三、乘 法 課題 3.練習(xí)三 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固口算和估算的能力，鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。 2.用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。 3.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 乘法豎式、乘法估算。 教 學(xué) 難 點(diǎn) 用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備 主要教法 與學(xué)法 自主探究，小組合作 知識(shí)連接 數(shù)學(xué)游戲——搶占陣地 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 　　　　　　　　　第一課時(shí) 一、情景創(chuàng)設(shè) 　 通過(guò)兩

2、節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？請(qǐng)你們回憶學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，講述自己的收獲。 情境創(chuàng)設(shè) 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 二、探究新知。 （一）乘法口算、豎式練習(xí) 做第1題：獨(dú)立完成，訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)口算的方法。 做第2題：獨(dú)立完成，集體訂正。 （二）乘法估算練習(xí) 1.第3題：不用計(jì)算判斷乘法計(jì)算的對(duì)錯(cuò)。 2.第4題 讓學(xué)生觀察圖上的信息，特別是兩只掛鐘上的時(shí)間。 學(xué)生觀察后，可以讓他們回答笑笑與淘氣的問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生交流估計(jì)的方法。 時(shí)間：從10時(shí)~~10時(shí)25分。（25分） 110×25 = 讓學(xué)生先估算再計(jì)算。 3.第5題

3、“神舟”號(hào)航天飛船 。 對(duì)計(jì)算方法不作要求，注重發(fā)展學(xué)生的思維能力，重視培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)和能力，鼓勵(lì)學(xué)生方法的多樣化。 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 獨(dú)立完成，訂正時(shí)說(shuō)估算的方法。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 3.練習(xí)三 三位數(shù)乘兩位數(shù) 估算 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 第二課時(shí) 一、實(shí)際應(yīng)用 解決該問(wèn)題的關(guān)鍵是會(huì)觀察圖上的信息。 首先讓學(xué)生

4、說(shuō)說(shuō)圖中的信息，其次再讓他們估計(jì)結(jié)果。 二、數(shù)學(xué)游戲： 通過(guò)學(xué)習(xí)新知，來(lái)運(yùn)用在實(shí)踐中。 讓學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)，體會(huì)獲勝喜悅。 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 這個(gè)游戲的策略主要是兩方面：一是，先占領(lǐng)棋盤(pán)上的哪個(gè)格子；二是，怎樣估計(jì)格子上的積是哪兩個(gè)數(shù)相乘的結(jié)果。 讓學(xué)生通過(guò)自己玩的過(guò)程中，逐步體會(huì)游戲的策略。 板書(shū)設(shè)計(jì) 3、練習(xí)三 觀察圖上的信息 估計(jì)結(jié)果 教學(xué)反思 附送： 2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)五 1教案 北師大

5、版 科 目 數(shù) 學(xué) 年 級(jí) 四年級(jí)（上） 授課教師 主題單元 四、圖形的變換 課題 2.練習(xí)五 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手操作的過(guò)程，鞏固有關(guān)旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)角等知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生用平移和旋轉(zhuǎn)制圖的能力。 2.增強(qiáng)設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)審美情趣。 3.培養(yǎng)同學(xué)們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 作軸對(duì)稱圖形。 教 學(xué) 難 點(diǎn) 會(huì)做作軸對(duì)稱圖形。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 圖片。 主要教法 與學(xué)法 自主探究，小組合作 知識(shí)連接 圖案設(shè)計(jì) 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 　　　　　　　　　第一課時(shí) 一、情景創(chuàng)設(shè) 　 前幾天我們學(xué)

6、習(xí)了平移和旋轉(zhuǎn)，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于圖形的對(duì)稱的內(nèi)容。 情境創(chuàng)設(shè) 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 二、探究新知。 第1題 畫(huà)一畫(huà)。 （1） 將圖形A繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)900，得到圖形B。 （2） 將圖形B再向右平移5倍，得到圖形C。 圖形C作出來(lái)后，讓學(xué)生觀察圖形C與圖形A之間的關(guān)系。 第2題 畫(huà)一畫(huà) （1） 圖形A向右平移3個(gè)方格得到圖形B。 （2）以直線a為對(duì)稱軸，作圖形B的對(duì)稱圖形，得到圖形C。 提示：作軸對(duì)稱圖形實(shí)際是作平移圖形。 讓學(xué)生先按照?qǐng)D畫(huà)一個(gè)，再擺一擺后，最后在方格紙上畫(huà)出來(lái)。 讓學(xué)生先用三角板擺一擺后再畫(huà)

7、，增強(qiáng)趣味性，也使畫(huà)圖更容易。 重點(diǎn)指導(dǎo)軸對(duì)稱圖形。引導(dǎo)學(xué)生把每一個(gè)操作的動(dòng)作與有條理的思考及規(guī)范的數(shù)學(xué)語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)。 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 第3題 剪幾個(gè)相等的等腰三角形，在方格紙上擺一擺，然后回答問(wèn)題。 擺完后，說(shuō)一說(shuō)，再填空。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 2.練習(xí)五 平移 旋轉(zhuǎn) 設(shè)計(jì)圖案 教 案 連 接 探索 發(fā)現(xiàn) 第二課時(shí) 練習(xí)五 第4題 是笑笑和淘氣設(shè)計(jì)的黑板報(bào)花邊，請(qǐng)選擇其中一個(gè)說(shuō)說(shuō)花邊是如何由陰影部分的圖形得到的。 看書(shū)中圖，先讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)，再抽學(xué)生匯報(bào)。 第5題 將圖形 進(jìn)行平移或旋轉(zhuǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的圖案。 讓學(xué)生按照自己的設(shè)想，設(shè)計(jì)。交流的重點(diǎn)是要說(shuō)說(shuō)圖形是如何平移或旋轉(zhuǎn)的。 第6題 你能在電腦中設(shè)計(jì)下列美麗的圖案嗎？ 拓展思維題，放開(kāi)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。 讓有興趣的學(xué)生做一做。