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1、四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第7課《友誼的回聲》教案 人音版
一、教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生在自主探索下,發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘——充滿幻想與樂(lè)趣的回聲。
2、聆聽(tīng)和表演歌曲《友誼的回聲》,在傾聽(tīng)和實(shí)踐的過(guò)程中,理解和表現(xiàn)歌曲,并體會(huì)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
3、在優(yōu)美的情境中,學(xué)會(huì)“f”,“p”強(qiáng)弱記號(hào),并能自如地運(yùn)用到歌曲中去。
二、教學(xué)重點(diǎn):
1、感受美妙的回聲及理解友誼的回聲。
2、有感情地演唱歌曲,唱出強(qiáng)弱感覺(jué)。
3、掌握前半拍休止OX XX |
三、教學(xué)難點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)并掌握力度記號(hào)“f”,“p”,了解“ff”,“pp”。
2、唱準(zhǔn)切分節(jié)奏X X X |
四、
2、教學(xué)過(guò)程 :
一、情境導(dǎo)入
1、 師:今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事。(講解故事內(nèi)容:森林里生活著許多小動(dòng)物,那兒有一只小白兔,他的名字叫“淘淘”,一天,淘淘帶著籃子高高興興地去山上才蘑菇,課不一會(huì)就跟小熊玩了起來(lái),弄得滿身臟兮兮的,后來(lái)淘淘推到了小熊,逃到了山頂上,他對(duì)著湖水照了照自己的臉,大喊:“丑八怪?!薄俺蟀斯??!薄俺蟀斯帧?。。”淘淘覺(jué)得很奇怪,難道大山上還有人在罵他?他很害怕,于是趕緊跑回家哭著對(duì)媽媽說(shuō)有人在罵他,還罵了好幾句呢。媽媽安慰著淘淘,并答應(yīng)陪他上山,看看到底發(fā)生了什么事?)
2、 師:讓我們一起去大山里看看這奇怪的事情。(播放動(dòng)畫(huà)片《回聲》片段)
3、
3、 師:同學(xué)們,你們知道大山里神秘的聲音是什么嗎?
4、請(qǐng)你來(lái)模仿一下動(dòng)畫(huà)片中的淘淘與回聲的對(duì)話?
(引導(dǎo):我們向著大山喊得聲音是怎么樣的?——強(qiáng),而回聲呢?——弱)
二、感受“回聲”
1、師:跟著老師一起去大山里體會(huì)一下回聲的樂(lè)趣吧!
2、師:看到了美麗的大山,我不由自主地發(fā)出了感嘆,同學(xué)們能不能學(xué)著大山了來(lái)回應(yīng)一下老師呢?
——(引導(dǎo)學(xué)生喊出“噢”)回聲的特點(diǎn)應(yīng)該是越來(lái)越弱。
3、師:能不能用音樂(lè)符號(hào)給我們聲音做上記號(hào)呢?
(出示幻燈片:強(qiáng)——f,弱——p)他們還有各自的兄弟姐妹。
(ff,極強(qiáng),pp,極弱)讓我們?cè)賮?lái)試一試。
f ?。穑稹 ?/p>
4、 ?。妗 。穑?
1?。丁。啊。。薄。丁。啊。。贰。怠。啊。。贰。怠。啊。?
噢, 噢?! ∴?, 噢。
這里前面的那個(gè)“噢”應(yīng)該唱的——(強(qiáng)),后面那個(gè)——(弱)
4、師:看到這么美的風(fēng)景,同學(xué)們能不能更加的興奮和開(kāi)心一點(diǎn)呢
指導(dǎo)學(xué)生用聲方法(眉毛上揚(yáng),牙關(guān)打開(kāi),口型統(tǒng)一)
5、師:真是美妙的回聲??!仿佛 真的在跟大山對(duì)話一樣,那么這種自然界的聲音在大家心目中是怎樣的回聲?。磕懿荒苡靡粋€(gè)詞概括呢?
6、非常好,老師給這些詞加上了節(jié)奏,讓我們一起來(lái)贊美一下吧。
0X XX︱X X︱X X X︱X X︱
5、 神 秘的 回 聲, 可 愛(ài) 的 回 聲 .
X X X︱X —︱0X XX︱X X︱
回 聲,回 聲 可 愛(ài)的 回 聲
三、新課教學(xué)
1、(初聽(tīng)歌曲)師:恩,既然大家這么熱情的贊美著大自然的聲音,是不是只有大山中的回聲呢?這些地方有什么共同特點(diǎn)?
2、(復(fù)聽(tīng)歌曲)師:這么好聽(tīng)的回聲,讓我們跟著音樂(lè)打起節(jié)拍(師帶領(lǐng)學(xué)生打2拍子節(jié)奏),去呼吸一下清新空氣,感受下大自然回應(yīng)我們的特殊感情吧?
3、接下來(lái),老師來(lái)領(lǐng)唱前半部分,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)模仿原聲和回聲。
4、師:看來(lái)同學(xué)們合
6、作的很好,接下來(lái),請(qǐng)同學(xué)們來(lái)跟著老師的琴聲學(xué)習(xí)前半部分,兩組同學(xué)交換唱原聲和回聲。
5、師:那再讓我們?nèi)ゴ蠛:蜕碁┥先フ艺一芈暎ǖ诙螌W(xué)習(xí)講解不同的那一句,第2遍提醒學(xué)生有感情地演唱)
6、看來(lái)大家都找到了大自然最美的回聲,那么我們?nèi)撕腿酥g最美好的回聲是什么呢?
那么我們一起去贊美一下,友誼的回聲,學(xué)習(xí)第三段
7、(完整演唱)師:同學(xué)們真厲害,這么快就把歌曲學(xué)會(huì)了,甜蜜的回聲,可愛(ài)的回聲,里面飽含著濃濃的友誼之情。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)表達(dá)這份贊美之情吧!
8、學(xué)生自主選擇接龍唱。
9、師:山谷的回聲仿佛還在歌唱,請(qǐng)同學(xué)們跟著伴奏,再來(lái)有感情地唱一唱。
四、延伸拓展
7、,情感升華
師:大家都唱的非常好,不管是大自然還是我們?nèi)撕腿酥g都是有回聲的,應(yīng)該說(shuō)友誼的回聲無(wú)處不在,只要……
恩,說(shuō)的很好,不知道大家有沒(méi)有注意看動(dòng)畫(huà)片的末尾兔媽媽說(shuō)的一句話——(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:只要你對(duì)別人好,別人也會(huì)同樣對(duì)你好)
師:讓我們用最優(yōu)美的聲音再次來(lái)表現(xiàn)“友誼的回聲”。
五、總結(jié)
師:下課了,請(qǐng)大家記住,友誼是一朵鮮花,只有在雙方的澆灌下才能越開(kāi)越美,愿友誼的回聲永遠(yuǎn)飄蕩在我們周?chē)?。記住只要你?duì)別人好,別人也會(huì)同樣對(duì)你好。同學(xué)們,讓我們揮起友誼之手和各位老師說(shuō)再見(jiàn)吧?。úシ鸥枨樽啵瑢W(xué)生在音樂(lè)聲中走出教室)
附送:
2019年(春)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第
8、7課《噢!蘇珊娜》教案 花城版
教學(xué)目標(biāo):
1、 用流暢、歡快的聲音演唱歌曲《噢!蘇珊娜》;
2、 鞏固認(rèn)唱“1、 2 、 3 、5、 6”;
3、 為《噢!蘇珊娜》編舞,提高學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力;
4、 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與集體主義精神。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)有感情地演唱歌曲和舞蹈創(chuàng)編,提高學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力。
教學(xué)難點(diǎn):
弱起拍、附點(diǎn)八分節(jié)奏以及舞蹈創(chuàng)編
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、 課件、電子琴、口琴和牛仔帽等。
2、 學(xué)生穿牛仔服,長(zhǎng)靴。
教學(xué)過(guò)程
9、;
一、 組織教學(xué):聽(tīng)《噢!蘇珊娜》伴奏曲律動(dòng)進(jìn)教室。
二、 創(chuàng)造情境,趣味練習(xí)
1、出示課件:
小朋友們看!這是誰(shuí)?今天,老師就帶你們到加菲貓的故鄉(xiāng)去玩一玩,好不好?
2、律動(dòng)《火車(chē)開(kāi)了》:第一個(gè)小朋友雙手叉腰作火車(chē)頭,后邊同學(xué)手搭前一同學(xué)肩上隨音樂(lè)節(jié)奏前后擺動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)難點(diǎn)節(jié)奏:×× | × × ×· × | × × × 0 ||
看!我們已經(jīng)到美國(guó)了,這是哪呢?
這是 | 美 國(guó) 阿·拉 | 巴 馬 州 0 ||
5、 鞏固認(rèn)唱: 1 、 2 、 3 、 5 、 6
課件播放《音階歌》,引出五個(gè)音。
10、 聽(tīng)!房間里有人在唱歌!到底是誰(shuí)呢?哈!原來(lái)是加菲貓?jiān)诔兑綦A歌》,“1 2 3 4 | 5 6 7 | ⅰ 7 6 5 4 3 2 | 1 - ||”其實(shí)我們也會(huì)唱好多音了,來(lái)!讓加菲貓先在鋼琴給個(gè)音。
(1)課件播放“3”音,學(xué)生跟唱。
(2)課件依次點(diǎn)擊出現(xiàn)“1、5、2、6”,學(xué)生結(jié)合柯?tīng)栁氖謩?shì)進(jìn)行認(rèn)唱。
6、 聽(tīng)歌曲伴奏編舞
師:看你們表現(xiàn)的這么棒,加菲貓決定帶我們?nèi)⒓右粋€(gè)舞蹈晚會(huì)(課件出示無(wú)音樂(lè)舞蹈表演)
(1)學(xué)跳視頻動(dòng)作;
(2)和著口琴伴奏跳一跳;
(3)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編其他動(dòng)作:我們發(fā)現(xiàn)這里面的人只跳了一個(gè)動(dòng)作,我們一起
11、來(lái)多編幾個(gè)動(dòng)作吧!而且沒(méi)有好聽(tīng)的音樂(lè)伴奏跳起舞來(lái)就味道了,這里邊是有音樂(lè)的。下面我們就一起跟著音樂(lè)編舞蹈吧!
三、新歌教學(xué)
1、按節(jié)奏念歌詞
師:剛才我們聽(tīng)到的音樂(lè)其實(shí)是一首美國(guó)很流行的歌曲,表達(dá)的是好朋友之間的情意,讓我們先來(lái)讀讀歌詞。
課件出示歌詞
(1)教師隨電子琴2/4拍有節(jié)奏地念歌詞;
(2)學(xué)生跟老師有節(jié)奏念歌詞:注意弱起拍、吸氣和換氣,教師示范,喊節(jié)拍 “1 2”引出弱起拍。
2、 聽(tīng)歌曲范唱,隨節(jié)拍擺動(dòng)身體。
3、 出示歌曲,學(xué)生輕聲隨音樂(lè)哼唱。
4、 隨電子琴用稍慢的速度試唱,針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正
12、。
5、 完整唱歌曲。
四 、編跳邀請(qǐng)舞
小朋友們看!歌曲的插圖有位牛仔正邀請(qǐng)一女孩跳舞,接下來(lái)的時(shí)間我們也來(lái)跳一跳邀請(qǐng)舞!
1、 教師戴上牛仔帽扮演牛仔,隨音樂(lè)邀請(qǐng)一女生一起跳牛仔舞。
2、 學(xué)習(xí)基本舞步:跑跳步
3、 請(qǐng)一對(duì)學(xué)生來(lái)嘗試跳邀請(qǐng)舞。
4、 分對(duì)編跳邀請(qǐng)舞。
5、 展示:挑選幾對(duì)跳得出色的學(xué)生上臺(tái)表演,并給男生戴上牛仔帽,其他同學(xué)邊欣賞邊打著拍子唱歌曲。
五、課堂小結(jié)
我們的美國(guó)之旅到這里就要結(jié)束了,說(shuō)說(shuō)看,你有什么收獲?(學(xué)會(huì)了歌曲、邀請(qǐng)舞)
六、隨音樂(lè)《再會(huì)歌》律動(dòng)出教室。