《山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第21課 時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化（一）教學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第21課 時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化（一）教學(xué)案（無答案） 新人教版（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第21課 時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化（一） 基本思路： 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解明朝北京紫禁城、明長(zhǎng)城、李時(shí)珍和《本草綱目》，宋應(yīng)星和《天工開物》，徐光啟和《農(nóng)政全書》等基本歷史知識(shí)。 2、通過對(duì)明朝科技成就的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信，但不固步自封的民族情懷。 3、探究三位科學(xué)家取得杰出成就的原因，從而培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，勤于思索，腳踏實(shí)地，開拓進(jìn)取的品質(zhì)。 重、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：北京紫禁城及李時(shí)珍和《本草綱目》 2、難點(diǎn)：包括建筑在內(nèi)的科技成就所體現(xiàn)的時(shí)代特點(diǎn) 教具準(zhǔn)備：多媒體 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)入 導(dǎo)入：出示明北京城的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。 二、課前預(yù)習(xí)（要求：一、先通看課文，包括大小字；

2、二、再根據(jù)以下問題用筆在教材上做好勾畫，并寫上旁批；三、有不會(huì)的做好記錄，以便求助） 領(lǐng)域 成就 時(shí)代 人物 特點(diǎn)或地位 建筑 科技巨著 三、小組討論 1、 組長(zhǎng)主持，組內(nèi)統(tǒng)一答案，并用紅筆修改。 2、 解決在預(yù)習(xí)過程中遇到的疑難問題，如有未解決的問題，組長(zhǎng)舉手示意。組內(nèi)互查記憶課前預(yù)習(xí)內(nèi)容。 四、課堂檢測(cè) 1.在元大都基礎(chǔ)上，修建北京城的是（ ） A.明太祖時(shí) B.明成祖時(shí) C.明神宗時(shí) D.明英宗時(shí) 2明清時(shí)皇帝住的地方是在（ ）

3、 A.京城 B.皇城 C.紫禁城 D.外城 3被譽(yù)為世界建筑之林的瑰寶的是（ ） A.長(zhǎng)城 B.趙州橋 C.盧溝橋 D.故宮 4.長(zhǎng)城的東西兩端分別是（ ） A.鴨綠江、嘉峪關(guān) B.山海關(guān)、隴西 C.鴨綠江、隴西 D.山海關(guān)、嘉峪關(guān) 5我國(guó)古代具有總結(jié)性的藥物學(xué)巨著是（ ） A.《黃帝內(nèi)經(jīng)》 B.《本草綱目》 C.《千金方》 D.《傷寒雜病論》 6.被國(guó)外稱為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書”的是（ ） A.《農(nóng)政全書》 B.《夢(mèng)溪筆談》 C.《齊民要術(shù)》 D.《天工開物》 7

4、、下列是我國(guó)古代科技著作，哪一組不屬于同一領(lǐng)域（ ） A.《齊民要術(shù)》和《農(nóng)政全書》 B.《綴術(shù)》與《天工開物》 C.《水經(jīng)注》與《徐霞客游記》 D.《千金方》與《本草綱目》 8、下列關(guān)于《本草綱目》的敘述，正確的是（ ） A .奠定了我國(guó)中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ) B.是我國(guó)第一部完整的藥物學(xué)著作 C.是一部具有總結(jié)性的藥物學(xué)著作 D.是我國(guó)現(xiàn)存的最早一部醫(yī)書 9、關(guān)于《天工開物》的敘述，不正確的是（ ) A.國(guó)外稱它為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書” B.反映了明朝時(shí)期我國(guó)手工工場(chǎng)的生產(chǎn)面貌 C.總結(jié)了明代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù) D.介紹了許多西方科學(xué)知識(shí) 10、暑假期間，張杰打算到北京旅游，下面是他的旅行計(jì)劃，需要修改的一項(xiàng)是（? ） A.參觀我國(guó)現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古建筑群 B．游覽秦長(zhǎng)城，實(shí)現(xiàn)“不到長(zhǎng)城非好漢”的愿望 C．到盧溝橋悼念為抗戰(zhàn)犧牲的革命英烈 D．登上天安門城樓感受開國(guó)大典的豪情 板書設(shè)計(jì)： 課后反思：