《蘇教版科學(xué)五下《不用種子也能繁殖嗎》導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版科學(xué)五下《不用種子也能繁殖嗎》導(dǎo)學(xué)案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇教版科學(xué)五下《不用種子也能繁殖嗎》導(dǎo)學(xué)案 中安鎮(zhèn)中心 學(xué)校 五 年級 科學(xué) （下冊）導(dǎo)學(xué)案 教研組：科學(xué)編制組 執(zhí)筆：周萍 審核：溫德生 審批：溫德生 授課人： 授課時間： 導(dǎo)學(xué)案編號：WKX013 課題：不用種子也能繁殖嗎 課型：計劃1課時 課時：總第十三課時 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、 知道植物除了種子繁殖后代以外，還可以用營養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖。 2、能夠用植物的營養(yǎng)器官繁殖

2、一些植物。 學(xué)習(xí)重難點預(yù)測 重點：知道植物除了種子繁殖后代以外，還可以用根、莖、葉進(jìn)行繁殖。 難點：利用一些植物的根、莖、葉進(jìn)行繁殖。 學(xué) 習(xí) 過 程 學(xué) 案 導(dǎo) 案 復(fù)備欄或筆記欄 一． 自主學(xué)習(xí) （一） 填空 1. 植物會結(jié)出 ，種子可以長成 。 除此之外，植物繁殖后代還有另一種方式：利用植物體的一部分，如 、 、 等繁殖后代。 2.寶石花用 來繁殖，胡蘿卜用

3、 來繁殖。 土豆用 來繁殖， 水仙球用 來繁殖。 生姜用 來繁殖， 吊蘭用 來繁殖。 二． 合作探究 指導(dǎo)學(xué)生用營養(yǎng)繁殖的方式栽種植物 實驗過程：

4、 我的體會：

5、 三．鞏固練習(xí) （一）判斷題 1.土豆和

6、紅薯都是用植物的根進(jìn)行繁殖的。 （ ） 2.菊花既可以用種子繁殖，也可以用植物的莖繁殖。（ ） 3.植物只能用種子來繁殖后代。 （ ） （二） 簡答 寫出植物不用種子也能繁殖后代的例子：

7、 一．導(dǎo)入; 提問：我們都知道把種子撒到地里可以長出新的植物，可是不用種子可以繁殖嗎？ 二．目標(biāo)展示。 三．自學(xué)引導(dǎo)、反饋、訂正、評價 四、引導(dǎo)探究 1.準(zhǔn)備材料：植物的根、莖、葉 、花盆、泥土、相關(guān)圖書、視頻資料 2. 講述：實際上有很多的植物除了用種子繁殖外，還可以用其他的方式來繁殖。你見過這樣的植物嗎？ 3.學(xué)生分組討論，把結(jié)果記錄在活動記錄上。 4.小組匯報。教師整理，在黑板上記錄 5. 引導(dǎo)學(xué)生歸納、認(rèn)識植物營養(yǎng)繁殖的方式：根莖葉是

8、植物的營養(yǎng)器官，花果實種子是它的繁殖器官?？墒窍裎覀儎偛庞懻摰倪@些植物都可以利用營養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖，我們把這種現(xiàn)象叫營養(yǎng)繁殖。 （板書：根繁殖、莖繁殖、葉繁殖） 6.學(xué)生栽種植物，教師巡視，適當(dāng)指導(dǎo)。 通過交流討論獲取有關(guān)植物無性繁殖的信息。 7.小結(jié)：植物除了種子繁殖后代以外，還可以用根、莖、葉進(jìn)行繁殖。 五．鞏固練習(xí) 組內(nèi)批改，集中訂正，糾錯、評價。 整 理 學(xué) 案 植物利用營養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖，我們把這種現(xiàn)象叫營養(yǎng)繁殖。 植物除了種子繁殖后代以外，還可以用根、莖、葉進(jìn)行繁殖。 課堂評價與反思 附送： 2019-2020年

9、蘇教版科學(xué)五下《不用種子也能繁殖嗎》教學(xué)設(shè)計 課 題 不用種子也能繁殖嗎 授課日期 教學(xué)內(nèi)容 知道植物除了種子繁殖后代以外，還可以用營養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖。 知道植物除了種子繁殖后代以外，還可以用營養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖。 能具體了解常見的幾種營養(yǎng)繁殖方式情況。 教學(xué)目標(biāo) 能夠根據(jù)需要，查閱一些關(guān)于植物營養(yǎng)繁殖方面的資料。 能夠用植物的營養(yǎng)器官繁殖一些植物。 教學(xué)重點 知道一些植物除了用種子繁殖后代以外，還可以用根、莖、葉進(jìn)行繁殖。 教學(xué)難點 利用一些植物的根、莖、葉進(jìn)行營養(yǎng)繁殖。 教學(xué)過程 反思與討論 一、集中話題 提問：我們都知道把種子撒到地里可以長

10、出新的植物，可是不用種子可以繁殖嗎？ 揭題：（板書課題）。 二、探索和調(diào)查 1.講述：實際上有很多的植物除了用種子繁殖外，還可以用其他的方式來繁殖。你見過這樣的植物嗎？ 2.學(xué)生分組討論，把結(jié)果記錄在活動記錄上。 3.小組匯報。教師整理，在黑板上記錄。 4.引導(dǎo)學(xué)生歸納、認(rèn)識植物營養(yǎng)繁殖的方式：根莖葉是植物的營養(yǎng)器官，花果實種子是它的繁殖器官?？墒窍裎覀儎偛庞懻摰倪@些植物都可以利用營養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖，我們把這種現(xiàn)象叫營養(yǎng)繁殖。 （板書：根繁殖、莖繁殖、葉繁殖） 5.提問：你還知道哪些植物利用根、莖、葉來繁殖？ 6.播放視頻資料。師生共同探討。 7.，你打算選擇培育什么植物？它可以采用什么方法來繁殖？ 8.學(xué)生栽種植物，教師巡視，適當(dāng)指導(dǎo)。 三、回顧和解釋 1.小組相互評價栽種情況。 2.教師小結(jié)。 3.提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 提出問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 通過交流討論獲取有關(guān)植物無性繁殖的信息。 教師引導(dǎo)補(bǔ)充相關(guān)信息，進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生對生活經(jīng)驗的提取和對繁殖植物的興趣。 總結(jié)本課所學(xué)，激勵學(xué)生課后繼續(xù)實驗活動。 作業(yè)設(shè)計 完成實驗冊p31,p32，p33 板書設(shè)計 1.不用種子也能繁殖嗎 教學(xué)后記